幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事的趣味性，激發(fā)好奇心。
2、能完整的閱讀故事畫面的內(nèi)容，并進(jìn)行猜想。
3、喜愛閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒已經(jīng)了解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特征和生活習(xí)性。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖、音帶、青蛙等動(dòng)物的圖片、一張小河背景（在小河中有個(gè)切口，圖片可以從中穿插）、故事讀本人手一冊(cè)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
在活動(dòng)室墻面上布置“會(huì)游泳的動(dòng)物們”的主題展，收集會(huì)游泳的小動(dòng)物的圖片，讓幼兒感知。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。
線上活動(dòng)建議：聽指令做動(dòng)作。教師逐一發(fā)出動(dòng)作指令，請(qǐng)幼兒按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、感知活動(dòng)
1、導(dǎo)入：天氣真熱，小動(dòng)物們要到河里去游泳。聽聽，誰(shuí)來(lái)了？
2、教師播放錄音帶，請(qǐng)幼兒安靜傾聽，聽聽故事里面有誰(shuí)。
三、理解活動(dòng)
1、教師發(fā)出，讓幼兒自主閱讀。
讓幼兒閱讀故事，觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)和習(xí)慣閱讀圖書。
提示：教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事。比如，故事里面有誰(shuí)來(lái)到了小河邊？它們是怎樣跳下河的？閱讀完后，幼兒有序收書。
2、集體閱讀。
教師出示小河的背景圖，插入青蛙等動(dòng)物的圖片，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
�。�1）講述；一只小青蛙，來(lái)到小河邊。教師手持青蛙圖片跳到“水中”。依次用同樣的方式講述小鴨子、大烏龜、大河馬跳入“水中”。
�。�2）結(jié)合掛圖，提問(wèn)：為什么小動(dòng)物都不見了？后來(lái)怎么又出來(lái)了呢？
3、將故事的內(nèi)容完整地講述一遍。
四、完整欣賞
1、教師播放錄音，幼兒完整欣賞。
2、教師出示掛圖和小動(dòng)物的圖片，一邊用圖片演示，一邊和幼兒一起講述故事。
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理自己的物品。
【活動(dòng)延伸】
教師將掛圖和小動(dòng)物圖片放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒繼續(xù)講述故事。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)看懂圖畫帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上閱讀。
2、理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，大膽說(shuō)說(shuō)故事。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
2、大膽說(shuō)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備
小圖書人手一冊(cè)。
2、教師準(zhǔn)備
大圖書，錄音帶，大頭飾{青蛙，鴨子，烏龜，河馬}。
活動(dòng)過(guò)程
一．預(yù)備導(dǎo)入
小朋友，今天老師來(lái)上班經(jīng)過(guò)小河邊，突然聽到“撲通”一聲，你們知道這是什么聲音嗎？小河邊究竟發(fā)生了什么事？揭示課題。
二．大圖書閱讀
1、老師簡(jiǎn)要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。
2、看第1頁(yè)，圖上是哪個(gè)小動(dòng)物？它在干什么？引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。
3、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看大圖書第3~7頁(yè)。
4、引導(dǎo)幼兒看第8頁(yè)讓幼兒猜測(cè)，小動(dòng)物都去了哪里？發(fā)生了什么事情？為什么小動(dòng)物們都不見了？
5、繼續(xù)看第9~11頁(yè)，讓幼兒對(duì)照猜測(cè)的結(jié)果感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
6、教師在幻燈上翻書，幼兒聽錄音故事。
三．自由閱讀
1、提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢(shì)和動(dòng)作是否規(guī)范。
2、給予充分時(shí)間讓幼兒自由閱讀。
四．幼兒完整欣賞故事一遍
討論分享，讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個(gè)故事的感覺(jué)，如高興，覺(jué)得有趣，都可以說(shuō)一說(shuō)。
五．結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒共同收書，整理物品。
教學(xué)反思
故事導(dǎo)入部分一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專注于故事，理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)看書的常規(guī)，老師還要重點(diǎn)示范，以及如何翻書、如何收書，這些看似很平常的東西卻對(duì)孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，還要孩子多說(shuō)，善于表達(dá)。既鍛煉了他們的能力，又培養(yǎng)了他們的膽量。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中幽默愉快的氣氛。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
3、能看懂畫面，并復(fù)述故事內(nèi)容。
4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：小河邊、小、烏龜、撲通、大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用材料：教學(xué)讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動(dòng)物在水中游泳的場(chǎng)景圖片。
幼兒用材料：幼兒讀本1-3人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
看一看，說(shuō)一說(shuō)，引出故事主題。
1、欣賞動(dòng)物在水中游泳的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物在做什么。
2、介紹故事名稱，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事《小河邊》，在小河邊發(fā)生了哪些有趣的事情呢?一起來(lái)看看吧。
二、自由閱讀
自主閱讀，根據(jù)畫面猜測(cè)故事內(nèi)容。
1、幼兒人手一冊(cè)幼兒讀本，師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫面中都有誰(shuí)，它們?cè)谧鍪裁础?/p>
2、給幼兒充足的時(shí)間閱讀，鼓勵(lì)幼兒和同伴小聲交流畫面的內(nèi)容。
三、理解閱讀
集體閱讀，了解故事的角色和情節(jié)。
1、師翻開教學(xué)讀本，聲情并茂地講述故事一遍。
2、閱讀封二，遮住第1頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖畫內(nèi)容，想象并說(shuō)出青跳入水中的“撲通”聲。
師：小河邊來(lái)了誰(shuí)?小青蛙跳下水會(huì)發(fā)出什么聲音?
師：又有哪些小動(dòng)物來(lái)到小河邊，它們?cè)谧鍪裁�？小河邊�?huì)發(fā)出什么聲音？
4、采用遮蓋法閱讀第8~11頁(yè)，感受閱讀帶來(lái)的驚喜和樂(lè)趣。
師：小動(dòng)物們呢?它們?cè)谀膬海屛覀円黄鸢阉鼈冋页鰜?lái)吧!
5、請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的表情和哈哈笑的聲音。
師：我們把小動(dòng)物都找出來(lái)了，它們開心嗎?你是怎么知道的呢?
師在引導(dǎo)的過(guò)程中可根據(jù)幼兒的回答，依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上，幫助幼兒了解故事大意，同時(shí)還可隨機(jī)出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
6、小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)“撲通，撲通”地跳下水，又從小到大一個(gè)個(gè)地從水里冒出來(lái)，它們?cè)谛『舆呁娴谜骈_心。
四、創(chuàng)意閱讀
復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)反復(fù)句式。
1、師帶領(lǐng)幼兒翻閱教學(xué)讀本，講述故事一遍。
2、逐一出示動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的反復(fù)句式進(jìn)行講述。
如，師：誰(shuí)來(lái)到了小河邊，“撲通”一聲跳下水?
幼兒：一只小青蛙，來(lái)到小河邊，“撲通”一聲跳下水。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師評(píng)價(jià)幼兒講述情況，自然結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇4
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．有關(guān)冬天美景的圖片及與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片。
2．字寶寶樂(lè)園幼兒用書（人手一冊(cè)）、美術(shù)紙（人手一張）及水彩筆。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．讓孩子感受大自然的美麗，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的情感。
2．鼓勵(lì)孩子大膽的用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)孩子將自己對(duì)冬天的了解，再用繪畫的方式展示出來(lái)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入，展示有關(guān)冬天的美景圖，幼兒通過(guò)觀察來(lái)感受冬天的特征。（欣賞完以后，聽聽孩子們有什么話要說(shuō)？）
2．欣賞與課文內(nèi)容有關(guān)的圖片，幼兒聽老師講述內(nèi)容。（師：我們現(xiàn)在來(lái)看看冬天，在小河邊發(fā)生了什么？）
3．幼兒有序的拿書，先聽錄音讀第14課。再跟老師讀,最后幼兒齊讀,教師巡回指導(dǎo)幼兒的指讀姿勢(shì)，注意觀察幼兒的指讀習(xí)慣，及時(shí)幫助有困難的幼兒。
4．游戲：將幼兒分為4組,每組朗讀一段課文內(nèi)容，來(lái)比賽一下看哪組幼兒朗讀的最好,就給予獎(jiǎng)勵(lì).每次由一組幼兒進(jìn)行朗讀，其余幼兒則根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)進(jìn)行表演，可扮演不同的角色（玻璃窗、小青蛙、小魚、樹葉）。
5．引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)我們生活中的冬天在哪里？（如：厚厚的衣服、手套、圍巾……）
四、活動(dòng)的延伸
幼兒通過(guò)自己的觀察和想象來(lái)創(chuàng)作一幅表現(xiàn)冬天景色的畫。(可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)參與,與幼兒一起共同來(lái)完成畫.)再將孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、展示。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。
2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險(xiǎn)的地方玩水。
3.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體教學(xué)資源：
�。�1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組；
�。�2）故事《小貓咪咪落水記》。
2、相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。
教學(xué)過(guò)程
開始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎？
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方？
教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。
師：誰(shuí)陪你們?nèi)サ�？你們是怎么玩的？（幼兒回答�?/p>
基本部分
1、師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪咪的圖片）但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢？請(qǐng)聽故事。
教師播放多媒體教學(xué)資源：故事《小貓咪咪落水記》。
提問(wèn)：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢？
小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。
2、互動(dòng)討論：他們的做法對(duì)不對(duì)。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問(wèn)：他們的做法對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
（2）小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。
�。�3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪。
�。�4） 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊模仿運(yùn)動(dòng)員跳水。
小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
結(jié)束部分：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粉筆、長(zhǎng)繩等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．設(shè)置小河
教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。
2．示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。
3．跨越小河比賽
將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。
建議：
1．教師要控制好幼兒的活動(dòng)量；場(chǎng)地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒收拾場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對(duì)較弱，需在老師的幫助下完成。
小百科：河是一種自然形成的水道。一種水體形式。我們說(shuō)的溪，江，川，水，河等都可以視為接收徑流而形成的水道。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
竹圈是結(jié)合我園的課題而開發(fā)出來(lái)的一種農(nóng)家用品在體育活動(dòng)中的運(yùn)用，是一種可以有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那如何利用竹圈這個(gè)農(nóng)家特有的材料，在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，來(lái)促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作得到發(fā)展呢?引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因此，我根據(jù)竹圈的特點(diǎn)和幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和要求，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性，通過(guò)嘗試、練習(xí)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展，提高幼兒的跳躍能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳同時(shí)向前起跳的技能。
2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“糧食”(繩球或沙包代替)，音樂(lè)磁帶，歡快的音樂(lè)一段。
2.竹圈若干(拼接成小河)、四個(gè)籃子。場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、袋鼠跳跳跳
1.小朋友，今天我們來(lái)做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎?(好)
2.師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地，隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟著老師做模仿動(dòng)作：頭部運(yùn)動(dòng)，上肢運(yùn)動(dòng)，腰部運(yùn)動(dòng)，下肢運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)等。
評(píng)析：這部分活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，使幼兒的全身得到充分的活動(dòng)，為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。
二、竹圈真好玩
1.你們想不想和竹圈做游戲?(想)
想一想竹圈可以怎么玩?比比看誰(shuí)的玩法最多�！�
幼兒探索竹圈的玩法，教師觀察指導(dǎo)。
2.請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?
幼兒A：我把竹圈放在胯下當(dāng)車開。
幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過(guò)去抓住它。
幼兒C：我把竹圈放地上跳來(lái)跳去。
3.剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒(méi)玩過(guò)的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈。
幼兒再次探索、嘗試，教師引導(dǎo)幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過(guò)竹圈的玩法。
這次你又是怎么玩的?(幼兒交流自己的玩法。)
幼兒A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩開火車游戲。
幼兒B：我用圈當(dāng)陀螺轉(zhuǎn)。
幼兒C：我和幾個(gè)小朋友一起把圈放地上排成了一排，我們練習(xí)跳過(guò)圈圈。
4.幼兒一起學(xué)習(xí)練習(xí)跳過(guò)竹圈的玩法，教師講解跳竹圈的要領(lǐng)：雙腳并攏，稍彎曲，用力蹬地跳過(guò)竹圈。(反復(fù)練習(xí)幾次)
評(píng)析：這一部分活動(dòng)的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法，并探索與他人合作的玩法，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒想出跳過(guò)竹圈的玩法，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。
三、小袋鼠運(yùn)糧食
1.小袋鼠想幫媽媽運(yùn)糧食嗎?(想)
2.天氣漸漸冷了，我們要運(yùn)好點(diǎn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬了。媽媽請(qǐng)小袋鼠幫我一起來(lái)運(yùn)糧食。糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里出發(fā)，一直往前跳，跳到小河邊，用力跳躍過(guò)河，不能掉在河里。到河對(duì)岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。然后還可以繼續(xù)去運(yùn)，直到把糧食全部運(yùn)回來(lái)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一遍，師指出注意點(diǎn)：跳的時(shí)候膝蓋要彎曲，然后用力蹬地跳。
4.幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)
5.教師小結(jié)運(yùn)糧食的情況，指出存在的問(wèn)題：有的小袋鼠跳的時(shí)候沒(méi)用力，掉進(jìn)小河了;有的小袋鼠一次運(yùn)了兩包糧食。
6.分組運(yùn)糧：小袋鼠分成四組，運(yùn)回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，然后再去運(yùn)，直至把糧食全部運(yùn)完。最后比一下哪組運(yùn)的糧食最多為勝。
評(píng)析：這部分活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展雙腳并攏向前跳的能力，激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動(dòng)掀起**。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1.與獲勝的一隊(duì)分享喜悅，獎(jiǎng)小紅花。
2.教師帶幼兒做整理活動(dòng)。小袋鼠一起將糧食運(yùn)回活動(dòng)室。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)目的是讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)和同伴分享快樂(lè)。另外，讓幼兒學(xué)習(xí)和老師一起整理玩具，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)利用竹圈這個(gè)農(nóng)家用品讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作發(fā)展的練習(xí)，著重練習(xí)跳的能力，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到�；顒�(dòng)讓幼兒以小袋鼠的身份來(lái)參與活動(dòng)，能引起幼兒游戲的積極性。活動(dòng)開始，首先讓幼兒在音樂(lè)的'帶動(dòng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，為下面的游戲作準(zhǔn)備;接著讓幼兒分兩次自由探索竹圈的玩法，第一次教師沒(méi)提要求，讓幼兒自己玩，充分調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的積極性和探索精神，教師在幼兒探索的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)一、兩種好的玩法;第二次探索時(shí)教師提醒幼兒玩自己沒(méi)玩過(guò)的玩法，并提示可以合作玩圈，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。幼兒探索時(shí)教師注意有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒探索出跳過(guò)竹圈的玩法，為下個(gè)環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。游戲時(shí)教師讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳，等待時(shí)間較短，沙包(糧食)準(zhǔn)備得也差不多，游戲的密度和強(qiáng)度適中�？v觀整個(gè)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中能積極參與，大膽探索，興趣較高，掌握了跨跳的動(dòng)作，對(duì)自己樹立了信心，能大膽地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
一次散步的時(shí)候，孩子對(duì)小河里潺潺流動(dòng)的河水非常感興趣，不時(shí)地還在討論觀察一番。忽然有個(gè)小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會(huì)向前流的，真有趣�！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會(huì)和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒感知水流動(dòng)的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過(guò)程中，感知水流動(dòng)的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過(guò)曲線表現(xiàn)畫面的過(guò)程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)；
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽，你們是誰(shuí)呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來(lái)吧。
（二）自由探索，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。
1、提出游戲規(guī)則。
1）我們來(lái)到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？
2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺(jué)得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過(guò)來(lái)，來(lái)到開始的地方再游一次，好嗎？
2、幼兒通過(guò)身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧�。ǚ乓魳�(lè)）
1）教師語(yǔ)言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游）
2）幼兒游戲：游泳2——3次。
�。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1）寶寶們來(lái)吧，到媽媽身邊來(lái)，找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開心嗎？
2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？
3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。
5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游，一直游到對(duì)岸。
6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來(lái)，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過(guò)去重新游。
7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動(dòng)石頭怎么辦的事情畫下來(lái)，好嗎？
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
1）看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么？
2）那些水寶寶最聰明，會(huì)繞過(guò)大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織：
保留小河的場(chǎng)地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)后保留幼兒作品，供幼兒和家長(zhǎng)觀賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河快樂(lè)與與難過(guò)的心情。
2、知道生活中離不開水，懂得保護(hù)水資源。（這條目標(biāo)在過(guò)程中沒(méi)有體現(xiàn)）
3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)材料
1、歌曲錄音
2、小河圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
1、出示干凈美麗的小河圖片。
師：瞧，這是什么？（小河）（缺少與下一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)�。┒�、學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、分段欣賞歌曲，理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。
�。�1）歌曲第一段。
播放歌曲第一段。
師：你們聽到了歌曲中是什么樣的小河？（清清的、很快樂(lè)、他在唱歌、小魚小蝦都來(lái)了·······）教師總結(jié)：小河小河真快樂(lè)，清清河水在唱歌，小河小河真快樂(lè)，小魚小蝦都來(lái)了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）師：這時(shí)候的小河很高興，所以我們的聲音應(yīng)該怎么樣��？
教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第一段，幼兒跟唱。
（2）歌曲第二段。
出示被污染的小河的圖片。
師：昨天，我看到一幅很奇怪的畫，我們來(lái)看看，她畫的是什么？（小河）師：這幅畫里面的小河，跟我們剛剛看到的一樣嗎？哪里不一樣？（小河很難過(guò)、小河在哭······）師：小河為什么會(huì)流淚？小魚小蝦為什么會(huì)生病了呢？（因?yàn)槔拥叫『永�，河水被污染了。）師：那我們�?lái)聽聽，歌里面的小河變成了什么樣。
播放歌曲第二段。
師：小河是什么樣的？（黑黑的、不快樂(lè)，他很難過(guò)、小魚小蝦都走了······）教師根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞：小河小河真難過(guò)，黑黑河水在流淚。小河小河真難過(guò)，小魚小蝦生病了。
教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第二段，幼兒跟唱。
（3）歌曲第三段。
師：小河為什么會(huì)變的黑黑的呢？你們有什么辦法幫幫他嗎？
師：你們想了那么多的辦法，看看，你們的辦法有沒(méi)有幫到小河。
再次出示干凈美麗的小河圖片。
師：現(xiàn)在小河怎么樣了啊？（又變回去了、清清的、很開心、小魚小蝦回來(lái)了······）播放歌曲第三段。
教師總結(jié)：小河小河真快樂(lè)，青青河水在唱歌。小河小河真快樂(lè)，小魚小蝦都來(lái)了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第三段，幼兒跟唱。
2、完整跟隨鋼琴演唱歌曲。
三、歌曲表演。
師：小河快樂(lè)時(shí)是怎樣的？（幼兒表現(xiàn)）難過(guò)時(shí)是怎樣的？請(qǐng)你們來(lái)扮演小河、小魚、小蝦，好嗎？（根據(jù)幼兒表現(xiàn)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）教師與幼兒一同進(jìn)行歌表演。
反思與調(diào)整目標(biāo)制定的范圍要小，要是多數(shù)幼兒能在這節(jié)活動(dòng)中達(dá)成的。寫完教案后再回頭看看目標(biāo)，能達(dá)成幾條了，其中不同的音色沒(méi)有在過(guò)程中體現(xiàn)，知道水的重要性也沒(méi)有體現(xiàn)。需要重新制定目標(biāo)。
第二部分，分別學(xué)唱三段歌時(shí)，形式是一模一樣的，提的問(wèn)題也一樣。這點(diǎn)需要注意！若要為了達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，老師的提問(wèn)方式要有所不一樣，否則孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)聊失去學(xué)習(xí)的興趣，可以先是引導(dǎo)幼兒"自由猜想"第二段可以是"聽著說(shuō)"，第三段則是"看著猜"。
活動(dòng)反思：
《小河的歌》這首詩(shī)歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長(zhǎng)年累月，無(wú)論白天黑夜、寒來(lái)暑往，默默忍受著寂寞、干渴，卻不停地快樂(lè)流淌，為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學(xué)中具有以下特點(diǎn)：
1、尊重學(xué)生的差異，相信學(xué)生的能力。教學(xué)時(shí)，充分考慮學(xué)生的差異性，讓不同程度的學(xué)生在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機(jī)會(huì)，都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如匯報(bào)小河有哪些動(dòng)人的故事，學(xué)生可以用句子，也可以用一段話；談感受時(shí)，可以說(shuō)你為什么喜歡小河，也可以說(shuō)你想向小河說(shuō)什么話。針對(duì)學(xué)生自身的實(shí)際情況回答，老師都給予肯定，使每個(gè)學(xué)生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利于激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
2、放手讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主，教師不以自己的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀。如在學(xué)生識(shí)字、整體感知課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出要求：
（1）默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢？
�。�2）畫一畫，你覺(jué)得印象最深刻的詞句；
�。�3）讀一讀；
�。�4）說(shuō)一說(shuō)，
和小組同學(xué)交流。這樣，讓學(xué)生在自主讀書、合作交流的過(guò)程中，體驗(yàn)感悟，弄懂了問(wèn)題，理解了課文內(nèi)容，發(fā)展了邏輯思維能力，積累了語(yǔ)感。
3、多種感官參與活動(dòng)，重視學(xué)法的指導(dǎo)。習(xí)慣好，終身受益。老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，讓學(xué)生邊讀邊想，邊動(dòng)筆標(biāo)記，養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在合作交流中，學(xué)生互相啟發(fā)，老師不急于送現(xiàn)成的答案，而是引導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了學(xué)生自己探究和解決問(wèn)題的能力。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《小河之歌》，用不同的音色表現(xiàn)小河快樂(lè)與難過(guò)的心情，并會(huì)隨音樂(lè)表演。
2、知道保護(hù)水資源的重要性。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集清澈的和被污染的蘇州河的圖片。
2、歌曲《小河之歌》（P.79）、粉筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：小河的變化
1.說(shuō)一說(shuō)：上海有一條河在城市里經(jīng)過(guò)，它的名字叫什么。
2.觀察各種蘇州河的圖片，分辨清澈的河水與骯臟的河水。說(shuō)說(shuō)它們的不同，怎樣才能使蘇州河水變清。
二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》
1.欣賞歌曲《小河之歌》。在音樂(lè)的伴奏下感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：好像河水在輕輕地流動(dòng)。
2.聽辨歌詞，分辨小河什么時(shí)候快樂(lè)、難過(guò)，快樂(lè)和難過(guò)時(shí)河里的魚蝦會(huì)怎樣。
3.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，用嘹亮歡快和低沉憂郁的不同音色，分別表現(xiàn)小河的快樂(lè)與難過(guò)。
三、表演歌曲《小河之歌》
1.再次欣賞歌曲。隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小魚游來(lái)了、小魚生病了。
2.幼兒互相欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示怎樣扭動(dòng)身體、擺動(dòng)手臂表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。
3.教師演示向左或向右自轉(zhuǎn)，表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
4.幼兒在音樂(lè)的伴奏下，繼續(xù)模仿小魚游泳。（4小節(jié)學(xué)小魚向前游動(dòng)，4小節(jié)自轉(zhuǎn)。）
四、音樂(lè)游戲
在場(chǎng)地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數(shù)相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。
規(guī)則：
�。�1）小魚來(lái)到柳樹前面，可在下一次音樂(lè)開始時(shí)扮
教學(xué)反思：
時(shí)光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)是大班的大哥哥大姐姐了。通過(guò)幾年對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)于音樂(lè)的感受能力和學(xué)唱能力已經(jīng)明顯提高。音樂(lè)活動(dòng)的目的就是讓孩子們體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，并讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂(lè)活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小河邊》教案 篇11
一、活動(dòng)背景
環(huán)保作為一個(gè)全球性的研究課題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)。
《美麗的小河》是一個(gè)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)。在幼兒感受美麗的森林、清澈的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時(shí)，結(jié)合生活中的場(chǎng)景幼兒感受環(huán)保的重要性，并且親自體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。
在活動(dòng)中我通過(guò)圖片、音樂(lè)等手段，讓幼兒置身于游戲的情境中；用語(yǔ)言描述自己的所見所想，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，感受到環(huán)境污染的危害性和保護(hù)環(huán)境的重要性；用親身體驗(yàn)強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)從我做起的重要性。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。
2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事。
3．感知認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)： 觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察生活中的場(chǎng)景，已對(duì)環(huán)境污染有了一定的感知認(rèn)識(shí)。
2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt圖片
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）描述情境，感受表達(dá)小河與森林之美。
師：小朋友，猜猜看這是什么地方，你看到了什么？
�。荷掷镉幸粭l美麗的小河，小河的兩旁長(zhǎng)著高高的大樹，綠綠的小草，還開著美麗的鮮花，真漂亮��！
�。ǘ┯^察圖片，分段理解講述故事內(nèi)容1．探索小動(dòng)物為什么會(huì)選擇在森林中安家。
師：瞧！這么清新優(yōu)美的風(fēng)景把誰(shuí)給吸引來(lái)了？
小豬、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說(shuō)了什么？
�。哼@里的環(huán)境實(shí)在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新鮮，難怪小動(dòng)物們?cè)敢獍鸭野苍谶@兒呢！
師：你們看，誰(shuí)來(lái)啦？朋友們聽說(shuō)小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕來(lái)探望，他們都稱贊小豬、小兔、小鳥有眼光，找了一個(gè)這么美麗的好地方，小河邊可熱鬧了。
2．討論小河從美麗到被污染的變化過(guò)程及解決方法。
師：可是沒(méi)過(guò)多久，朋友們?cè)賮?lái)的時(shí)候，發(fā)生了一件奇怪的事，什么事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
小河里有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來(lái)的呢？那這些垃圾對(duì)河水有什么危害？
師：原來(lái)是那么美麗清澈的一條小河，因亂扔垃圾，變得又臟又臭，你們有什么好辦法使它變回原來(lái)的清澈、美麗呢？
師：過(guò)了一些日子，一條干干凈凈、漂漂亮亮的小河又出現(xiàn)在小動(dòng)物們的眼前。美麗的森林又出現(xiàn)啦！小朋友，小河和森林變回原來(lái)的清澈和美麗，你的心情怎么樣？那我們要怎樣保持小河的美麗呢？
�。ㄈ┩暾兄惺芪膶W(xué)作品意境之美。
1．幼兒根據(jù)圖片線索，自由講述故事情節(jié)師：美麗的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到最后的清澈美麗，其中經(jīng)歷了很多故事，小朋友們，我們一起來(lái)把故事說(shuō)一說(shuō)吧！
2．在教師的引導(dǎo)下，完整感知、講述故事。
（四）聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
1．經(jīng)驗(yàn)提升，探索環(huán)境被污染后發(fā)生的危害師：在小朋友的幫助下，在小動(dòng)物齊心協(xié)力的整治下，小河又恢復(fù)了原本的清澈、美麗。在我們生活的周圍，環(huán)境其實(shí)也很優(yōu)美。（出示圖片）。但是……環(huán)境逐漸被破壞、被污染（出示環(huán)境被破壞的圖片）。環(huán)境被污染后會(huì)發(fā)生什么事呢？
2．感悟，懂得生活應(yīng)該如何做。
師：在我們的生活中，平時(shí)也要注意衛(wèi)生，愛護(hù)幼兒園，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，讓我們一起爭(zhēng)做環(huán)保小天使！向其他班的小朋友宣傳宣傳吧！
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小班教案： 《小河邊》教案07-15