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      2. 小學(xué)三年級語文《海底世界》教案

        時(shí)間:2020-11-29 17:10:19 教案 我要投稿

        小學(xué)三年級語文《海底世界》教案范文

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級語文《海底世界》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)三年級語文《海底世界》教案范文

          小學(xué)三年級語文《海底世界》教案1

          教材分析

          《海底世界》是一篇科普知識的文章,課文通過生動(dòng)有趣的語言,介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生了解海底是個(gè)怎樣的世界,感受自然的神奇和偉大,讓學(xué)生在美的享受重,產(chǎn)生了解自然,探索自然的興趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)識本課的16個(gè)生字,學(xué)會其中的14個(gè),能正確讀寫后,全班評議誰說的最精彩。通過了解海底是個(gè)景色其一、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          了解海底景色其一、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文,弄懂每段主要講了什么,從而體會到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          學(xué)生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關(guān)的資料,并在紙上畫出來。海底世界的錄像,老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文重點(diǎn)段落的課件。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課:

          同學(xué)們,你們知道嗎?在我們居住的這個(gè)美麗的星球上,海洋的面積占地球總面積的三分之二,一望無際的大海,不僅熏陶了我們寬廣的胸懷,帶給我們無限的遐想,同學(xué)們,你們可知道,在海洋的底部,有一個(gè)神奇而美妙的——(學(xué)生齊讀課題)海底世界。讓我們一起去看看好嗎?

          二、講授新課:

          A放錄像,初步感知課文內(nèi)容。

          1、請你認(rèn)真看錄像,一會要請你起來說一說:你都看到了什么?想到了什么?(看完以后,讓學(xué)生起來交流)

          2、剛才同學(xué)們看得都非常認(rèn)真,其實(shí)這只是海底世界的一個(gè)小角落,課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于海底的資料,我們一起來交流一下,好嗎?(學(xué)生交流資B講授課文,加深理解。其實(shí),最為精彩的還是課文里生動(dòng)的描寫,打開書115頁,讓我們再去領(lǐng)略一番。

          1、請你自由朗讀課文,遇到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思考:從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后,我們一起來交流。

          2、剛才看同學(xué)們讀得非常認(rèn)真,相信生字掌握得也很不錯(cuò)。(課件出示生字,先開火車讀,然后請一排同學(xué)領(lǐng)讀)

          3、通過讀課文,你都了解了哪些內(nèi)容?請你起來和大家一起交流一下,好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)

          4、剛才我們對課文內(nèi)容有了一個(gè)大體的了解,現(xiàn)在我們一起來理順一下課文,這個(gè)練習(xí)你能完成嗎?試一試?

          (叫聲)

          海底的(動(dòng)物)

          (活動(dòng)方式) (景色奇異 )

          8海底世界 海底的(植物) (物產(chǎn)豐富 )

          海底的(礦藏)

          第二課時(shí)

          一、自學(xué)探討

          選擇自己最喜歡的一個(gè)方面,用你最喜歡的方式進(jìn)行介紹,看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。

          (1)聲音部分。

          課件出示各種動(dòng)物的聲音,猜一猜會是什么動(dòng)物的聲音?

          課件出示聲音部分的課文內(nèi)容!昂5资欠駴]有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會發(fā)出警報(bào)。”

          你喜歡這一個(gè)自然段嗎?談?wù)勀阆矚g的理由好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談。)

          讀了這一個(gè)自然段以后,讓我們對海底動(dòng)物的聲音有了非常清楚的了解,那么作者是怎樣把這些寫清楚的呢?能不能結(jié)合這一段中的有關(guān)語句來談一談?(“有的……有的……有的……”排比的運(yùn)用!跋瘛瘛瘛贝虮确降倪\(yùn)用。)

          你想一想除了書上給我們介紹的這幾種以外,還會有什么樣的聲音呢?

          (學(xué)生自由談)

          (2)活動(dòng)方式多樣部分。

          請兩、三位同學(xué)起來讀。

          請四位同學(xué)到前面來,分別扮演海參、烏賊、梭子魚、貝類,介紹自己的獨(dú)特的活動(dòng)方式,請一位小記者來采訪,采訪語盡量活潑生動(dòng)。其間補(bǔ)充章魚的相關(guān)資料,由老師補(bǔ)充:章魚可以根據(jù)自己的心情變換體色,也就是說,章魚高興的時(shí)候身體呈現(xiàn)一種顏色,而當(dāng)他生氣的時(shí)候,會呈現(xiàn)另一種顏色,這多么有趣呀!

          再來練習(xí)讀一讀。學(xué)生可以補(bǔ)充相關(guān)的資料。

          (3)介紹海底植物部分。

          請一位同學(xué)起來介紹,談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?

          課件出示海底植物的圖片,讓學(xué)生有更為深刻的了解。

          再來讀一讀,讀出自己對海底植物的喜歡之情來。學(xué)生可以補(bǔ)充資料。

          (4)介紹海底礦藏。

          讀一讀,補(bǔ)充相關(guān)資料。

          看來,海底真是一個(gè)——景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)

          你同意這樣的說法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。

          同學(xué)們,面對這樣一個(gè)充滿著無窮魅力的海底世界,你想到了什么?你想說點(diǎn)什么?

          其實(shí)海底還有很多沒有被人類發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒有破譯的現(xiàn)象,這個(gè)任務(wù)落到你們肩上,希望你們長大以后探索到更多大自然的秘密,為人類做出貢獻(xiàn)。

          (二)、海底世界展廳展示,課堂延伸。

          學(xué)生根據(jù)課前分好的小組,制作海底世界展示牌,由小組長負(fù)責(zé),解說員進(jìn)行解說。時(shí)間大約6到8分鐘。

          老師小結(jié)下課。

          小學(xué)三年級語文《海底世界》教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的,感受“竊竊私語”“免費(fèi)的長途旅行”在表情達(dá)意方面的效果。

          知識目標(biāo):會寫本課12個(gè)生字,兩條橫內(nèi)的8個(gè)字只識不寫。明確“波濤澎湃”的讀音,會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。

          情感目標(biāo):通過朗讀品味語言文字,了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀品位語言文字,了解課文從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。

          教學(xué)難點(diǎn):體會關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。

          教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作課件

          教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)

          教學(xué)課程:

          第一課時(shí)

          一、談話導(dǎo)入

          1.同學(xué)們,你們見過大海嗎?(見過)你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎?

          2.你們看,這就是大海!時(shí)而波濤洶涌,時(shí)而平靜如鏡,時(shí)而波光粼粼,時(shí)而驚濤拍岸。那大海深處又是怎樣的呢?今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧!(板書:海底世界)提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。請大家齊讀題。

          【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生從較為熟悉的海面出發(fā),順勢激發(fā)學(xué)生對海底的好奇,讓學(xué)生帶著好奇心,帶著探究的欲望去學(xué)文!

          3.(放錄像)欣賞海底世界?赐赇浵,你們想說些什么?

          二、初讀感知。

          1.用自己喜歡的方式讀一讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。

          2.(出示課件)這些字你們會認(rèn)嗎?誰來試一試?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.

          波濤澎湃 竊竊私語 多種多樣 景色奇異 物產(chǎn)豐富 海藻 嗡嗡 啾啾?

          寧靜 閃爍 肌肉 峽谷 細(xì)胞 蘊(yùn)藏 儲藏 打鼾 波濤澎湃? 竊竊私語

          【設(shè)計(jì)意圖:檢查預(yù)習(xí)情況,指導(dǎo)字音學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)文章掃清文字障礙!

          3.默讀課文,找一找,想一想哪句話回答了第一自然段的問題?(板書:景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒“異”的書寫。

          三、略知大義。

          同學(xué)們,海底對我們來說,一直是非常神秘的世界,大家想不想化身為潛水員,到海洋深處去看一看啊?請大家自由讀課文,說一說,課文圍繞海底景色奇異,物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),講了那幾個(gè)方面的內(nèi)容?

          根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行概括,第一段:黑中有光;第二段:靜中有聲;第三段:動(dòng)物的活動(dòng)方法多;第四段:植物差異大;第五段:礦產(chǎn)資源豐富。

          【設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生借助每段的中心句梳理文章脈絡(luò),了解文章是從哪及各方面描寫海底世界的。這也符合本科教學(xué)目標(biāo)要求!

          四、總結(jié):

          大家要學(xué)會利用每個(gè)自然段中的中心句來梳理文章脈絡(luò)。下節(jié)課,我們一起細(xì)細(xì)品讀文章,感受海底世界的奇妙。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知

          文章從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的?海底世界這么豐富,你想去看看,去聽聽嗎?那么就請同學(xué)們再一次朗讀課文,把你感興趣的地方畫下來,多讀幾遍,全班交流。

          二、順學(xué)而教,感受語言

          1.黑中有光

         。1)“海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧靜!

          課堂討論:“依然”是什么意思?(仍然)原來海底并不像海面那樣波濤澎湃,也不像海面那樣光線十足,越往下越黑。

         。2)海底有光嗎?你來讀讀相關(guān)句子。同學(xué)們,看,這就是深海里的光點(diǎn),多么像布滿星星的夜空啊。出示發(fā)光器官的魚。播放發(fā)光水母。

          師總結(jié):同學(xué)們,深深的海底,寧靜,黑暗,卻有著點(diǎn)點(diǎn)星光,這多么神秘,多么奇異!讓我們不由的發(fā)出贊嘆,海底真是個(gè)景色奇異的世界。

          2.靜中有聲。

          “海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾!

         。1)海底有什么聲音?三個(gè)同學(xué)讀。

         。2)師順勢引導(dǎo):“誰能夠?qū)λ麄兊睦首x提出建議和批評?”感受“竊竊私語”。

          預(yù)設(shè):應(yīng)該輕聲讀,因?yàn)樗麄冊诟`竊私語。

          ①什么是“竊竊私語”?

         。ā案`竊”形容聲音細(xì)小!案`竊私語”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。)

          ②讓學(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語”。

         、劬渥訉Ρ龋汉5椎膭(dòng)物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。

         。ㄗ髡哂眠@個(gè)詞語賦予動(dòng)物以人的行為,好像他們在說悄悄話,使它們更加可愛、動(dòng)人。)

         、苁前,小動(dòng)物在“竊竊私語”呢?我想再讀這句話,你會讀的更好。

          (3)海底的'動(dòng)物只有這幾種聲音嗎?省略號在這里表示什么?

          除了這幾種聲音,還會有什么聲音?你能繼續(xù)說一說嗎?

          師總結(jié):同學(xué)們,深深的海底一片安靜,而當(dāng)我們帶上水中聽音器,卻能感受到各種格樣的聲音,這多么奇妙啊,不得不說,海底真是個(gè)景色奇異的世界。

          3.動(dòng)物活動(dòng)方法

          (1)思考這段寫了什么?圍繞哪句話寫的?中心句

         。2)這段話圍繞中心句寫了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法?

         。3)他們的活動(dòng)方法是什么樣子的?

          小海參:慢,哪里看出來的?只能,4米,太慢了,真替她著急,你再來讀讀。

          梭子魚:快,幾十公里,比火車還快,你來讀讀,把他速度快的特點(diǎn)表達(dá)出來。

          章魚與烏賊:利用反推力

          貝類:“還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船地下做免費(fèi)的長途旅行。”抓住這句話,談?wù)勛约旱捏w會。一個(gè)“巴”字,讓我們仿佛看到這些貝類緊緊地抓住船底,生怕自己被落下,多么可愛啊!“免費(fèi)”字,形象生動(dòng)寫出了貝類的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),感受貝類的聰明,怡然自得。

         。4)你還知道海底那些動(dòng)物的活動(dòng)方法嗎?出示龍蝦,吸盤魚的圖片。

          師總結(jié):說的真好,海底的動(dòng)物種類上萬種,他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài),置身其中,我們不由得發(fā)出贊嘆,海底真是個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界。

          4.植物差異

          請學(xué)生說一說海底的植物有哪些差異。

          從顏色;大小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。

          師總結(jié):多種多樣的植物,把海底點(diǎn)綴成了一個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界。

          5.礦產(chǎn)資源

          出示段落。有哪些資源。

          師總結(jié):現(xiàn)在海上建立了很多石油鉆井平臺,而人類開采的資源卻是海洋礦產(chǎn)中及其微小的一部分,我們不得不說,海底真是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界。

          【設(shè)計(jì)意圖:順學(xué)而教,體會語言文字中感受海底世界景色奇異,物產(chǎn)豐富。】

          三、圖片欣賞,感受奇異

          海底世界,物產(chǎn)豐富,景色奇異,現(xiàn)在我們一起來欣賞一組海底圖片吧。(出示圖片)

          四、美讀小詩,拓展提升

          學(xué)了這篇課文,想不想去去海底世界看看?雖然我們現(xiàn)在去不了,但是我們可以把自己的愿望化作一首小詩,我們一起來讀讀吧

          我多想去看看

          看看海底閃亮的星星

          如同童話一般,感受它的神奇、靜謐

          我多想去聽聽

          偷聽他們的竊竊私語

          嗡嗡,啾啾,汪汪,呼呼......

          聽他們講自己的故事,感受他們的悲喜

          我多想去親親

          親親海底的小海參

          和他們一起慵懶的蠕動(dòng)

          我多想去摸摸

          摸摸那長長的海藻

          從根摸到頭,和它一起隨海水輕搖自己柔軟的腰肢

          我多想去

          啊,美麗的海底世界,

          我愛你的奇異,

          愛你的富饒!

          師總結(jié):是啊,“海底世界真是一個(gè)景色奇特,物產(chǎn)豐富的世界!”

          【設(shè)計(jì)意圖:小詩的設(shè)計(jì),幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容,讓學(xué)生續(xù)寫詩歌,說一說,你想去做什么,為學(xué)生抒發(fā)自己的感情提供了一個(gè)平臺,也培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用的能力。】

          五、課外延伸,推薦書目

          介紹推薦《海底兩萬里》

          板書設(shè)計(jì):

          海底世界

          景色奇異 靜中有聲

          物產(chǎn)豐富 動(dòng)物活動(dòng)方式多樣

          植物差異大

          礦產(chǎn)資源豐富

          小學(xué)三年級語文《海底世界》教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識了解魚的基本形狀和特征,能剪出各式各樣的魚;

          2.了解對稱形和不對稱形的區(qū)別。

          3.設(shè)置海底世界情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解魚的基本形狀和特征

          教學(xué)難點(diǎn):

          了解對稱和不對稱的區(qū)別。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          1.同學(xué)們你們聽這是什么聲音?誰來說一說大海是什么樣的?其實(shí),海底更奇妙了,今天我們一起到海底世界看看。(板書課題:海底世界 出示課件),可以同桌邊看邊說,說一說你們看到什么?

          2.誰來說一說海底世界給你什么感覺?你可以用學(xué)過的詞語形容一下(五彩繽紛、千姿百態(tài)、奇形怪狀)

          3.海底的生物太豐富了,今天我先來認(rèn)識魚。

          4.你們剛看到的魚都有些什么形狀?它們的顏色怎么樣?

          二、認(rèn)識了解魚的基本形狀和特征

          1.這些魚真美呀!喜不喜歡?那老師想考考大家,(出示魚)你知道魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、魚尾、鰭)。板書: 頭 身體 魚尾 鰭

          2.這條魚和剛才的那些魚比起來少了些什么?(對,這些就叫花紋,這些由點(diǎn)、線、面組成的花紋把小魚打扮的漂亮多了,花紋有很多的形狀,想不想看看老師打扮的小魚?)

          3.找出自己喜歡的一條魚來說一說你為什么喜歡,喜歡這條魚的什么?(花紋的形狀和花紋的顏色)(你觀察的可真仔細(xì)、)

          4.小結(jié):魚身上的花紋不只有條形,還有斑點(diǎn)狀的,還可以有三角形、鋸齒形。花紋就是魚的衣裳,

          5.誰上來找一找這兩條魚在形狀上最大的不同是什么?(對稱和不對稱)可以上臺來折一折尋找答案。

          6.那什么是對稱?讓我們一起來讀一讀。(出示課件:對稱)

          7.知道了對稱,你還能說一說你在生活中見到的對稱嗎?

          8.看,手是對稱的,魚?

          9.老師這兒有一些小魚,誰來給它們分出哪些是對稱的,哪些是不對稱的?(粘貼在黑板)

          三、學(xué)習(xí)剪魚

          1.看,這些魚是怎么做出來的?請同學(xué)們打開書第十三頁《海底世界》看書上是怎么教我們做的?誰來說一說。(2分鐘)

          2.指兩名同學(xué)回答;(板書:剪魚的步驟)

          3.說得不完整時(shí),可以同桌說一說。為什么先折?畫什么?(形狀,紋)畫多少?(一半)剪的時(shí)候,你想提醒同學(xué)們注意什么呢?

          4.小結(jié):對稱的魚要把紙對折下,再畫出外形和花紋的一半,最后再沿邊緣線剪出來。(演示一下)

          5.看,老師這兒有一些要游到海洋里去了,你們想不想剪出小魚也游大海里呀?你喜歡對稱的魚你就剪對稱的魚,你喜歡不對稱的魚你就剪不對稱的魚。

          6.我們給魚兒們穿上美麗的衣服來這來參加海底盛會好嗎?我們比一比今天誰剪的小魚最漂亮。還要比一比誰最會愛護(hù)我們的環(huán)境,不讓海底有白色垃圾。好了,聽著美妙的音樂,開始比一比吧。ㄑ惨曋笇(dǎo))

          四、作品交流

          1.誰先來找出最美的魚來夸一夸?它什么地方美?什么地方值得你學(xué)習(xí)?

          2.你知道是用什么方法剪出來的?(你真是一個(gè)心靈手巧的孩子、你真是一個(gè)細(xì)心的好孩子)

          五、小結(jié)

          同學(xué)們你們今天的收獲可真不少,看這會兒小魚在大海里高興的暢游呢?

          你們用靈巧的小手把廢舊掛歷紙變成了美麗的小魚,裝扮了海底世界,老師希望大家能把身邊的廢舊的物品,像小瓶子、小盒子等收集來,用你們靈巧的手把他們變成一件件美麗的作品來點(diǎn)綴我們的生活。

          老師給大家?guī)砹艘皇變焊,讓我們來讀一讀并向海底世界說再見!

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