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      2. 幼兒園小班教案《小狗去散步》

        時間:2021-01-05 18:39:41 教案 我要投稿

        幼兒園小班教案《小狗去散步》

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《小狗去散步》,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班教案《小狗去散步》

          活動目標(biāo)

          1、仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)畫面呈現(xiàn)的信息進(jìn)行推測、想象,并大膽表達(dá)。

          2、喜愛閱讀活動,感受小狗的心情變化。

          3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、 繪本《小狗去散步》ppt。

          2、與情節(jié)相對應(yīng)的圖片6組(詹姆斯——玩拼圖、奶奶——織毛衣、爸爸——看報紙、媽媽——畫畫、寶寶——哭鬧、公雞母雞——叫叫嚷嚷)。

          活動過程

          一、仔細(xì)觀察封面及扉頁,認(rèn)識故事的主人公小狗克萊門汀。

          1、 觀察封面,猜測小狗克萊門汀在做什么。

          教師出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行猜測。

          師:封面上是誰?它可能在做什么?

          教師需盡可能地請幼兒說出自己的看法,在幼兒充分表達(dá)之后進(jìn)行小結(jié)。

          2、 揭示書名,集體聊聊散步,喚起幼兒關(guān)于散步的經(jīng)驗(yàn)。

          師:這本書的名字叫《小狗去散步》,散步是做什么?你散過步嗎?和誰一起?

          師小結(jié):和家人一起散步是最快樂的事情。

          二、共同閱讀繪本前半部分,觀察畫面細(xì)節(jié),嘗試用自己的語言去表達(dá)對故事的理解。

          1、師幼共同閱讀繪本第2~3頁,了解故事背景并形成閱讀期待。

          師:這是什么地方?小狗克萊門汀做了些什么事?

          師:小狗看到了什么?它會去做什么?

          教師注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的.觀察,關(guān)注畫面中的關(guān)鍵信息。

          2、師幼共同閱讀第4~15頁,仔細(xì)觀察畫面信息,思考并猜測故事發(fā)展。

         。1)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒共讀第4~7頁,了解故事。

          師:克萊門汀去找誰了?小男孩在做什么?你從哪里看出來?

          師:你覺得小男孩會不會和小狗克萊門汀一起去散步呢?

          師:接下來又發(fā)生了些什么事呢?我們一起來看看。

          師:奶奶在做什么?她會不會和小狗一起去散步?

         。2)教師提出問題,連續(xù)播放繪本ppt第8~15頁,播完師幼共同回顧、總結(jié)情節(jié)發(fā)展。

          師:小狗克萊門汀非常想要找人和它一起出門去散步,可好像每個人都有自己在做的事情,不愿意去散步,小狗到底有沒有找到人陪它一起去散步呢?它還會不會去找呢?接下來請小朋友們仔細(xì)往下看,看完告訴我答案。

          教師可以根據(jù)幼兒的需求多次播放繪本ppt。

          師:小狗又去找了誰?

          教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的組圖圖卡,幫助幼兒梳理故事情節(jié),鼓勵幼兒用較為完整的話表達(dá)。

         。3)師幼共同閱讀第16~17頁,感受克萊門汀的心情。

          師:克萊門汀在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找了好多人,但大家都沒空陪它去散步。你們說,小狗的心情怎么樣?為什么?

          三、結(jié)合已有的故事情節(jié)和自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編故事。

          師:有點(diǎn)難過的克萊門汀接下來會做什么?接著又會發(fā)生什么事呢?

          幼1:克萊門汀會去找爺爺,爺爺可能在燒飯。

          幼2:克萊門汀會去找外婆,外婆肯定在買菜。

          幼3:克萊門汀會去找姐姐,姐姐肯定在唱歌。

          幼4:克萊門汀會去找哥哥,哥哥在打籃球。

          幼5:克萊門汀會去找外公,外公在種菜。

          幼6:克萊門汀會去找小貓,小貓?jiān)诔贼~。

          ……

          教師可以把幼兒創(chuàng)編的故事畫在圖片上,作為幼兒語言區(qū)域游戲的材料。

          四、共讀繪本后半段,感受故事所傳遞的快樂。

          1、 共讀繪本第18~30頁。

          師:到底克萊門汀有沒有去散步呢?我們一起看看書。

          教師一邊播放繪本畫面,一邊朗讀文字。

          師:后來的故事是什么樣的?

          鼓勵幼兒用自己的語言說出故事的發(fā)展,但不要求太完整和細(xì)致,只要幼兒能說出“他們做完事情到處找小狗,最后終于找到正在睡覺的小狗,大家一起去散步”就可以了。

          師:再看看,這個時候克萊門汀的心情怎樣?

          2、 共讀繪本的后環(huán)襯,也就是第34~35頁。

          師:一起來看看,他們一家人散步經(jīng)過了哪里?

          五、閱讀結(jié)束,大家一起去散步。

          師:這么好的天氣,我們大家也一起出門去散步吧。

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