《猜猜電話號碼》教案
《猜猜電話號碼》教案的編寫依據(jù)
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
《猜猜電話號碼》教案（通用5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《猜猜電話號碼》教案（通用5篇），歡迎大家分享。
《猜猜電話號碼》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份，投影儀。
教學(xué)過程：
一、教師：我們每個人家里都有電話號碼，現(xiàn)在請你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？
二、觀看投影儀。
1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號碼了；
2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼，寫出達(dá)達(dá)外婆家的電話號碼；
3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。
四、互相檢測幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？
教學(xué)反思：
這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的能力。我設(shè)計了本次社會活動——《電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
《猜猜電話號碼》教案2
活動目標(biāo)
1.嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。
2.熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法。
活動準(zhǔn)備
寫好的電話密碼條若干。
活動過程
一、介紹自己家的電話號碼
1.教師：小朋友，你們畢業(yè)后就不能和伙伴們天天見面了，如果想和好朋友聯(lián)系，怎么辦呢？
2.請幼兒介紹自己家的電話號碼或爸爸媽媽的手機(jī)號碼。
二、猜猜老師的電話號碼
1.出示密碼條
4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 （電話號碼 773560）
提問：你們知道這是什么嗎？
老師的電話號碼就藏在這些算式里，你們想知道老師的電話號碼嗎？
2.破譯電話號碼
引導(dǎo)幼兒嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來
4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 （電話號碼 773560）
三、猜電話號碼
1.誰能把自己的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜呢。
2.幼兒制作電話號碼密碼。
（教師協(xié)助制作。）
3.相互猜猜別人的電話號碼
結(jié)合制作的課件進(jìn)行
四、請小朋友把制作的電話號碼放在區(qū)域角。
《猜猜電話號碼》教案3
活動目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。
2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號筆等。
活動過程：
一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序。
1、我們想讓達(dá)達(dá)、明明、麗麗來做客，我們怎么樣才能通知他們呢？
2、打電話要知道電話號碼，我們一起來查一下，他們的電話號碼是多少？
3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？
教師：我們每個小朋友家里的電話號碼都是不一樣的，相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼。
二、學(xué)習(xí)7的加法。
1、還有兩個動物朋友還沒有通知到，我們一起來看一下它的電話號碼。
2、觀察數(shù)字和對應(yīng)的號碼，讓幼兒寫出正確的電話號碼。
三、幼兒操作，感知數(shù)字的變化。
四、互相檢查幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與幼兒聯(lián)系。
《猜猜電話號碼》教案4
活動目標(biāo)：
1、 鞏固學(xué)習(xí)1~9的數(shù)字。
2、 實物與數(shù)字間數(shù)量一一對應(yīng)。
3、 在活動中培養(yǎng)幼兒的`動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 制作手機(jī)一部，幼兒動手操作人手一份；電話號碼一個（60537363）
2、 畫有6只小老鼠和一幢大房子的圖畫各一張。
3、 裝有6顆豆子的瓶子一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒猜測。
1、 師：當(dāng)小朋友生病不能來幼兒園的時候，你可以用什么辦法通知老師（打電話），可你們指導(dǎo)老師的電話號碼嗎？想知道嗎？考考你們，誰知道電話號碼是由什么寶寶組成的？（數(shù)字寶寶）瞧！老師給小朋友們帶來了一部電話機(jī)，現(xiàn)在就請小朋友們猜猜老師的電話號碼。
�、� 師：先來猜第1位數(shù)字寶寶，聽是什么動物在叫？（小老鼠）來瞧瞧走來了幾只小老鼠？（6只）現(xiàn)在老師先來撥第1位數(shù)字寶寶，我把鍵上的6拿下來貼在手機(jī)的屏幕上。
�、� 師：下一位數(shù)字寶寶，請看我變魔術(shù)，變成了一張什么？（白紙）白紙上有什么？（沒有）沒有什么用數(shù)字寶寶幾表示？（0）請一幼兒上來撥“0”。
───教師提示說將數(shù)字寶寶“0”拿下來貼在6的后面。
�、� 師：第三位數(shù)字寶寶，魔術(shù)變變變，小老鼠們找了一撞漂亮的大房子，可是他們不知道用了幾塊長方形的磚頭，誰愿意幫小老鼠上來數(shù)一數(shù)，（5塊）再請你撥數(shù)字。
�、� 第四位數(shù)字寶寶，小老鼠說是圓形磚頭的數(shù)量，誰愿意來幫忙數(shù)數(shù)（3塊），請你過去撥數(shù)字。
�、� 第五位數(shù)字寶寶，請聽好，老師拍了幾下手，用數(shù)字寶寶幾來表示？（7下）幼兒撥數(shù)字。
�、� 師：耶！哪來的聲音（看向搭班老師），搭班老師說：“今天我們中班的小朋友真了不起，所以我要送你們一份禮物（出示瓶子）。
師：來謝謝老師，第六位數(shù)字寶寶跟這個禮物有關(guān)，這個瓶子可神奇了，他會唱出好聽的歌，讓我們聽聽，它唱了幾下？（3下）幼兒撥數(shù)字。
�、� 師：第七位數(shù)字寶寶請小朋友想想，為什么瓶子會發(fā)出這么好聽的聲音？（豆子寶寶）誰來打開瓶蓋數(shù)一數(shù)有幾顆豆寶寶躲在里面唱歌？（6顆）
⑧ 師：最后第八位數(shù)字寶寶啊可頑皮了，它躲在這里謎語里“有個數(shù)寶寶，比1還多1，形狀像耳朵，你猜它是幾”
2、 師：小朋友們真聰明，很快就猜出了老師的電話號碼，讓我們一起來讀一讀這個號碼，再請搭班老師用手機(jī)現(xiàn)場撥這個號碼，看看能不能打通。
二、幼兒操作解譯電話密碼。
1、 師：今天，有一位客人老師也給小朋友帶來了一個電話號碼，讓我們來看看這個號碼。（出示小黑板）咦！奇怪，怎么客人老師的電話號碼和我們平時看到的號碼不一樣！哦！原來客人老師給我們的是密碼電話號碼，是想請小朋友一起來幫忙把它變成數(shù)字寶寶電話號碼。
2、 師：這里每一個格子里的東西的數(shù)量就表示一個數(shù)字寶寶（示范第一個格子），其它的密碼請小朋友幫忙試試把他變成數(shù)字寶寶，來我們打開盒子每人拿一份，動手幫忙吧！
3、 教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、 師：小朋友們真能干，這么快就知道了客人老師的電話號碼，請坐精神的小朋友把變好的電話號碼拿給老師，讓我們一起來看看他的號碼，請你仔細(xì)找一找，看看你的號碼和他的號碼有沒有不一樣的？
三、撥打號碼驗證
師：好吧！讓老師來撥一撥，看看能不能打通，這會是哪位客人老師的電話號碼呢？啊！原來是#老師的電話號碼，來我們送個甜甜的祝福給#老師吧�。ㄓ變鹤龈鞣N手勢）
師：現(xiàn)在客人老師要回家了，我們和客人老師說byebye吧！
《猜猜電話號碼》教案5
活動目標(biāo)：
1、嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。
2、熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重點難點：
活動重點：熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法
難點：使用替代的方法編寫電話號碼
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、幼兒用書《猜猜電話號碼》、筆、數(shù)字代碼條等
活動過程：
1、介紹自己家的電話號碼
“我們就要畢業(yè)了，如果畢業(yè)以后要想和好朋友說說話，可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號碼)
2、猜猜老師家的電話號碼
(1)、“猜猜老師家里的電話號碼吧，我的電話號碼藏在這張紙條里呢。”
(出示密碼條)“想知道我的電話號碼，還得用這些卡片來幫忙呢�！�
(2)、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來
電話號碼為：55313820
(3)、觀察數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法
3、猜猜朋友家的電話號碼
“我們也來把自己家的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜吧�！�
(1)、幼兒制作電話號碼密碼條
(2)、相互猜猜別人的電話號碼
結(jié)合幼兒用書《猜猜電話號碼》進(jìn)行
4、收拾整理操作材料
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