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      2. 幼兒園故事《月亮船》教案

        時(shí)間:2022-09-06 19:48:21 教案 我要投稿

        幼兒園故事《月亮船》教案(通用6篇)

          作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園故事《月亮船》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        幼兒園故事《月亮船》教案(通用6篇)

          幼兒園故事《月亮船》教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中的詞匯,用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見(jiàn)的海南的美麗山河。

          2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)海南。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.教學(xué)掛圖。

          2.實(shí)物小圖:月亮船、仙女、小兔。

          3.故事磁帶。

          4.幼兒用書(shū)

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1.活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。

          2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)聽(tīng)錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)詞組和句式。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1.導(dǎo)入活動(dòng):

          教師帶幼兒做劃小船動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,根據(jù)劃船動(dòng)作引入故事《月亮船》。

          2.幼兒完整聽(tīng)一遍錄音故事,了解故事情節(jié),感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。

          提問(wèn):

          故事的名字叫什么? 蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?最后是誰(shuí)幫她找到了家?月亮仙女在幫助她找家的過(guò)程中看到了什么美景?她的家在哪里?

          3.教師演示教具分段講述故事,幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。

         。1)教師演示教具講述第一段故事提問(wèn):

          蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開(kāi)眼看到了什么?("陌生的地方"(陌生的樹(shù)、陌生的山、陌生的小河。)討論故事中說(shuō)的"陌生的地方"是個(gè)什么樣的地方呢?

          (2)教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問(wèn):

          月亮仙女帶它飄呀飄,蒲公英看見(jiàn)了哪里?(亞龍灣)讓幼兒說(shuō)說(shuō)亞龍灣的美景(藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘)及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么?(清清的河流,密密的雨林)仙女告訴它那里是什么地方?(萬(wàn)泉河、尖峰嶺森林公園)蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰樹(shù)旁)

          4.幼兒閱讀故事。

          (1)幼兒閱讀圖畫(huà)故事書(shū),進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。

          (2)討論交流:蒲公英的家在五指山,你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么?培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)海南的情感。

          5.說(shuō)一說(shuō)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

          五、評(píng)價(jià)要素是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。

          六、 活動(dòng)建議在日常語(yǔ)言交流、講述中運(yùn)用所學(xué)的詞組和句式。

          幼兒園故事《月亮船》教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

          2、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每桌一盆水,籮筐一個(gè),抹布一塊,墊板每人一塊,大小月亮船人手各一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示“月亮船”,引題激趣。

          師:看看我手里拿著什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)為它取個(gè)名字——月亮船。提問(wèn):你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來(lái)嗎?二、出示墊板,學(xué)玩游戲。

          1、師:如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦!教師演示月亮船的操作方法,一邊操作一邊講解:

          第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多第二步:把月亮船放在墊板上第三步:搖晃墊板,讓月亮船動(dòng)起來(lái)

          2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟,以起到加深鞏固的作用。

          并提出要求:

          1、正確操作的方法

          2、注意沾水不要太多,不要浪費(fèi)水。

          3、師:今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家,現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試,把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里,待會(huì)告訴我。

          三、幼兒分組第一次嘗試,教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。

          四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果

          1、師:你們發(fā)現(xiàn)在玩的時(shí)候,月亮船是怎么轉(zhuǎn)的?你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的?月亮船朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)?

         。ń處熡梅酃P在黑板上畫(huà)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà))

          2、出示大月亮船,請(qǐng)幼兒猜測(cè)提問(wèn):把2個(gè)月亮船放在同一高度,一起往下劃,哪個(gè)會(huì)劃得快?為什么?

          提出要求:

          1、每人一個(gè)大月亮船,一個(gè)小月亮船,各沾一點(diǎn)水放在墊板上,放的時(shí)候注意請(qǐng)你放在同一高度往下劃。

          2、注意桌子上的水,不要撒出來(lái)。

          五、幼兒再次嘗試,教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃

          六、再次分享成果

          1、師:你又發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問(wèn)題?

          2、教師驗(yàn)證,得出結(jié)論:大船劃得快提問(wèn):為什么大船比小船劃得快?你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎?

          3、教師小結(jié):因?yàn)榇蟠,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。小船小,身子輕,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。(教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果,幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握)七、經(jīng)驗(yàn)拓展師:月亮船還有很多不同的玩法,我們一起去教室再玩一玩吧!

          幼兒園故事《月亮船》教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

          2、用清楚連貫的語(yǔ)言講述故事情節(jié)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          師:小朋友,老師呀今天給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ),看看大家猜測(cè)的出來(lái)謎底嗎?好不好?

          生:好(鼓掌)

          師:“有一東西,有時(shí)圓,有時(shí)彎,三百六十五天,天天轉(zhuǎn),到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!

          生:是月亮。

          師:大家真聰明,一下就猜出謎底了,那么小朋友們,你們會(huì)劃船嗎?我們一起來(lái)做一做劃船的動(dòng)作好不好?

          生:雙手做劃船的動(dòng)作,繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)

          二、講故事

          師:好了小朋友,老師也有一艘小船,它叫《月亮船》,出示掛圖,那么你們想不想知道關(guān)于月亮船的故事?

          生:想。

          師:那么我們一起先來(lái)看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀(guān)察圖中都畫(huà)了什么?

          生:仔細(xì)觀(guān)察,同桌討論。

          師:好了小朋友,大家都看完了,看的很仔細(xì),下面老師請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

          播放錄音片段(薄公英的哭聲)

          師:提問(wèn),幼兒回答。

          師:“是誰(shuí)在哭呀?“

          生:“蒲公英!”

          師:“蒲公英為什么哭呀?”

          生:“它找不到家,找不到媽媽了!

          師:小朋友們太棒了,大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒(méi)有,下面大家一起完整的聽(tīng)一下故事錄音吧!

          生:聽(tīng)的很認(rèn)真,對(duì)故事情節(jié)有進(jìn)一步的了解。

          幼兒閱讀圖書(shū),教師提問(wèn)

          師:“蒲公英被吸到很遠(yuǎn)的地方,路上遇到誰(shuí)?

          生:“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔。”

          師:“蒲公英的家到底在哪?”

          生:中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城腳下的一棵小草上。

          三、再次欣賞教師有感情的講述故事。

          幼兒自由結(jié)伴討論。

          師:是誰(shuí)幫蒲公英找到的家?

          生:“是月亮船!

          師:“它們一路上都遇到了哪些景物?”

          生:它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。

          師:小朋友回答的太棒了,這些都是我們中國(guó)的名勝古跡,我們中國(guó)主是多么的偉大呀,蒲公英的家在中國(guó),我們的家也在中國(guó),你們喜歡她嗎?

          生:喜歡,因?yàn),我們中?guó)有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。

          師:好;那么,我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!

          課后小結(jié):本課通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣,讓學(xué)生明白故事內(nèi)容,知道祖國(guó)的一些名勝古跡,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想。

          幼兒園故事《月亮船》教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。

          2、學(xué)講故事,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖8號(hào)、《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》、磁帶及錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話(huà)引題。

          提問(wèn):蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好辦法?

          我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蒲公英是怎么迷路的,最后,有沒(méi)有找到自己的家。

          2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

          提問(wèn):小朋友把小耳朵豎起來(lái),仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)故事。故事里講了一件什么事情?蒲公英看見(jiàn)了什么?蒲公英的家在哪里?

          3、結(jié)合《小朋友的書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》,教師講述故事第二遍。

          提問(wèn):蒲公英為什么哭了?

          提問(wèn):好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?

          提問(wèn):蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的?

          提問(wèn):仙女又告訴蒲公英什么?

          4、完整欣賞故事錄音一遍,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)延伸:

          故事聽(tīng)完了,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)表演仙女和蒲公英,說(shuō)說(shuō)故事里它們的對(duì)話(huà)。

          提問(wèn):你家住在哪里?你可以做一些介紹嗎?

          活動(dòng)反思:

          一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

          教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出《月亮船》的故事,孩子們聽(tīng)的十分認(rèn)真,能夠清晰明了的回答問(wèn)題。但在故事的后半部分,由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸,如喜馬拉雅山,孩子們聽(tīng)了兩次故事還是說(shuō)不上來(lái)。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對(duì)話(huà)和了解祖國(guó)的一些世界之最,加強(qiáng)對(duì)故事的熟悉程度。

          二、教師組織方面

          在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí),許多幼兒只是說(shuō)出自己家在哪里,沒(méi)有將自己的感情表達(dá)出來(lái)。在此環(huán)節(jié)之前,教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國(guó)的美麗山河和世界之最,感受自己祖國(guó)的富強(qiáng),鋪墊自豪感,激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切、熱愛(ài)的情感。

          幼兒園故事《月亮船》教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道故事的主要情節(jié),體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。

          2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)到的祖國(guó)山河,感受祖國(guó)山河的美。

          3.了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.掛圖第7號(hào),故事磁帶,錄音機(jī),實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

          2.幼兒每人一本圖書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.劃小船。

         。1)老師和幼兒一起做“劃小船”的動(dòng)作。

         。2)(出示月亮船的小圖):剛才,你們是劃著自己的小船,老師這兒也有一條小船,它是月亮船。今天就請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

          2.傾聽(tīng)故事。

         。1)老師有感情地完整講一遍故事后提問(wèn):

          師:故事的名字叫什么?

          師:蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)?看到了什么?

          師:是誰(shuí)幫助她找到了家?

         。2)幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)第一段故事后提問(wèn):

          師:蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方,它睜開(kāi)眼看到了什么?

          師:討論:故事中說(shuō)到的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方?

          師:蒲公英碰到了誰(shuí)?蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

          師:蒲公英又碰到了誰(shuí)?螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的?

          師:蒲公英最后碰到了誰(shuí)?蒲公英是怎么對(duì)她說(shuō)的?

         。3)幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)第二段故事后討論:

          師:世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

          師:世界上最長(zhǎng)的長(zhǎng)城在哪里?(中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城)

          師:世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(中國(guó)北京的天安門(mén)廣場(chǎng))

          師:世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

          師:蒲公英的家到底在哪兒?(萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁)

          3.嘗試分角色故事。

         。1)幼兒人手一本活動(dòng)材料,邊看圖邊講故事

         。2)嘗試分角色表演故事。

          附:故事《月亮船》

          一顆蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了,蒲公英睜開(kāi)眼一看,啊!這是什么地方?蒲公英迷路了,急得哭了起來(lái)。

          好心的蟋蟀說(shuō):“別哭,別哭,聽(tīng)我唱歌!鄙屏嫉捏胝f(shuō):“別哭,別哭,聽(tīng)我唱歌!逼压⒄f(shuō):“不,我不聽(tīng),我要回家!

          天黑了,月亮升起來(lái)了,像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心的哭,就說(shuō):“別哭,別哭,坐上我的月亮船,送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變?cè)介L(zhǎng),一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

          蒲公英坐上月亮船,月亮船就開(kāi)始飛了起來(lái)。

          飛呀飛,蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的.山峰。仙女告訴說(shuō):“這是喜馬拉雅山。”

          突然,地面山發(fā)出一道光,仙女說(shuō):“這是天安門(mén)廣場(chǎng),是世界上最大的廣場(chǎng)!

          飛呀飛,蒲公英看見(jiàn)了世界上最長(zhǎng)的城墻,仙女說(shuō):“這是萬(wàn)里長(zhǎng)城。”蒲公英高興地說(shuō):“這就是我的家,我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁!

          蒲公英下了月亮船,告別了仙女和玉兔。仙女說(shuō):“記住,你的家叫中國(guó)!”剛說(shuō)完,仙女就駕著月亮船走了。

          幼兒園故事《月亮船》教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1.理解故事《月亮船》,初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí)。

          2.激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

          重難點(diǎn):

          通過(guò)故事《月亮船》初步了解與中國(guó)有關(guān)的一些地理知識(shí),激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件《月亮船》

          教學(xué)過(guò)程:

          一.欣賞故事《月亮船》

          1、如果你迷路了,你會(huì)怎么辦呢?

          2、有朵蒲公英迷路了,它會(huì)怎么辦呢?讓我們一起來(lái)看看。

          3、師播放課件【第一段】。

          教師:蒲公英為什么哭?蒲公英對(duì)仙女是怎么說(shuō)的?

          4、可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

          5、播放課件【第二段】。

          教師:世界上最大的海洋是哪一個(gè)?世界上最高的山是什么山?世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?蒲公英的家到底在哪里?

          6、可點(diǎn)擊按鈕:【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】,通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。

          7、總結(jié):世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜馬拉雅山;世界上最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。

          8、一起聽(tīng)完整故事《月亮船》,幼兒跟說(shuō)故事。

          [說(shuō)明:通過(guò)故事的欣賞了解到中國(guó)的之最,了解中國(guó)的一些地理知識(shí)。]

          二.說(shuō)一說(shuō):祖國(guó)真美麗

          1、師:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呀?(中國(guó))

          2、教師:我們的祖國(guó)除了蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友,你去過(guò)哪里呢? 知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。幼兒自由發(fā)言。

          3、教師播放課件【圖片欣賞】,加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

          [說(shuō)明:回憶去過(guò)的一些中國(guó)美麗的地方,感受大中國(guó)的美麗風(fēng)景。]

          三.畫(huà)一畫(huà):我的家鄉(xiāng)

          教師:蒲公英想請(qǐng)小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫(huà)成一幅畫(huà)送給月亮船上的仙女,我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)吧。

          [說(shuō)明:把幼兒認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)并展示出來(lái),進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。]

          延伸活動(dòng):

          把幼兒的畫(huà)展覽在展板上,請(qǐng)幼兒相互欣賞,相互介紹:我畫(huà)的家鄉(xiāng)

          評(píng)課:

          孫婷說(shuō);“《月亮船》其活動(dòng)目標(biāo):1.了解中國(guó)特有的地貌和文明建筑,知道我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。通過(guò)多媒體觀(guān)看,幼兒很快就了解了!

          鐘玉珍說(shuō):“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛(ài)的小白兔,我看到了一座山,,我看到了天安門(mén),孩子們的興趣都很高,這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。

          黃衛(wèi)文說(shuō): “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬(wàn)里長(zhǎng)城’‘天安門(mén)廣場(chǎng)’圖片時(shí),如果能有不同方位的圖片那就更完整了!

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