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      2. 小班科學(xué)教案:有趣的聲音

        時間:2021-01-05 13:29:41 教案 我要投稿

        小班科學(xué)教案:有趣的聲音

          作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)教案:有趣的聲音,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班科學(xué)教案:有趣的聲音

        小班科學(xué)教案:有趣的聲音1

          活動背景

          生活中各種各樣的聲音無處不在,對于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情,而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇,想去探索,因此我設(shè)計了本次活動。

          活動目標(biāo)

          1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。

          3.通過探索和操作,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

          4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          活動準(zhǔn)備

          1.各種飲料瓶人手一份,分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

          2.打擊樂器若干。

          3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。

          4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

          活動過程

          (一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室,啟動會發(fā)聲音的玩具。

          師:哎呀,活動室里有聲音,聽,是什么聲音?

          幼兒:是小狗的聲音,“汪汪汪”。

          師:哈哈,原來是一只玩具狗在叫,小朋友的耳朵真靈,為了獎勵小朋友,今天我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓?

          幼兒:好。

          師:在做客的時候小朋友要怎么做呢?

          幼兒:要懂禮貌。

          (二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

          師:這是誰的家?

          幼兒:這是小兔的家。

          幼兒:小兔你好!

          師:小兔家有什么啊?

          幼兒:酸奶。

          師:里面裝的是不是酸奶啊,小朋友先不要打開,自己搖一搖,聽一聽,聽出來的小朋友先告訴我,看看誰最能干。

          幼兒操作。

          幼兒:老師我聽見有沙沙的聲音,是小石頭嗎?

          幼兒:不對,是沙子的聲音。

          師:對,小朋友真聰明這么快就猜出來了。

          (三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。

          教師帶幼兒來到了小花貓的家。

          幼兒:小貓家到了。

          幼兒:小貓你好。

          師:小貓家里有什么?

          幼兒:易拉罐。

          師:現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖,聽一聽,然后告訴大家。

          幼兒回答

          幼兒:是豆子。

          師:小朋友的小耳朵真靈,老師喜歡你們。

          (四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

          師:小雞家到了,小雞為我們準(zhǔn)備了禮物,讓我們搖一搖,聽一聽,是什么呢?

          師:這是什么發(fā)出的聲音啊?

          幼兒:是石頭吧。

          幼兒:是豆子吧。

          幼兒:是小球吧,聲音很響。

          師:真棒,里面是玻璃球發(fā)出的聲音。

          (五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

          師:小朋友的耳朵真靈,把瓶子里的東西都辨別出來了,現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音?

          教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節(jié)奏。

          師:小朋友們真能干,那么多的打擊樂器都認(rèn)識了,現(xiàn)在我們來玩一玩吧!

          (六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

          師:剛才的打擊樂器都認(rèn)識了,剛才我們聽聲音的瓶子也可以當(dāng)樂器,現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

          教師伴奏完成。

          師:好聽嗎?

          幼兒:好聽。

          師:那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

          伴奏后,幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

          活動反思:

          幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究的成功和快樂”,整個環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的`探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動就會產(chǎn)生聲音,每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          小百科:聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。

        小班科學(xué)教案:有趣的聲音2

          活動目標(biāo)

          1、體驗(yàn)探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

          2、能辨別生活中不同的聲音。

          3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

          4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          活動準(zhǔn)備

          1、寶寶生活中聲音的。

          2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂

          3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

          2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

          活動過程

          (一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

          (二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

          1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

          2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

          3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

          4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

          (三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

          (四)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

          活動延伸

          出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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