大班語言：說聲謝謝
活動目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，并會簡單復(fù)述故事。
2、知道接受別人幫助后要道謝，學(xué)會說不通國家的感謝語。
3、體會感恩的心情，心存感激。
設(shè)計(jì)意圖：
接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng)。因此，在日�；顒又凶⒁馀囵B(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，與人交往時多用“謝謝”是十分重要的。
活動準(zhǔn)備：
事先了解不同國家的道謝語。
活動過程：
1、欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。
老師完整地講述一遍故事。提問：
——為什么老爺爺要謝謝小溪？
——小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎？這聲“謝謝”究竟講給誰聽的`？
老師分段講述故事，提問：
第一部分：你聽到了什么，他們在干什么？天氣怎么樣？他們想干什么？
第二部分：他們來到了哪里？他們是怎樣喝水的？
第三部分：小男孩是怎樣問老爺爺?shù)模坷蠣敔斒窃趺椿卮鸬模?/p>
�。ㄟ@一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案，語言方面的訓(xùn)練）
2、說說感想。
——你有沒有得到過別人的幫助？別人是怎么幫助你的？
——當(dāng)別人幫助你之后，你心里有些什么感受？
——你是怎么向幫助你的人表示感謝的？
3、說聲“謝謝”。
——世界上的人用不同語言表示感謝，你們想知道嗎？如中國人說“謝謝！”英國人說“thank you！”德國人說“danke!”
——帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語。
附
為什么要說“謝謝”
兩個人，一個老爺爺和一個小男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來到小溪邊，清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您干嗎對小溪說“謝謝”呢？“他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。”
“是這么一回事，要是一頭狼來喝了水，它是不會說“謝謝”的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說“謝謝”？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”
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