語文《沙漠之舟》公開課教案
作為一名教師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的語文《沙漠之舟》公開課教案,歡迎閱讀與收藏。
語文《沙漠之舟》公開課教案1
一、教學目標:
1、學習本課生字。理解、積累本課詞語,并用“由于”、“因此”等詞造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解駱駝的外型和特殊生理構造,學習抓住特點描寫事物的方法。謄寫自身喜歡的詞語。
3、培養(yǎng)同學愛動物的情感,增強維護動物的意識。
二、教學重點:
有感情地朗讀課文,學習作者抓住特點描寫事物的方法。
三、學難點:
理解為什么稱駱駝為沙漠之舟?
四、教學用具:
投影儀、錄像、電腦、圖片
五、教學時間:
三課時
六、公開課教案:
第一課時
一、教學目標:
。ㄒ唬┏踝x課文,學習生字詞。
(二)理清課文條理,了解課文從哪幾方面寫駱駝的?
二、教學重、難點:理清課文條理,了解課文從哪幾方面寫駱駝的?
三、教學過程:
(一)板書課題,激發(fā)情趣。
1、齊讀課題,問:“沙漠之舟”指什么?
2、出示駱駝圖片,談談你對駱駝的認識。
。ǘ┏踝x課文,理清條理。
1、指名讀課文,考慮:課文是從哪幾方面寫駱駝是“沙漠之舟”的?
2、同學討論、回答。
三個方面:
。1)駱駝的外型特點。
(2)駱駝具有特殊生理構造,能適應沙漠生活。
(3)駱駝長途跋涉在沙漠中,擔負著繁重的運輸任務,成為交通工具,不愧為“沙漠之舟”。
3、分別請同學朗讀這三局部內(nèi)容。
。ㄈz查生字詞預習情況。
1、出示詞語,認讀。
來源、倉庫、任務、惡劣、暑假、算術、蠢笨
程度、酷愛、兼職、浩瀚、粗糙、長途、跋涉
2、默字詞并訂正。
3、反義詞:
蠢笨
語文《沙漠之舟》公開課教案2
本課教材分析:
《沙漠之舟》是一篇描寫動物的說明文,課文以“沙漠之舟”為題,著重介紹了駱駝適應沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠,被稱為“沙漠之舟”的原因。全文共有四個自然段,按照內(nèi)容的不同可以分為兩個層次。第一層次(第一自然段):講駱駝適應沙漠生活的原因,在介紹駱駝適應環(huán)境的獨特身體特點的過程中,也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風大沙燙、沙地松軟的特點。第二層次(第二至四自然段):介紹駱駝被稱為沙漠之舟的原因。三個自然段從駱駝能給人們帶路、指引方向,預報大風和能馱東西,是沙漠里重要的交通工具這三方面介紹駱駝在沙漠中的重要作用。也正因為這三方面人們才會把它看作渡過沙漠之海的航船,稱它為“沙漠之舟”。課文的兩部分內(nèi)容有著密切的聯(lián)系,正因為駱駝適應沙漠的惡劣環(huán)境,能在沙漠環(huán)境中暢通無阻,所以才能給人引路,預報大風,馱運物品,才能當之無愧地被稱為“沙漠之舟”。
學校及學生狀況分析:
我班學生在課堂上的思維很活躍,理解能力和自讀自悟方面的學習能力較強,而且大部分學生喜歡閱讀課外書籍,常常會在課堂上結合自己的課外知識來理解課文內(nèi)容,談自己的認識。所以課前要求學生通過書本、影視、網(wǎng)絡、問家長等手段,查找有關駱駝及沙漠的資料,積累一定的感性知識。這樣,在課堂上就容易與課文產(chǎn)生共鳴,較快地進入情境。
學生已經(jīng)能夠在小組長的帶領下,通過合作進行探究學習,所以本課在突破重難點時,設計了小組合作學習,進一步培養(yǎng)學生自主合作的能力。
教學目標:
1、學習課文,了解駱駝適應沙漠生活的生理特點,明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。
2、學習課文抓住特點、選擇有關材料、具體化的描寫方法。
3、能將課后資料進行修改,插入課文相關段落,完善和補充課文內(nèi)容。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文
5、培養(yǎng)學生愛動物的情感,增強保護動物的意識。
教學重點、難點:
1、學習課文抓住特點、選擇有關材料、具體化的描寫方法。
2、理解為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。
教學準備:
1、學生查找有關描寫駱駝身體特點和生活習性的相關資料。 2、電腦課件。
教學過程:
第一課時
一、提示課題。
。ò鍟n題)提問:“舟”是什么意思?(船)船在哪里航行?(江、河、湖、海)
沙漠里有船嗎?(沒有)沙漠之舟指的是什么?(駱駝)
看了課題,你有什么問題嗎?(為什么人們把駱駝稱為沙漠之舟?……)
二、初讀課文,整體感知。
1、學生自由讀課文,自學生字新詞。
2、采用聯(lián)系上下文等多種方法解釋文中生字新詞。
3、教師出示詞語,檢查學生認讀。
滾熱的沙子 松軟的沙子 陷進沙子里 寬廣無邊的沙漠刮起卷著沙子的旋風 大風卷著沙粒飛滾 移來整座沙丘
說一說這組詞語有什么特點?(都是描寫沙漠的。)
請你根據(jù)自己對沙漠的了解,用上這些詞語為大家描述一下沙漠的情景。
出示課件,感受沙漠,學生可以邊看邊說。
4、引導學生選擇自己喜歡的段落再次朗讀,讀到自己滿意為止。
三、深入學習,理解課文內(nèi)容。
1、駱駝為什么能在沙漠里生活?
(1)學生自學。
、俜纸M學習,在書中找出相關詞句,畫出來。
、谶呑x邊討論:駱駝身體各部分有什么特點?這些特點跟駱駝在沙漠里的生活有什么關系?
、厶畋
特殊生理構造 適合沙漠生活 成為交通工具
身高、脖子長 望到很遠的地方
嗅覺靈敏 找水源、避旋風
鼻子能張能閉 沙塵難以侵入 沙漠里重要的交通工具。
腿上有胼胝 不會燙傷
腳掌寬厚、腳趾分開 不會陷入沙子里
背上有駝峰 儲存養(yǎng)料
。2)檢查自學情況。
指名學生展示自己所填的表格。
用“由于……因此”、“因為……所以”、或“是因為”等詞語將句子連起來。
例如:由于駱駝腿上有胼胝,因此不會被滾熱的沙子燙傷。
(3)學生補充介紹查找到的有關駱駝的資料。
(4)指導學生朗讀第一自然段。
。5)討論:駱駝身上的這些特點是按什么順序介紹的?(從上到下,從頭到腳的順序)
(6)小結:這一段除了第一句外,其他的句子有一個共同的特點:前半句介紹特點,后半句說明作用。
2、人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”?
。1)小組進行合作學習。先讀讀課文2、3、4自然段,然后討論,找出答案?茨膫小組又快又對。交流前提示:將駱駝的特殊本領和駱駝的特點相結合進行交流。
(2)學生交流。
。橊勆眢w高,脖子長,能望到很遠的地方,能夠為旅行的人帶路;駱駝嗅覺靈敏,人們可以用它來預報氣象;駱駝有寬厚的腳掌,腿上有胼胝,背上有駝峰,人們可以利用它做沙漠里的交通工具,所以人們把駱駝稱為“沙漠之舟”。)
。3)思考:沙漠和大海有什么相似的地方?(大海和沙漠都是“寬廣無邊”茫茫一片;大海波濤起伏,沙漠里“到處是高高低低的沙丘”;海上的風浪很大,沙漠里的大風“很可怕”,經(jīng)!熬碇沉ow滾”。)駱駝和船相似的地方?(船是海上重要的交通工具,駱駝是沙漠里的重要交通工具。)
。4)指導朗讀第二至四自然段。
四、總結全文。
這篇課文是一篇描寫動物的說明文,以“沙漠之舟”為題,著重介紹了駱駝的生理特點和特殊的本領及被稱為“沙漠之舟”的原因。作者抓住駱駝的特點,按順序進行介紹,寫得生動具體,有條有理。今后我們在寫作時也可以嘗試這種方法。
第二課時
一、復習導入。
1、檢查學生朗讀課文,讀后進行評議。
2、“沙漠之舟”指的是什么?課文從哪幾方面來寫它是“沙漠之舟”的?
。ㄒ皇邱橊勥m應沙漠生活的原因,二是駱駝被稱為“沙漠之舟”的原因。)
二、擴展練習。
完成課后練習二:嘗試把下面的資料做適當修改,插入課文。
1、指名學生朗讀第一自然段。
(1)了解寫作特點。
第一自然段是“總――分”結構,圍繞總起句進行具體描述。
。2)了解內(nèi)容之間的聯(lián)系。
通過研究、討論,知道駱駝獨特的身體特點是適應沙漠生活的必備條件;沙漠獨特的環(huán)境也為駱駝身體特點的形成提供了良好的“土壤”。
2、讓學生根據(jù)課后練習二的提示,修改所給的資料,插入課文第一段。
3、在小組內(nèi)進行交流,小組成員之間互相幫助。
4、指名學生匯報交流。(及時肯定優(yōu)點,并根據(jù)學生情況進行點撥。)
三、指導學生書寫本課的生字。
1、引導學生認真觀察生字,比較“趾、脂、胝”的音形義,提醒學生注意“嗅”字的寫法:不要丟了“大”上的點。
2、學生描紅臨寫。
3、教師進行巡視,及時反饋學生書寫情況,指出優(yōu)缺點,進行強化練習。
4、欣賞佳作,教師進行講評。
教學反思:
在本課教學中,引導學生帶著問題,自己去讀懂課文,獲得知識。凡是學生能讀懂的,都讓學生自己去讀,并將讀懂的內(nèi)容大膽地說出來,以培養(yǎng)學生學習的自信心。每一次讀,都提出明確的要求,引導學生主動探索、理解,教師起好點撥作用。同時,引導學生通過查閱資料,充分利用課外資源補充課內(nèi)有限的內(nèi)容,加深對課文內(nèi)容的理解。注重了對學生自主合作能力的培養(yǎng),以小組合作的.形式來交流自己的認識,這樣不僅使學生在獲得知識上有選擇性,同時也培養(yǎng)了學生之間合作學習的能力。
《沙漠之舟》補充材料:
駱駝耐饑耐渴、性情溫順、不畏風沙、善走沙漠,被世界公認為沙漠之舟,是沙漠地區(qū)必不可少的交通運輸工具。駱駝有單峰、雙峰兩種。我國所產(chǎn)的駱駝是雙峰駝,身高2米,重約450公斤,壽命可達35―40歲。駱駝原為野生,四千多年前被馴化,現(xiàn)野生駱駝在世界上幾乎已絕跡,僅在我國內(nèi)蒙古西部、新疆戈壁和甘肅北部人跡稀少的地方還能發(fā)現(xiàn),被列為國家一級保護動物。
沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥,晝夜溫差很大,水源植物稀少。駱駝長期在沙漠生活,身體機能具有一系列的適應能力。它的眼有兩排又長又濃的睫毛,耳殼內(nèi)有密生的耳毛,鼻孔內(nèi)有擋風瓣膜,可以阻攔風沙的侵襲。它的足底有約0。5厘米厚的肉墊,可耐受沙漠70―80℃的高溫或冬季的嚴寒,駱駝全身披有約10厘米長的褐色絨毛,冬天可以用來抗寒,夏季在絨毛與皮膚間形成降溫的間隙,能防止高溫輻射熱。
駱駝有驚人的耐力,在氣溫50℃、失水達體重的30%時,還能20天不飲水;它還能負重200公斤以每天75公里的速度連行4天。駱駝的駝蜂是用來儲存脂肪的,最多時能盛50公斤脂肪,約占體重的1/5。駱駝的胃和肌肉能貯存一定量的水,它的第一個胃一次可貯水近百公斤。因而,在一時找不到食物和水的情況下,它可以動用貯存的脂肪和水維持生命。另外,駱駝的嗅覺特別靈敏,能在3里內(nèi)辨察和感覺到遠處的水源,在茫茫的沙漠里,這個本領可謂至關重要。
野駱駝生活于極端干旱的戈壁灘和沙漠之中,那里人跡渺無,動植物極其稀少。由于無水,天敵(狼、猞猁、豹等)也無法生存。自衛(wèi)能力不強的野駱駝,為了避開天敵的侵害,憑著獨特的生理機能,選擇了不毛之地棲居,生息繁衍后代。初生的小駱駝很快就能站起行走,隨其父母漫步沙漠。
為了獲取美妙的食物,野駱駝有時也悄悄來到沙漠中的綠洲,那里水草肥沃,食物豐富,但是這要冒著生命危驗,因為那里也正是惡狼出沒的地方。動物學家曾記錄了一場野駱駝與惡狼之間的生死搏斗:
七月份的一天,一頭公駝離開了戈壁區(qū)來到水草地,被惡狼發(fā)現(xiàn),狼向公駝?chuàng)淙。機警的公駝順來路向戈壁深處逃去,惡狼死追不放。追過30公里以后,野駱駝已無影無蹤了。惡狼還不甘心,順著蹄印尋找,追到40公里時才大失所望,只好垂頭喪氣地返回。這時,烈日當頭,熱風燒灼,氣溫高達50℃,戈壁灘連一滴水也沒有,狼在返回途中干渴而死。公駝憑著善跑的本領,擺脫了天敵的追擊,終于返回安全的戈壁腹地。
駱駝祖祖輩輩和沙漠打交道,練就一身適于在沙漠中生活的本領。
一只駱駝能馱200公斤的貨物,每天走40公里,能夠在沙漠中連續(xù)走三天?丈頃r,每小時可跑15公里,連續(xù)18小時不停。所以,人們用“沙漠之舟”稱贊它。
在沙漠里行進,有時狂風四起,黃沙滾滾,天昏地暗。這時候,駱駝不慌不忙地臥倒,閉上眼睛,濃密的長睫毛,就像一層厚簾子,擋住風沙,保護了眼睛。等大風沙過去了,再站起來,抖掉身上的沙子,不聲不響地繼續(xù)前進。
夏天,驕陽似火,在沙漠里行進就像走在熱鍋上一樣,寸步難行。然而,駱駝卻一點也不在乎。因為它的腳底長著一層厚厚的角質(zhì)墊,好像一只特制的靴子,一點也不怕燙。
茫茫沙海,水源奇缺,草木難生。然而,駱駝在這樣的環(huán)境里,卻能十天半月不吃也不喝。它身上一層厚厚的毛能抵擋太陽光的直射。它很少出汗,也幾乎不撒尿。另外,它的胃分為三室,前兩室附有眾多的“水囊”,有貯水防旱的功能。
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