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      2. 《小樹葉》教案

        時間:2020-11-18 13:56:16 教案 我要投稿

        中班《小樹葉》教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班《小樹葉》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        中班《小樹葉》教案

          《小樹葉》教案1

          活動目標:

         、賹W(xué)會唱歌曲《小樹葉》,準確把握節(jié)奏。

         、诹私獯呵飪蓚季節(jié)樹葉的變化,對大自然季節(jié)變化有初步的了解。

         、鄹惺艽禾煨淙~打扮樹媽媽的喜悅,秋天離開樹媽媽的悲傷,增加情緒情感體驗。

          活動重點:

          學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

          活動難點

          理解歌曲中的情感變化。

          活動準備:

          春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡譜。

          活動過程:

          一、圖片導(dǎo)入,樹葉的變化

          教師展示兩幅不同季節(jié)的大樹圖片,讓幼兒觀察圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)不同之處。

          師:我們看到了兩幅圖片,哪一幅是春天,哪一幅是秋天呢?你是通過什么發(fā)現(xiàn)的?

          幼兒討論回答后,教師總結(jié):春天小樹葉是綠色的,到了秋天小樹葉成了黃色的,掉落在地上。

          二、教師范唱,幼兒欣賞歌曲

          教師彈唱歌曲,讓幼兒繼續(xù)停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環(huán)節(jié)的看到這一環(huán)節(jié)的聽,相互聯(lián)系,相互促進。

          三、熟記歌詞內(nèi)容,理解歌曲情感

          我們的小樹葉啊,春天就冒出小嫩芽,越長越大,她們開開心心的長滿了整個大樹,把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的,可是小樹葉長啊長啊,長到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色,變成黃色的時候,小樹葉就要離開樹媽媽了,因為到了這個時候她會被風(fēng)婆婆帶到很遠的地方……

          在了解了樹葉的四季變化之后,歌詞內(nèi)容則相對簡單,只要教師與幼兒互動,反復(fù)練習(xí)則很快就能記住歌詞

          四、學(xué)唱歌曲,反復(fù)練習(xí)

          學(xué)唱歌曲,逐句學(xué)唱,反復(fù)練習(xí),教師可以采用多種方式練習(xí)歌曲。

          五、表演唱

          表演唱不僅是學(xué)習(xí)成效的檢測,更是幼兒學(xué)習(xí)成果的展示!

          《小樹葉》教案2

          設(shè)計意圖:

          秋天來了,秋風(fēng)送來涼意,把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來,象在跳舞,象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化,他們好奇、興奮,甚至?xí)S落葉一起飛舞,一起唱歌,內(nèi)心的情感流于言表,讓我們感動,讓我們情不自禁的參與。為此,我設(shè)計了這次音樂藝術(shù)活動《小樹葉》,旨在讓幼兒在探究的同時,學(xué)會去感受,學(xué)會去傾聽,并真正學(xué)會表征自己。

          活動目標:

          1、情感目標:通過多種方式、途徑,喚起幼兒內(nèi)心的情感,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

          2、態(tài)度目標:鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達能力和表現(xiàn)力。

          3、能力目標:能大膽表達自己所得知識,大膽表現(xiàn)自己的.情感。

          4、知識目標:了解落葉知識,感受優(yōu)美旋律,了解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲,體驗大自然的奧秘。

          5、技能目標:培養(yǎng)幼兒親近自然,勇于探索的技能,以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

          活動準備:

          帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合,讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。

          重點難點:

          幼兒對整首歌曲的感受能力,兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式,以及歌曲的創(chuàng)編。

          活動過程:

          一、環(huán)境激發(fā),引發(fā)主題。

          帶幼兒隨音樂進入活動室,讓幼兒感受落葉的情景。教師問:小朋友們,我們看到了什么? 樹葉有什么樣的變化?小樹葉是怎樣落下來的?為什么會落下來?呢 幼兒自由發(fā)言。

          二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。(幼兒自由坐)

          故事:秋天來了,秋風(fēng)吹起來了,吹到了草地上,吹到了花園里,吹到了樹林里。一天,小兔米尼到樹林里玩,忽然,它發(fā)現(xiàn)一個秘密,什么秘密呢?不知什么時候,地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉,(拿落葉)小心的問道:“小樹葉,小樹葉,你怎會離開了媽媽?”小樹葉回答:“秋天來啦,秋風(fēng)起來啦,我就會離開媽媽”“你呀,你要飄向哪?心里可害怕?”小樹葉“沙沙,沙沙沙沙,沙”,非常勇敢的回答:“放心吧。春天,春天我還會回來,打扮樹媽媽!”然后提問:米尼發(fā)現(xiàn)了什么?小樹葉怎么會離開媽媽?怎樣離開了媽媽?心里是否害怕?小樹葉發(fā)出什么聲音?說了什么話?或:秋風(fēng)起來啦,誰就會離開媽媽?你們想它會飄向哪?心里可害怕?為什么呢?(了解知識:樹葉是缺水才落下來的;不是風(fēng)把樹葉吹下來,而是地球引力把樹葉吸下來的;樹葉不是被搖下來的,而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉,才使樹葉落下來的。)

          三、幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律。

          一起隨音樂打節(jié)拍。(可以用不同的形式打出來)

         。ㄒ唬┘w完整的欣賞歌曲。提問:

          1、聽了歌曲你有什么樣的感受?

          2、歌曲中你聽到了什么?

          3、歌曲叫什么名字?

         。ǘ┐蚬(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍

          四、討論談話。

          1、小樹葉是怎樣落下來的?(幼兒表演)

          2、討論:小樹葉會飄向哪?小樹葉表現(xiàn)怎樣?是怎樣的表情?(反復(fù)強調(diào))

          3、對比兩段不同表情。

          五、完整演唱歌曲。

          1、集體演唱歌曲,并自由表現(xiàn)。

          2、游戲:會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲,一人在中間表演。

          六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

          (形式:集體,分組)

          1、教師先做大樹,幼兒為小樹葉;驌Q角色

          2、幼兒分組表演(幼兒手拿樹葉)

          七、主題升華討論:

          還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒聯(lián)想?梢宰鰟(chuàng)編替換練習(xí)。

          八、到大自然尋找更多的變化。

          隨音樂離開活動室。

          九、活動結(jié)束。

          活動延伸:

          組織幼兒或請家長配合,帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘,進一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。

          《小樹葉》教案3

          教材簡介:

          《小樹葉》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分,表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗,第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了,心理很難過,音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了,音樂歡快跳躍,與第一部分的音樂形成鮮明的對比,引起幼兒感情上的共鳴,幼兒容易接受、理解和表達。

          目標預(yù)設(shè):

          對教材的充分分析后,根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平,結(jié)合對新《綱要》的理解,從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā),我確立了以下目標:

          1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。

          2、根據(jù)自己對歌曲的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。

          活動過程:

          一、音樂游戲?qū)搿?/strong>

          師:孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了,小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。(請個別幼兒表演)

          師:我們一起來和小樹葉跳個舞吧。úシ拧缎淙~》伴奏帶,教師和幼兒一起舞蹈,音樂結(jié)束時教師把樹葉灑下,讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友)

          二、新授歌曲。

          1、完整的播放《小樹葉》視頻,幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。

          2、師:這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?

          (引導(dǎo)幼兒說出歌曲的旋律不同,前段舒緩,后段歡快)

          3、《小樹葉》的故事

          師:其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事,我們一起來聽一聽。

          1)第一部分。

          師:秋天到了,“秋風(fēng)起來啦!秋風(fēng)起來啦!小樹葉離開了媽媽!”(教師有節(jié)奏的演唱)

          師:小樹葉離開了媽媽,心里怎么想的?

          師:對啊!小樹葉離開了媽媽心里可害怕了!你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?(教師和幼兒一起學(xué)唱第一段)師:你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做!

          2)第二部分。

          師:小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?(沙沙沙沙沙)

          師:像在做什么呀?(說話)你們猜猜小樹葉會說些什么呢?

          師:其實小樹葉在說“春天春天我會回來,打扮樹媽媽”(教師有節(jié)奏的演唱)

          師:你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?(教師和幼兒一起學(xué)唱第二段)

          師:那你們想用什么樣的動作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢?我們一起來做一做!

          4、教師完整演唱,幼兒欣賞。

          師:一首好聽的《小樹葉》送給你們。

         。ǖ谝欢纬木徛p柔而且表情很難過,第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑,讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律)

          三、變形式演唱。

          鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式,在教師的幫助下學(xué)習(xí)與同伴合作演唱。

          師:這么好聽的歌曲,你們想怎么唱?(請幼兒想一想,說一說自己喜歡的演唱形式)

          1、分兩組對唱

          師:我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?(引導(dǎo)幼兒說出第一段連貫輕柔,第二段跳躍歡快)

          2、男女對唱

          師:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你們知道怎么唱了嗎?

          3、領(lǐng)唱

          請幾個幼兒唱第一段,表現(xiàn)小樹葉的擔(dān)心害怕,全體幼兒唱第二段,表現(xiàn)小樹葉的堅強勇敢。

          四、隨音樂舞蹈。

          1、師:帶著你的好朋友小樹葉,聽著好聽的歌曲,我們一起跳起來!

          2、音樂結(jié)束,請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱!

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