過新年大班音樂藝術(shù)教案范文(通用11篇)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的過新年大班音樂藝術(shù)教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會(huì)合作演奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過程:
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個(gè)我們中國人的節(jié)日,這是什么節(jié)?
2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:
師:鑼鼓敲起來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。
師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢(shì)來指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。
2、增加大鼓和镲,共同商量何時(shí)介入,怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇2
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂,激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
2、通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
(二)準(zhǔn)備活動(dòng):
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
3、樂器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)
4、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、入場(chǎng):聽音樂《過新年》做動(dòng)作
2、節(jié)奏練習(xí):通過聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。
3、為歌曲配樂器:請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽,并演奏出來。
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn):嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
4、音樂游戲:幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽到音樂后才能行動(dòng),音樂停止后不能再換。
5、聽音樂穿鞋出教室。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、了解春節(jié)的由來和習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲,體驗(yàn)過新年愉悅的心情。
3、認(rèn)識(shí)打擊樂器“鼓”、“鈸”,通過節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂情緒,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。
2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。
教學(xué)難點(diǎn):
能正確演唱歌曲《過新年》,體會(huì)過年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、鼓、鈸、各色彩帶
設(shè)計(jì)理念:
本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn):以興趣愛好為動(dòng)力面向全體學(xué)生重視音樂實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂完善評(píng)價(jià)機(jī)制。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
一、生隨音樂《春節(jié)序曲》進(jìn)教室,師生問好。
二、新授內(nèi)容
1、導(dǎo)入:
(播放歌曲《新年到》)
師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
生:過年
2、介紹春節(jié)習(xí)俗
師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
(出示課件)
介紹掃塵、對(duì)聯(lián)、貼窗花等
師:關(guān)于年的由來,這里還有一個(gè)小故事。
(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲
師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》。
a 、師范唱
b、有節(jié)奏的朗讀歌詞
。1)提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
。2)游戲。歌詞接龍,我來問,你來答(咚咚嗆)
c 、聽唱
。1)聽歌曲《過新年》(生學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。
。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),師琴聲伴奏。
。3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
。4)師彈琴,生齊唱(歡快、活潑的情緒)。
。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏
a 、認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂器。(出示課件)
學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)
b 、師與生在音樂中的配合示范
c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)
d 、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。
三、歌曲音樂文化擴(kuò)展
師:過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
師:同學(xué)們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
教師活動(dòng):播放《過新年》伴奏音樂,與學(xué)生一起活動(dòng)。
四、小結(jié)
今天,我們太高興了,現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)跟老師來倒數(shù)“3、2、1”,一起迎接新一年的到來。(播放課件)
在這里,老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂的小天使。今天的課就上到這里,謝謝大家。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇4
本次大賽課的內(nèi)容是小學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)第六單元迎新春中的唱歌課《過新年》,通過這次授課,我體會(huì)頗多,下面我就從我授課過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足做以下反思:
本節(jié)音樂課我結(jié)合音樂教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,以“學(xué)生為本”為指導(dǎo)思想,圍繞“以學(xué)論教”的教學(xué)新理念,開展各種豐富多樣的音樂教學(xué)活動(dòng)。圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性的參加音樂活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,重視培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力和創(chuàng)編能力。是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的音樂課。
我這節(jié)音樂課達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),完成預(yù)設(shè)的技能目標(biāo),使全體學(xué)生能夠做到在學(xué)唱與創(chuàng)編過程中體驗(yàn)、感受過新年的喜悅氣氛,發(fā)展了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力,在學(xué)唱歌曲中,一年級(jí)的學(xué)生能夠積極參與音樂活動(dòng)。本課是新授課,教學(xué)環(huán)節(jié)我安排得緊湊得當(dāng),每一個(gè)內(nèi)容完成得有條不紊,能夠在本節(jié)課中體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。
本節(jié)課我采用了四種教學(xué)方法,達(dá)到學(xué)練結(jié)合。
1、教學(xué)中,我先示范性范唱,并能自彈自唱,不僅體現(xiàn)了教師的自身素質(zhì),也更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真聆聽的本能。然后我能領(lǐng)讀,讓學(xué)生在讀詞的過程中感受節(jié)奏和情緒。結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)以及一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),我運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情景法,向?qū)W生介紹中國“年”的風(fēng)俗人情,在教學(xué)中我出示圖片很多,還出示了MTV《春
節(jié)序曲》的短片,這個(gè)短片中體現(xiàn)了過年的熱鬧、喜慶,每個(gè)人臉上洋溢著幸福的笑容,孩子們看到后很高興,情緒一下子就被很快的帶入了喜悅中來。還有我在本課設(shè)計(jì)了說祝福語,為對(duì)聯(lián)設(shè)計(jì)橫批等環(huán)節(jié)不僅調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,更重要的是培養(yǎng)了孩子生活中的一些很實(shí)用的能力。能力培養(yǎng)了,也就體驗(yàn)了教師教的價(jià)值。
2、《過新年》一課在一年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元,屬于一節(jié)綜合性很強(qiáng)的音樂課,歌曲中不僅有唱歌的要求,也出現(xiàn)拍手圖標(biāo)的要求,運(yùn)用我平時(shí)的聽音樂模唱根本就不能使學(xué)生掌握學(xué)會(huì),經(jīng)過我的多次設(shè)計(jì),選擇了模唱與分句相結(jié)合的教唱方法,在教學(xué)中,為了讓學(xué)生掌握不被任何一種節(jié)奏感覺鎖定,我運(yùn)用了分散難點(diǎn)法,出示了紅色的燈籠中的節(jié)奏,再次讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的持久性。根據(jù)學(xué)生好玩好動(dòng)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了用鉛筆來打節(jié)奏,這是一種實(shí)際又便捷的手段,在用手打節(jié)奏的基礎(chǔ)之上,學(xué)生很喜歡,教學(xué)效果也很好。
3、一年級(jí)的孩子們好動(dòng)、愛玩是優(yōu)點(diǎn),但是有他們的缺點(diǎn),他們的有限注意力太短,所以我設(shè)計(jì)了動(dòng)畫激趣法教學(xué),孩子們很喜歡看動(dòng)畫片,在歌曲學(xué)唱后,孩子的注意力快要減去時(shí),換上一種新感覺的體驗(yàn),讓孩子們邊看邊唱《過新年》時(shí),邊隨我合作創(chuàng)編歌表演,孩子們本就好動(dòng),效果很好。
4、教學(xué)的同時(shí)我重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,比如:看書的正確姿勢(shì),課堂音樂語言的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生真確表達(dá)音樂感受等等。
每節(jié)課有其優(yōu)點(diǎn),就一定會(huì)有其不足,本節(jié)課也存在著點(diǎn)滴的不足:
1、學(xué)生們的口語表述能力還要進(jìn)一步培養(yǎng),體驗(yàn)的感受能夠用語言自信的表達(dá)出來,會(huì)讓孩子終身受益。
2、在唱歌的環(huán)節(jié)中,唱歌的方式還可以再豐富一些會(huì)更好,在教唱的時(shí)間上應(yīng)該再給孩子多一些表現(xiàn)的時(shí)間,會(huì)更完美一些。
3、動(dòng)畫歌曲的攝入晚了一些,應(yīng)該再早一個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子的參與程度會(huì)更好。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo):學(xué)唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。
認(rèn)知目標(biāo):初步了解新年的慶祝活動(dòng)。
技能目標(biāo):嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準(zhǔn)備:彩帶(人手兩條)。
活動(dòng)過程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請(qǐng)幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測(cè)節(jié)日,了解新年的慶;顒(dòng)。
1.播放音效,請(qǐng)幼兒猜測(cè)節(jié)日。
這是什么聲音?(鞭炮)
為什么會(huì)有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶;顒(dòng)。
原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?
小結(jié):新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什么感覺?(熱鬧、喜慶)
歌曲里有什么特別的聲音?是怎么樣的?
敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的?
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。
1)傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么?
歌曲里還唱了些什么?
2)教師根據(jù)幼兒的回答,結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,熟悉音樂節(jié)奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。
2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。
3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法。
當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí),可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點(diǎn);“炮”唱得短一點(diǎn)。(其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo))
當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí),可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落,因此小朋友們?cè)诔竭@一句的時(shí)候,一定要注意不能拖太長噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)歌曲。
讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動(dòng)畫,了解更多過年習(xí)俗,感受新年歡樂的氣氛。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
教學(xué)CD。
鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。
【活動(dòng)過程】:
1、導(dǎo)入。
。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。
。1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。
。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
。3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
。4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。
。1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。
。2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
。3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
。4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。
教師:過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!
播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動(dòng)。
活動(dòng)延伸可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,也可以幾個(gè)人合作,編排一個(gè)舞蹈。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)理念:
遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對(duì)低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)目的:
。ㄒ唬┩ㄟ^多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。
(二)通過自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。 (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。
三、教學(xué)重點(diǎn):
在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。
四、教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
五、教具準(zhǔn)備:
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫中感受、進(jìn)入課題)
。、放《小拜年》
師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢? 2、師:那你們都是怎么過年的呢?
生1:過年的時(shí)候,家里掛起了燈籠。
生2:還貼“!弊。
生3:我家還放鞭炮。
生4:包餃子。
生5:吃年夜飯。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂 (階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)
。、師:( 教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對(duì)聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!”
。、師生同布置教室(放《步步高》音樂)
。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)
。薄煟骸巴!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來表演給大家看吧。、師按節(jié)奏念歌詞。
。场煟豪蠋熡X得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,你們?cè)敢鈫?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌,教師糾正。
。、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想
想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
。、小組商量并回答。
生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。 生2:還可以大家一起拍拍手。 生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。
生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏)
生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請(qǐng)學(xué)生敲一敲,其他人徒手。
7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。 (階段目標(biāo):從聽覺入手,感知到模仿,采用對(duì)比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識(shí)。)
。、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。
。、學(xué)唱歌曲
①放《龍咚鏘》錄音范唱。 ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺? 師:讓我們跟著歌曲動(dòng)起來,把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。
③聆聽第二遍歌曲,并律動(dòng)。
。、學(xué)唱歌詞
、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。
②隨琴唱
、奂m正演唱中的錯(cuò)誤。
、荦R唱歌曲。8、歌曲處理
(階段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)音樂技能和技巧,掌握和運(yùn)用音樂知識(shí)來表達(dá)思想感情。)
① 師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場(chǎng)去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。
9、創(chuàng)編歌詞
、賻煟涸蹅冞^年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動(dòng)呀?
、趲煟耗窃蹅儊戆堰@些活動(dòng)也編進(jìn)歌里,不過,字?jǐn)?shù)要對(duì)好。小組討論一下。
2)分組唱一唱。
。ㄋ模┘尤霕菲、人聲伴奏和歌表演
。A段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動(dòng),增強(qiáng)過節(jié)氣氛,體驗(yàn)樂趣)
。、師:剛才我們?cè)谧x兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。
。、歌表演。
。、 師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來伴舞,誰愿意?
。础⒅该硌莩。
(五)小結(jié)下課
。A段目標(biāo):將氣氛推向高潮 ,激發(fā)熱情)
。、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們?cè)倥叛輲状危谛履甑絹淼臅r(shí)候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們,好嗎?
2、放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2.體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖譜、相關(guān)圖片。
2.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。
1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習(xí)打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的`樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1.徒手練習(xí)
幼兒跟著教師聽音樂做動(dòng)作(動(dòng)作見書本),練習(xí)1—2遍。
2.嘗試配樂器演奏。
提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。
4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱,并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。活動(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,在音樂中,教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進(jìn)的,總體來說目的明確、層次分明。
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》,感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。
2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、音樂活動(dòng)
1.師:今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器,大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看,敲一敲。
師生活動(dòng):學(xué)生自由敲擊打擊樂器,老師演示。
2.師:現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏,小朋友們來模仿,好不好?
師生活動(dòng):老師敲擊節(jié)奏,學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)
二、新歌教學(xué):
師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶;顒(dòng)中運(yùn)用的非常多,現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場(chǎng)面。
師:這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié),小朋友們都看到了什么?你們?cè)诖汗?jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)
師:今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》,讓我們?cè)俅涡蕾p一遍。
師:現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器,隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)
師:現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)
師:小朋友們讀得這么好,大家想不想唱一唱?
師:小朋友們隨老師唱,在唱的時(shí)候,大家可以加上動(dòng)作(學(xué)生隨師唱)
師:放鞭炮時(shí)應(yīng)快速,所以大家在演唱此處時(shí)在注意,這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)
三、創(chuàng)編活動(dòng)
師:現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,一組來為歌曲編配打擊樂伴奏,一組小朋友來為歌曲編排動(dòng)作。
師生活動(dòng):學(xué)生用打擊樂器配伴奏,老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動(dòng)作。
師:過新年慶;顒(dòng)現(xiàn)在開始,讓我們一起跳起來,奏起來。
師生活動(dòng):師生共同表演
四、
同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)節(jié)日的喜愛,讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過新年》音樂,小朋友們隨音樂走出教室)
課后分析
略
板書設(shè)計(jì)
略
五、迎新春
《過新年》
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇10
一、教學(xué)安排:
第一課時(shí) 聆聽器樂曲《小拜年》
初步認(rèn)識(shí)民族樂器鑼、鼓、镲
初學(xué)歌曲《龍咚鏘》
第二課時(shí) 聆聽外國作品《平安夜》
學(xué)唱兒歌《新年好》,創(chuàng)編并作歌表演
二、教學(xué)意圖:
本課安排中外作品各一課時(shí),結(jié)合聆聽與表演,將樂器的創(chuàng)作活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)中,突出本課主題――過新年。活動(dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞主題進(jìn)行,這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時(shí)的不同情趣,更深入體驗(yàn)音樂情緒的不同,給孩子留下深刻的印象。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):讓孩子通過聆聽和學(xué)唱,感受過新年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。
第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):感受外國小朋友過新年的情景,體驗(yàn)音樂情緒的不同。
教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作表演
四、對(duì)作品的理解(教材分析)
歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲,欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器,感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛,體驗(yàn)和感受過新年的熱鬧氛圍。同時(shí),歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲,強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。
在外國作品的學(xué)習(xí)中,《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲,許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì),旋律簡(jiǎn)單易唱,因此,教學(xué)的時(shí)間也可以相對(duì)縮短,而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中,我覺得能讓孩子唱得聲音柔和,親切,表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的情感即可。
此外,在教學(xué)媒體的運(yùn)用上,我也嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片展示和過新年的情景展示,讓孩子身臨其境,幫助孩子更深一步理解音樂,感受音樂。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過聆聽器樂曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。
。w驗(yàn)、感受)
2、 初步學(xué)習(xí)民族樂器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì),探索演奏方法,能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、 學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,感受小朋友過新年的愉快心情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花),營造喜慶的氣氛。
2、 過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。
3、 民族樂器鑼、鼓、镲。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室,并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。
二、體驗(yàn)
。ㄕ勗拰(dǎo)入)
師:小朋友們,今天,老師帶來了一段錄象,你想去看看嗎?生:想。
1、 播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面)
師:你看到了什么情景?
生:我看到很熱鬧。
生:好象在過節(jié)。
生:是過春節(jié)吧,有燈籠,有鞭炮。
師:對(duì),畫面上描述的過新年的情景,你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?
生爭(zhēng)先恐后地回答。
。ㄒ胝n題)
師:除了看到的,你還聽到了什么?
生:我聽到有鑼鼓的聲音。
師(馬上表揚(yáng)):真厲害,你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)
生:還有鼓的聲音。(請(qǐng)學(xué)生模仿)
。ń榻B樂器)
1、 出示三件樂器,聽聽他們的音色。
2、 教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、 讓學(xué)生試著敲擊樂器,探索演奏方法,敲出不同的節(jié)奏。
4、 復(fù)聽樂曲,找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,用樂器模仿一下,體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》
1、師:喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,大街小巷,敲鑼打鼓,可熱鬧了,
家家戶戶掛起了紅燈籠,貼起了小對(duì)聯(lián),還唱起了歌、跳起了舞,你聽――
播放教學(xué)軟件,感受情緒
師:歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?
生:也有鑼鼓聲
生:我感覺到很熱鬧,很愉快。
2、 學(xué)習(xí)歌詞
出示歌詞,隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師:老師念歌詞,請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂器 鏘是代表什么樂器
3、 播放教學(xué)軟件,隨音樂模唱
4、 鞏固歌曲
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)
1、師:你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎?
生:用歌表演的形式
生:用小樂器伴奏
生:我們想用跳舞的形式
師:是啊,表現(xiàn)音樂的形式有很多,相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作,匯報(bào)表演
各小組進(jìn)行匯報(bào),并互相,或自評(píng),體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂
過新年大班音樂藝術(shù)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo):
1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛,培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。
2、學(xué)會(huì)鼓、镲的正確演奏方法,并用這些樂器為歌曲伴奏。
3、通過學(xué)唱歌曲《過新年》,了解我國及部分國家人民過新年的習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn):
充分感受音樂,唱會(huì)唱好歌曲《過新年》,正確把握歌曲節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn):
歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的掌握。
設(shè)計(jì)理念:
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心,是審美教育的重點(diǎn)!币虼耍以谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂的體驗(yàn)和感知上,通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與體驗(yàn)、探索、實(shí)踐的條件,引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生在欣賞、表達(dá)、比較、思考、交流的過程中,學(xué)會(huì)音樂感受與審美體驗(yàn),獲得初步視覺經(jīng)驗(yàn)與能力。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,初步感受
1、教師播放《過新年》的伴奏音樂,學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。
[教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花,掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠,創(chuàng)設(shè)一個(gè)新年的情境,從強(qiáng)烈的色彩、歡快的音樂上感染學(xué)生,激發(fā)孩子音樂學(xué)習(xí)的興趣。]
二、趣味游戲,操練節(jié)奏
1、同學(xué)們,今天你發(fā)現(xiàn)了嗎我們的教室有什么特別的地方?……教室布置得這么漂亮,讓我們感到什么節(jié)日來到了……新年里大家都是怎么慶祝的?(學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓)
對(duì)呀,過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來!請(qǐng)大家仔細(xì)聽好老師是怎樣敲的。
[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]
2、“同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)朋友嗎?”介紹鼓和镲,在介紹的同時(shí)敲擊歌曲中的典型節(jié)奏!跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼?”學(xué)習(xí)新歌鼓點(diǎn)。
A用對(duì)話式的節(jié)奏練習(xí)法,純鼓點(diǎn)的節(jié)奏練習(xí),教師示范,學(xué)生模仿,要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復(fù)兩次模仿歌曲中的典型節(jié)奏型。
B運(yùn)用接口說的方式,將歌曲旋律帶入練習(xí),教師根據(jù)新歌節(jié)奏朗讀“過新年呀,多快樂呀”,其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說。
C分兩大組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí):一組為“鼓”,學(xué)生敲擊桌子,另一組為“镲”,大家拍首,教師朗讀歌詞,學(xué)生接襯詞伴奏。
三、反復(fù)感受,輕松學(xué)歌
1、這是一首很好聽的歌,大家想不想聽老師唱一唱?
2、教師范唱兩遍。
3、歌曲一共有16小節(jié),學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節(jié)一次的接口唱。
4、交換演唱,學(xué)生先唱,教師唱后兩小節(jié)。
5、嘗試跟著老師輕聲完整的演唱歌曲。
6、歌曲情緒處理。
四、點(diǎn)擊網(wǎng)站,開拓視野
1、敲鑼打鼓過新年,唱新年的歌,真的很開心,你們想知道其他地區(qū)和其他國家的小朋友又是怎樣過新年的嗎?
2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區(qū)和國家的小朋友過年的資料,讓我們一起來看看……
“網(wǎng)頁”介紹:
菜單一:東北小朋友過年的動(dòng)感畫面,腰間綁著紅綢,伴著東北民歌,扭著秧歌。
菜單二:泰國小朋友過年,成群結(jié)隊(duì),身著色彩鮮艷的民族服裝,敲著長鼓,載歌載舞。
菜單三:俄羅斯小朋友過年的動(dòng)感畫面……。
菜單四:美國小朋友過圣誕節(jié),圍著圣誕樹…… 。
菜單五:FLASH《年的故事》……
五、創(chuàng)作表現(xiàn),體驗(yàn)成功
1、大年三十的晚上,小朋友們?nèi)タ礋熁,吃餃子,還干什么呀?
2、老師在那個(gè)晚上特別愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),你們喜歡嗎?那好,我們也來開個(gè)新年聯(lián)歡會(huì),你想邀請(qǐng)哪里的小朋友和我們一起過年呢?
3、分小組表現(xiàn)各國各地區(qū)的兒童,選擇簡(jiǎn)單的道具將自己打扮起來。
4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起,讓我們一起唱起來、跳起來吧。R唱并表演歌曲《過新年》)
5、很快就要過年了,老師給小朋友拜個(gè)早年,祝小朋友新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也希望大家過年時(shí)別忘了把今天學(xué)會(huì)的歌獻(xiàn)給你最喜歡的人。
6、在《過新年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室。
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