小班教案:玩具大家玩(精選10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小班教案:玩具大家玩,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案:玩具大家玩 篇1
活動目標(biāo):
1、體驗大家一起玩玩具的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶一件玩具。
2、大皮球
3、創(chuàng)設(shè)“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。
活動過程:
1、交流介紹:
幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。
幼兒嘗試經(jīng)不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。
2、交換玩耍:
幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:“你們在玩玩具時有什么問題嗎?”
教師隨機(jī)讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應(yīng)該怎么辦?”
交流一些借玩具的禮貌用語。
師生小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對方的同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。
幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
表揚(yáng)能主動交換玩具及一起玩的孩子。
小班教案:玩具大家玩 篇2
活動目標(biāo):
1、有興趣地學(xué)唱歌曲,體驗交換玩具玩的快樂。
2、能續(xù)編出不同玩具名稱的歌詞,發(fā)揮想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶一件玩具
2、音樂磁帶
請幼兒表演情景《交換玩具玩》
活動過程:
1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:
“哥哥姐姐在干什么?”
“他們是怎么玩玩具的?”
“他們玩得高興嗎?”
“為什么會這么高興?”
再一次欣賞表演。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲:
幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:
“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”
幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。
幼兒兩兩結(jié)對,邊唱邊自由表演。
3、嘗試?yán)m(xù)編歌詞:
“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”
請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。
小班教案:玩具大家玩 篇3
活動目標(biāo)
1 不獨占玩具,愿意將自己的玩具與同伴分享。
2、體驗與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。
3、能夠比較準(zhǔn)確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點及為什么喜歡它。
活動重點:
鼓勵幼兒主動地與小伙伴交換玩具玩,重點關(guān)注喜歡獨處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近,了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因,逐步引導(dǎo)他們同小伙伴交換玩具玩。
活動難點:
由于幼兒語言的發(fā)展相對較慢,還沒習(xí)慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法,對他們來說,完成完整的句子對話有一定困難。
活動準(zhǔn)備
1、每個幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具。
2、教師帶一件玩具。
3、字卡:玩具。
活動過程:
一、介紹自己帶來的玩具。
1、 教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具,他愿意和大家做朋友,請小朋友也來玩。隨后出示字卡:玩具。
2、請幼兒玩自己的玩具,引出課題引起活動興趣。
教師引導(dǎo)語:小朋友們,我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,你們想不想玩呀?那快到前面來玩吧。
3、請每個幼兒都來介紹,演示自己的玩具。
教師引導(dǎo)語:小朋友們,剛才你們玩玩具玩得可真開心呀,我看到你們帶來的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你們說,這可怎么辦哪?(引導(dǎo)幼兒說出把自己的玩具借給老師玩)可是你們的玩具我不會玩呀,你們有什么辦法教教我嗎?誰能到前面來告訴老師和小朋友們,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的?教師表現(xiàn)出對小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情,激發(fā)幼兒講述和表現(xiàn)的愿望,也會增強(qiáng)他們講述的自信。通過互相介紹,能讓孩子們了解別人的玩具,從而產(chǎn)生玩別人玩具的想法與意愿,為幼兒間交換玩具玩打下基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。
二、互玩玩具,說說想法。
1、幼兒自由交換或一起玩玩具,提示幼兒愛護(hù)玩具。
教師導(dǎo)語:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友帶來的是新玩具,希望大家在玩別人玩具時要愛惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要輕拿輕放,F(xiàn)在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具,那么現(xiàn)在你們就去找小伙伴試一試,和他們?nèi)ソ粨Q玩玩具吧。
2、請幼兒說說最喜歡誰的玩具?為什么喜歡它?
教師引導(dǎo)語:小朋友們都向大家介紹了自己的玩具,有的娃娃會跳舞、有的小鴨會游泳、有的小熊會敲鼓、有的芭芘娃娃開時裝展、有的奧特曼打怪獸、有的鏟車能鏟泥砂、還有機(jī)關(guān)槍噠噠噠…。老師看到每樣玩具都那么好玩,非常喜歡,那么你最喜歡誰的玩具呢?說說看你為什么喜歡它呀?
三、教師小結(jié):
今天,你們與小伙伴交換玩具玩,不僅玩到了更多更好玩的玩具,還交到了好朋友。所以,老師希望以后小朋友們有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快樂和小伙伴們分享。
小班教案:玩具大家玩 篇4
活動目標(biāo):
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程:
一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導(dǎo),大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結(jié):
我們一起活動的時候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)第四組:電動釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
教學(xué)反思
整個活動,我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動中,我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念,用一種很自然的形式,以幼兒為主體,遵循由里及外的原則,首先幫助幼兒認(rèn)清,自己擁有什么,自己可以使用什么。別人擁有什么,別人可以使用什么。然后老師做為一種中介,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用一種既能表達(dá)自己的需要,又能讓對方接受的方式(分享、交換),去滿足需要,去提升幼兒的經(jīng)驗,先享受,再分享,這是人的本能,更是社會性教育在這方面的基本點。
2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象,我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?” “那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題,引導(dǎo)孩子學(xué)會征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況,我能適時引導(dǎo),如“他的玩具很好玩,你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具,別人不愿意借給你,你是不是也會感到很難過呢?”……等問題,讓幼兒通過情感換位來體會,感受自己和別人的心理,慢慢地,這些孩子也愿意和別人分享了,開心快樂的神情流露于臉上。
社會性的教育需要一個過程,我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗,不斷提升和發(fā)展。
小班教案:玩具大家玩 篇5
活動設(shè)計背景
幼兒特別喜歡玩玩具,可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一,根本滿足不了幼兒的需要。所以我設(shè)計了《玩具大家玩》這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1. 能與同伴友好地一起玩,體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。
2. 懂得玩別人玩具前,要先征得別人同意。
3. 懂得愛護(hù)玩具。
4. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:能與同伴一起玩玩具,學(xué)會與朋友一起分享玩具。
教學(xué)難點:學(xué)會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意,并懂得愛護(hù)玩具。
活動準(zhǔn)備
1. 每人自帶一件玩具。
2. 塑料籃子數(shù)個。
活動過程
一.介紹交流
1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具,邊介紹邊示范玩法,讓其他幼兒對玩具感興趣。
2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類,如電動玩具、長毛玩具等等。
二.交換玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情況。
“要玩別人的玩具,哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”
3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。
“想玩別人玩具時,應(yīng)該怎么辦?”
想玩別人玩具時,先要禮貌的借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌的說聲謝謝。
“在玩別人玩具時要愛護(hù)好,可不要弄壞了!
4.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。教師表揚(yáng)能主動交換玩具并一起玩得孩子。
三.活動結(jié)束后把玩具收好,與幼兒一起布置玩具出租屋。
教學(xué)反思
我組織的小班活動《玩具大家玩》,我從以下幾個方面反思。
1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時,《綱要》又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性,在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中,共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼,這充分說明,《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。
2.我認(rèn)為這個活動的設(shè)計,是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導(dǎo)作用的。例如:先讓幼兒自行玩玩具,在選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r候教師提醒,點撥。
3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點,從幼兒身邊的人和事入手,信手拈來,自然純樸。
4.這節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)設(shè)計的玩具出租屋,不僅能提高玩具的利用價值,還能讓孩子懂得要愛惜玩具,分享玩具的道理。
5.不足之處是,教學(xué)語言有時小學(xué)化,不夠親和力,課堂氣氛不夠活躍,不能很好的調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時,不能很好的控制場面,課堂組織不夠緊湊。
6.對學(xué)生的了解也不夠充分,還是出現(xiàn)搶玩具的情況。
小班教案:玩具大家玩 篇6
活動目標(biāo):
樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具,初步體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己的玩具名稱和玩法。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:每個幼兒從家里帶來一個自己最喜歡的玩具,
活動過程:
。ㄒ唬┰谪S富多彩的玩具情境中,請幼兒自由玩玩具,教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們,我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,想不想玩一玩呀?” “那你們就去玩一玩吧!”教師觀察了解幼兒活動情況。(個別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象。)
。ǘ├脝栴}情境,集中交談:“剛才你們玩得開心嗎?”
2、“你來說說,你剛才玩了什么?”(幼兒介紹玩具)
3、“你們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機(jī)、還有母雞下蛋……嗚哇!這么多好玩的,老師看了都很想玩!
4、“咦!xx,你為什么不開心呢?”
。ㄓ1:因為xx會搶我的玩具。)
。◣煟簒x,你為什么要搶他的玩具呢?)
。ㄓ2:因為我很想玩他的玩具……所以……)
。◣煟嚎墒沁@樣搶玩具,xx很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法!如果想玩別人的玩具應(yīng)該怎么辦呢?)
。ㄓ變鹤h論開了,都說要先問他愿不愿意。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量的語言,如:“你的玩具可以借我玩一會嗎?”“我可以和你一起玩嗎?”等等。)
5、師榜樣示范:“xx,你愿意借我玩一下嗎?”(愿意。)(“謝謝你!”)
教師在幼兒面前演示玩
“這么好玩的玩具你們想不想玩呀?”(幼兒紛紛舉手表示想玩。)
6、“有這么多的小朋友想玩,可是玩具只有一個,怎么辦呢?”
。ㄓ變1:可以一起玩。)
。ㄓ變2:可以一人玩一會兒。)
(幼兒3:你玩一會兒,再給我玩一會兒,輪流玩。)
(幼兒4:也可以交換著玩。)
7、小結(jié):大家都想到了這么多分享的好辦法,可以一起玩,可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具,要先征得別人同意,并要有禮貌地說“謝謝”,還要愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放。
。ㄈ┯變簬е碌慕(jīng)驗投入到情境中,體驗和小朋友們分享玩具的快樂。
我們一起來分享玩具,看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心?老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃!
。ㄋ模┬〗Y(jié),自然結(jié)束。
“今天我們玩得真開心呀,原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,還可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”
小班教案:玩具大家玩 篇7
活動目標(biāo)
理解分享的概念。
體驗與同伴分享玩具的樂趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《好朋友一起分享》動畫視頻;“大家一起玩”組圖;背景音樂。
材料準(zhǔn)備:每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法,導(dǎo)入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢?(搶積木)
只剩下一塊積木了,如果你遇到了這種情況,你會怎么辦?
播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》,引導(dǎo)幼兒了解分享的概念,感知分享的快樂。
1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》,引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,說了什么?(好朋友要一起分享。
你知道什么是分享嗎?
皮皮和娜娜后來是怎么做的?
小結(jié):分享就是愿意把自己喜歡的東西,分給好朋友,和好朋友一起玩。
2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》,引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂。
幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么?
他們和好朋友分享后,心情怎樣?
小結(jié):和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享,真快樂呀。
出示組圖“大家一起玩”,引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的'方法。
除了一起玩,還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢?
小結(jié):除了和好朋友一起玩玩具外,輪流玩玩具、交換玩玩具,這些都是分享的好方法。
播放歡快的背景音樂,組織幼兒分享帶來的玩具,體驗分享的樂趣。
今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具,大家想玩嗎?
請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,一起玩吧!
小班教案:玩具大家玩 篇8
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往,愿意與同伴互換玩具。
2、學(xué)會用短句大膽表達(dá)自己的愿望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點:能大膽與同伴交往。
難點:學(xué)說短句。
活動準(zhǔn)備
1、每人一個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個。
活動過程
一、 情景導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來XX玩具!
扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來XX玩具!
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問:“小狗和小貓玩得怎么樣?”(很開心)
2、提問:“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話?”
3、提問:“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎?”
三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導(dǎo)幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時,說一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具后,提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴一起玩。
4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。
四、組織幼兒談話:
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,你是怎么說的?
你愿意做一個什么樣的娃娃?
小結(jié):有好東西時要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。
小班教案:玩具大家玩 篇9
一、活動目標(biāo)
1.通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2.懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
二、重點與難點
1.玩具大家玩。
2.友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.每人自帶一件玩具。
2.大皮球若干(如全班人數(shù))。
3.與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
四、設(shè)計思路
現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本活動設(shè)計,讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動過程中,使其體會分享的快樂,并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時機(jī),多設(shè)計這類活動,使幼兒在反復(fù)的情緒體驗中,形成正確的觀察。
五、活動流程
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩——體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才快樂
內(nèi)容一:
(一)介紹各人的玩具
讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么,怎么玩)。
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
。2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等等。
。ǘ┩嫱婢。
1.幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
說明:老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。
2.講評。
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應(yīng)該怎么辦?
(3)老師:要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。
3.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
教師:大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶玩。
內(nèi)容二:
。ㄒ唬┙M織小班幼兒觀察大班幼兒玩球。
大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
。ǘ┐蟆⑿“嘤變航Y(jié)對子一起玩。
可以一對一練習(xí)滾球,也可以請大班幼兒教小班幼兒拍球。
。ㄈ﹥蓪τ變涸谝黄鹜媲;三對幼兒在一起玩球。
由大班幼兒組織。
。ㄋ模┤w幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明:
此游戲具有競賽意義,這樣,幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
六、延伸活動
在日常生活和游戲中,都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。
小班教案:玩具大家玩 篇10
設(shè)計思路:
現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本次活動讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,接著學(xué)唱歌曲《我有玩具大家玩》,使其進(jìn)一步體會分享的快樂,并通過分組演唱、改編歌曲等形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒交往的愿望,提高幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力和合作交往能力。
活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),幼兒欣賞故事;第二環(huán)節(jié),分享玩具;第三環(huán)節(jié),幼兒學(xué)唱歌曲。
活動目標(biāo):
1、愿意將自己喜歡的玩具與同伴分享,感受與同伴分享玩具的快樂。
2、學(xué)唱歌曲《我有玩具大家玩》,嘗試合作演唱。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:歌曲
一、欣賞故事
1、復(fù)習(xí)故事《我有玩具大家玩》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
2、強(qiáng)強(qiáng)有了玩具警車,他愿意和朋友一起玩嗎?一個人玩沒有意思?后來強(qiáng)強(qiáng)與小朋友一起玩了嗎?
小結(jié):一個人玩很孤獨,再好玩的玩具也會越來越?jīng)]意思,只有和大家一起玩,共同分享玩具才會越來越開心。
二、分享玩具
1、你最喜歡什么玩具?你愿意把自己喜歡的玩具和別人分享嗎?
2、鼓勵幼兒與同伴一起分享自己最喜歡的玩具,并用完整的語句向同伴介紹自己的玩具最好玩的地方。
3、你剛才和誰一起分享了玩具,覺得開心嗎?為什么?
小結(jié):玩具要一起分享著玩才最開心。
三、學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲《我有玩具大家玩》,組織幼兒欣賞。
2、歌曲里講了些什么?聽到這首歌有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)念歌詞(從“來吧”至“紅紅綠綠多好看”),跟隨音樂學(xué)唱歌曲。
4、教師彈奏歌曲《我有玩具大家玩》說白部分的音樂,幼兒跟隨者教師,和著音樂說白。
5、教師完整范唱,幼兒跟隨。
6、合作演唱
(1)幼兒分成兩組,一組表演演唱部分,一組表演說白部分,引導(dǎo)兩組幼兒自然、準(zhǔn)確地接唱。兩組幼兒可輪換唱不同段落(樂句)。
(2)啟發(fā)幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)歌曲,并嘗試把自己喜歡的玩具改編成歌詞內(nèi)容,如將“布娃娃撐花傘,小猴子爬竹竿”改編為“小鑼鼓叮咚響,大積木搭樓房”等。
(3)鼓勵幼兒用愉快的歌聲和生動的動作來表達(dá)自己與同伴分享玩具的快樂心情。
小結(jié):以后我們要主動地多多地互相分享玩具哦,老師把這首歌曲放在新星劇場里,你們個別化學(xué)習(xí)活動的時候再去表演看看,好嗎?
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