月亮上的足跡七年級語文上學(xué)期教案
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的月亮上的足跡七年級語文上學(xué)期教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
月亮上的足跡七年級語文上學(xué)期教案1
學(xué)習(xí)目標:
1、概括文章主要內(nèi)容。
2、理清思路,了解登月的過程。探討人類登月的偉大意義。
教學(xué)方法:通過朗讀探究合作等方法,把握文章脈絡(luò),理解文章主旨。
課時安排:1課時
學(xué)習(xí)要點:預(yù)習(xí)課文,能篩選、概述文章內(nèi)容。理清思路,了解登月的過程。探討人類登月的偉大意義。
學(xué)習(xí)過程:
一、學(xué)生展示
。ㄒ唬┱n前三分鐘演講。
。ǘ┌装逭故
1、請總結(jié)寫月亮的古詩句。
蘇軾 (宋代)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!端{(diào)歌頭·丙辰中秋》
李商隱(唐代)曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒!稛o題·相見時難別亦難》
白居易(唐代)行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲!堕L恨歌》
辛棄疾(宋代)明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬!段鹘隆ひ剐悬S沙道中》
李白(唐代)床前明月光,疑是地上霜!鹅o夜思》
王安石(宋代)春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還!恫创现蕖
2、給加點的字注音。
guān cè hé yù chàng shén chéng bēi áng gū
觀 測 合算 海域 暢談 神往 里程碑 昂首 一葉孤舟
yáo qiāo shà xuán tuǒ zhuó xīng yuè
遙遙在望 鐵鍬 大廈 舷窗 橢圓 著陸 興奮 飛躍
3、解釋詞語
暢談:盡情地談。
神往:心里向往。
里程碑:比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。
昂首挺立:形容高高的直立著,很莊嚴、威嚴的樣子。
一葉孤舟:像一片樹葉一樣的一只船。比喻孤零唯一。
遙遙在望:距離很遠的東西已在視線之內(nèi),可以望見。
可望而不可即:只能夠遠遠地望著不能夠接近。
月亮上的足跡七年級語文上學(xué)期教案2
○教學(xué)目標
①速讀課文,概括文章主要內(nèi)容。
、诶砬逦恼滤悸,了解人類登月的知識。
、奂ぐl(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
○教學(xué)重點
速讀課文,養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,理清文章思路,從中了解有關(guān)人類登月的知識。
○課前準備
教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館,了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。
學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書籍,如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等,也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料,為更好地理解課文做準備。
○教學(xué)內(nèi)容
這是一篇紀實報道。作者用平實的語言,真實地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀,讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記
敘的準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢,結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步,對一個人來說,是小小的一步;對整個人類來說,是巨大的飛躍”,留給讀者以無窮的回味,可以從中悟出人類登月的偉大意義。
○教學(xué)設(shè)計
新課導(dǎo)入
、倏捎么笃聊怀鍪竞教祜w船的登月資料圖片,也可以用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。
、诳梢杂面隙鸨荚碌墓适禄蛴嘘P(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人。
總之,導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣,讓學(xué)生感受到,月亮的傳說、月亮的神秘是人類的`向往,什么時候能登月球呢?如今幻想正變成現(xiàn)實,1969年7月21日,人類終于登上了月球,那驚心動魄的一幕,那成功的喜悅,在今天的課堂上,我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。
速讀課文,感悟文章大意
要求學(xué)生速讀課文,了解文章內(nèi)容。
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題,把握文章大意。
、僮灾鲗W(xué)習(xí)
a.快速默讀課文(不指讀,不動唇,不回讀),并找出登月過程中表示時間的詞語。
b.本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。
c.登月全過程可以分為幾個階段?
d.試將登月全過程畫一張示意圖,并簡要說明。
、诤献魈骄
以上問題可以由小組討論完成,討論中教師可巡視指導(dǎo),并參與討論。
研讀賞析,激發(fā)興趣,品味語言特色
①自主學(xué)習(xí)
教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究,深人體會。
a.宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的7.
b.宇航員登月后做了哪幾件事?
c.人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?
d.寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明。
②合作探究
對以上問題,小組研討并在教師指導(dǎo)下達成共識:人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬公里,歷時95個小時。宇航員登月采集月壤和月巖樣品,樹立紀念碑,安裝攝像機,安裝太陽風(fēng)測定裝置、月震儀,插上美國國旗,與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。
可讓學(xué)生齊讀并深刻體會,教師可以總結(jié)過渡:“阿波羅”登月計劃成功,使人類的夢想變成了現(xiàn)實,人類開始走向地球以外的星球,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍,也是人類邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述,寫法上有什么特點呢?學(xué)生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納:語言方面①恰當(dāng)?shù)拿枋;②用?shù)字說明;③敘述中有議論。此三點可各舉一例,并分析作用,教會學(xué)生在寫作中應(yīng)用。
拓展延伸,聯(lián)想和想像
可以啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生看第99頁的插圖,引導(dǎo)想像
、傧胂褚幌拢蛏嫌行┦裁?那是一個什么樣的世界?
②科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?
③想像一下在登月的高空中,宇航員會有什么感覺?
④文中寫道,“返航時,宇航員將登月艙甩在了太空”,這樣做合適嗎?
教師可引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,只要想像合理,允許學(xué)生有不同見解和幻想。教師也可以做調(diào)整性解答:月球上有泥土、石頭和高山,沒有空氣和水,一片荒涼死奉;科學(xué)家采集土壤、巖石是為了科學(xué)研究、開發(fā)并利用月球;宇航員的高空感覺,是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等;太空垃圾也是人類的一大隱患。
總結(jié)
登月成功是人類的一大壯舉,是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年,而我國航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國神州三號飛船的發(fā)射成功,五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學(xué)習(xí),長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展
做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。
延伸練習(xí)
、偌偃缒泷{駛著宇宙飛船登月,你有什么感受?你會做些什么?展開想像,寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
②自學(xué)“讀一讀,寫一寫”練習(xí)中的詞語,并在寫作中盡可能地使用。
○板書設(shè)計
準備
月亮上的足跡象{升空}偉大的壯舉
登月人類的智慧
返航
學(xué)生畫的登月圖可用實物投影儀顯示,讓學(xué)生自行講解,鍛煉學(xué)生裝的聯(lián)想及表達能力,也是對課文的整體感知。教師也可做圖,讓學(xué)生進行比較學(xué)習(xí)
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