《春天的電話》教案
作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的《春天的電話》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《春天的電話》教案1
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的基本特征。
2、說出故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
活動準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
2、多媒體課件。
3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。
活動過程:
一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、師:“春天來了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟。?/p>
聽開火車音樂進(jìn)活動室。
2、師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“。〈禾靵砝!”
春天是大地有什么變化?(請幼兒回答:春天的特征)
3、小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢?(請幼兒回答:打電話)
二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對話。
1、 提問:“小熊給誰打電話了?小熊對小松鼠說了什么呢?”
小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧。”
2、 提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對小白兔說了什么呢?”
小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號碼,23451, “喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!毙“淄谜f:“好的,謝謝你!再見!
3、 小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了?小白兔對小青蛙說了什么呢?小青蛙是怎么說的?
小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請起立,請你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請坐下,請你們來做小松鼠。男孩子請起立,現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們再來一起來打電話吧。好嗎?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來了,那它會給誰打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。
4、 小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?
小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號碼, 45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!
5、提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?
小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來采花吧!毙⌒苷f:“好的,謝謝你!再見!”
現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請和我一起來講。
你們表演的太棒了。ǚ殖3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)
6、 師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,看見大家都出來了。它對小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說:“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”
小熊聽了,連聲說:“不用謝,不用謝!”
《春天的電話》教案2
活動目標(biāo):
1、欣賞詩歌,初步理解歌詞內(nèi)容,感知春天動植物的變化,感受春天到來的喜悅。
2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備:
圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》
活動過程:
一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。
1、以春雷遠(yuǎn)處活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)
師:聽,是什么聲音?春雷響了,天氣會有什么變化?
師:這是打雷的聲音,雷聲一響呀,就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴,天上飄著朵朵烏云。
2、討論春天的季節(jié)特征。
師:你們知道春天的大自然是什么樣的'嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)
師:春天到了,桃花開了,小動物都出來游戲啦,碧綠碧綠的草地,萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩歌,并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖,讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。
師:請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。
師:這幅圖還有一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍,聽一聽,春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?
2、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。
師:詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)
師:春天來了,都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。
3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。
師:這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息,帶給我們一種大自然的美,也是自然界中的音樂。
三、進(jìn)行熟悉詩歌。
師:詩歌里說到什么了,把你們聽到的說出來。
師:春雷公公打電話,發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話,轟隆隆,轟隆隆)
師:冬眠的什么小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)
師:春雨妹妹打電話,發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話,滴滴答,滴滴答,)
師:春雨滴滴答,誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了。
師:春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話,呼啦啦,呼啦啦,)
師:春風(fēng)吹起,發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了,美麗的春天到來啦。
四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌,個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。
師:詩歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!
2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。
師:我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌,什么時(shí)候聲音輕輕地,什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!
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