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      2. 比尾巴

        時(shí)間:2021-01-17 19:20:56 教案 我要投稿

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          日期:執(zhí)教教師: 班級(jí):活動(dòng)名稱: 美術(shù)活動(dòng):

          活動(dòng)目的: * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 掛圖、故事 活動(dòng)流程: 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

          活動(dòng)過程: 導(dǎo)入部分 1、出示掛圖 2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎? 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去 小結(jié):這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎? 教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下 2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo) 活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

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          游戲目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。

          2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣。

          3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          游戲準(zhǔn)備:

          彩帶(兩條)、尾巴(若干)

          游戲玩法:

          幼兒兩人一組,各自在后腰帶上彩布做尾巴,游戲開始,在圈內(nèi)跑,每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自己的尾巴,抓到對(duì)方尾巴者為勝。

          游戲規(guī)則:

          在游戲開始時(shí),只能在圓圈內(nèi)跑。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解故事的內(nèi)容,了解“小尾巴”的真正含義。

          2、通過表演及學(xué)做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

          3、通過表演活動(dòng),感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一本。

          活動(dòng)過程:

          一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

          教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構(gòu)故事。

          1、教師講故事至:“好吧!我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問:你們猜猜小尾巴是什么呢?

          2、教師講故事至:“用長刷子刷起墻來”時(shí)問:你們猜小豬會(huì)做什么呢?

          3、教師講故事至:“修修枝葉”時(shí)問:你們猜猜小豬會(huì)做什么呢?

          4、教師講至:“想在院子里歇一歇”時(shí)問:你們猜小豬會(huì)做些什么呢?

          5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

          二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

          1、你知道小尾巴是什么意思嗎?

          2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>

          3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢?

          三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作。

          1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

          2、幼兒學(xué)做不同的事情。

          3、玩游戲:說說做做。

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          教學(xué)目標(biāo):

         。、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn),看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

         。、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條

          教學(xué)過程:

          一、猜謎語引出課題:

          我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個(gè)。

          說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)

          小朋友一猜就猜出來了,真聰明。

          展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

          二、(1)小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴,對(duì)比、表演。

          今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物,你們看:

          課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上——小兔的 尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。

          松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

          小鴨的尾巴:扁,來回?cái)[動(dòng),游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。——公雞的尾巴,彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。

          孔雀的尾巴:象把扇。

          (2)教師說兒歌,幼兒學(xué)兒歌,并展示課件畫面。

          誰的尾巴長?

          誰的尾巴短?

          誰的尾巴象把傘?

          猴子的尾巴長,

          兔子的尾巴短,

          松鼠的尾巴象把傘.

          誰的尾巴扁?

          誰的尾巴彎?

          誰的尾巴象把扇?

          鴨子的尾巴扁,

          公雞的尾巴彎,

          孔雀的尾巴象把扇.

         。、教師問,幼兒答。

         。、幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。

         。、兩組互換。

         。ǎ常┌l(fā)給幼兒作業(yè)紙:讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴(連線)。

          三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物,小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:

         。、鳥的尾巴,展開時(shí)象扇子,鳥把尾巴當(dāng)飛行器,飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于掌握方向。

         。、魚的尾巴,有的象扇子,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng),促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。

         。、牛的尾巴長長的,象鞭子,它把尾巴當(dāng)作平衡器,奔跑時(shí),尾巴豎起,起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

         。、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,等過幾天,又會(huì)長出新的尾巴。

          四、讓幼兒想一想,說一說,還見過哪些動(dòng)物的.尾巴,是什麼樣?有什麼特征?

          五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大,所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴,才能給人們多做事情。

          下面,我們就來做一個(gè)游戲:揪尾巴。(一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物,并學(xué)小動(dòng)物的樣子,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴,小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉。)

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          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解動(dòng)物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。

          2、享受聽故事的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《借尾巴》的課件。

          活動(dòng)過程:

          一、以訊問的口氣引出課題,激發(fā)小朋友的興趣

          師:小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴。拷裉炖蠋熅徒o小朋友將一個(gè)關(guān)于小兔子的短尾巴的故事,小朋友想聽嗎?

          二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問,幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用。

          1、小兔子為什么想要借尾巴?

          2、它都想誰借尾巴了?

          3、他們有沒有把尾巴借給它?

          4、后來小兔子在回家的路上遇上了誰,發(fā)生了什么事?

          5、最后回到家,媽媽是怎么對(duì)小兔子說的?

          三、出示課件,使幼兒更好的理解故事的情節(jié)

          四、課題引深

          小朋友想想:如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

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          教學(xué)目標(biāo):

          1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解新詞意思,會(huì)寫6個(gè)生字。

          2能正確、流利地朗讀課文。

          3了解一些動(dòng)物尾巴的作用,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

          教學(xué)過程:

          一談話揭題

          出示小壁虎(貼畫或簡筆畫)“借尾巴”?

          你有什么問題要問小壁虎嗎?

          二根據(jù)問題自讀課文

          思考1小壁虎向哪些動(dòng)物借尾巴?

          2結(jié)果怎么樣?3劃出不認(rèn)識(shí)的字

          三檢查自學(xué)情況

          1生字:你記住了哪些字,怎么記住的?

          2小組交流(不認(rèn)識(shí)的字向同學(xué)請(qǐng)教)

          3分段指明讀課文

          四小結(jié)

          學(xué)了課文,你知道了什么?

          板書小魚撥水

          牛伯伯用尾巴趕繩子

          燕子掌握方向

          小壁虎脫身

          五朗讀練習(xí)

          1同桌分角色朗讀

          2小組內(nèi)分角色朗讀

          3自由選擇伙伴讀

          六延伸

          你還知道別的動(dòng)物尾巴有什么用處嗎?

          七交流資料

          八寫字指導(dǎo)

          九課后練習(xí)

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          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

          2、會(huì)比較長短。

          3、對(duì)探究動(dòng)物感興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、缺尾巴的動(dòng)物圖片及配對(duì)的動(dòng)物尾巴若干。

          2、教育掛圖《奇妙的尾巴》,幼兒活動(dòng)材料《長和短》

          活動(dòng)過程:

          一、講述故事

          1、講述《小蝴蝶借尾巴》的故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問題,鼓勵(lì)幼兒自由討論并大膽發(fā)言。

          二、尾巴用處大

          1、出示教育掛圖《奇妙的尾巴》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,看一看動(dòng)物的尾巴有哪些不一樣的地方。

          2、組織幼兒討論:動(dòng)物的尾巴有哪些用途呢?

          小結(jié):動(dòng)物的尾巴作用可大了,牛的尾巴能趕走蒼蠅,松鼠的尾巴能當(dāng)被子,魚的尾巴用來游泳…...

          三、找找小尾巴

          1、每組提供金魚、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的動(dòng)物圖片和與其配對(duì)的尾巴,引導(dǎo)幼兒用粘貼或添畫的方式幫助動(dòng)物找回尾巴。

          2、出示操作材料《長和短》,引導(dǎo)幼兒觀察誰的尾巴最長、誰的尾巴最短,并把最短的圈出來。

          3、分享交流幼兒作品

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          設(shè)計(jì)背景

          動(dòng)物的尾巴各有作用。有的可以是報(bào)警器,有的可以是武器,有的可以發(fā)出聲音有的尾巴斷了還可以長出來。動(dòng)物的尾巴很神奇。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用,進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的興趣,愛護(hù)動(dòng)物。

          2、提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

          2、請(qǐng)幼兒與家長共同收集資料。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動(dòng)物世界教學(xué)碟片、毛線

          活動(dòng)過程

          1、復(fù)習(xí)兒歌;比尾巴。

          2、提出問題;動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn),請(qǐng)幼兒思考。

          3、出示圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察動(dòng)物的尾巴有什么不同。

          4、播放教學(xué)碟片。請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物尾巴的作用。

          5、幼兒討論,教師總結(jié)。

          6、尾巴配對(duì)游戲,教師把動(dòng)物的尾巴打亂請(qǐng)幼兒配對(duì)。

          7、活動(dòng)結(jié)束。教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物。

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          活動(dòng)內(nèi)容:

          健康活動(dòng)——《猴子揪尾巴》(動(dòng)作發(fā)展)

          活動(dòng)目標(biāo):

          會(huì)躲閃跑,提高動(dòng)作的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:自制尾巴若干。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):選擇適宜、安全的活動(dòng)場地。

          活動(dòng)過程:

          1.引題:小猴們,我們一起到森林里摘桃子。

          教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴。猴媽媽帶著小猴做晃頭、撓癢、蹦跳、爬樹、摘桃等動(dòng)作。

          2.介紹玩法:

          將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上。幼兒兩人對(duì)面站立,數(shù)“一”“二”“三”,數(shù)到“三”時(shí)開始左右躲閃,相互抓對(duì)方的尾巴,先揪下對(duì)方尾巴者為勝者。。

          3.交代規(guī)則:

          不能推拉對(duì)方。

          4. 活動(dòng)推進(jìn):

          引導(dǎo)多位幼兒組成小組,相互抓對(duì)方的“尾巴”。

          5. 放松流動(dòng):

          幼兒聽音樂或指令做模仿孫悟空的韻律活動(dòng)。

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          活動(dòng)目標(biāo)

          指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

          使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          布老鼠若干,小花貓頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過程

          游戲的玩法

          1:教師戴頭飾扮成小花貓,幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。

          2:游戲開始,老師和幼兒一起說兒歌

          小花貓

          小花貓,本領(lǐng)大。

          小老鼠,最怕它。

          “ 喵喵喵,喵喵喵”

          今天要把老鼠抓。

          被踩著尾巴的停下。

          3:幼兒輪流扮小花貓和老鼠。

          4:教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù))

          教學(xué)反思

          培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長。

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          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意接受同伴的創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒聽音樂大膽想象動(dòng)作,促進(jìn)幼兒間的交往。

          2、能快樂的與老師、同伴一起參與音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          動(dòng)物圖片一張、一段歡快的音樂、尾巴若干。

          活動(dòng)過程:

          一、出示動(dòng)物圖片,大家猜猜這是誰的尾巴?

          1、你猜我猜大家猜,這是誰的尾巴?

          2、你還知道那些動(dòng)物也有尾巴的?

          二、長尾巴行動(dòng):

          小朋友老師發(fā)現(xiàn)身后好痛哦,好像要長東西了!小朋友快來幫幫我哦,你們一起喊:“長長長!”看老師身后長出什么來了?

          1、出示身后的尾巴:

          提問:小朋友,這是什么呀?(尾巴)那請(qǐng)你說說尾巴有什么用呢?(幼兒自由說說如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等)

          2、那今天我們就用尾巴來跳舞吧

          教師放音樂,幼兒第一次感受音樂,同時(shí)在音樂中讓幼兒自己舞動(dòng)尾巴,激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

          三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作并請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀!大家看看他是怎么跳得呀?我們也學(xué)一學(xué)他吧!

          四、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧!

          五、結(jié)束活動(dòng):《游戲抓尾巴》

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          方言對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說很少接觸,但在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于講方言還是很感興趣的。但可能由于班級(jí)孩子中有許多是新太倉人,因此他們很多會(huì)聽太倉方言但不會(huì)講,為我們的課堂帶來了許多的歡樂,相信通過這節(jié)課,他們能體會(huì)到太倉方言,吳儂軟語的魅力。

          但本活動(dòng)還存在問題,現(xiàn)就本活動(dòng)存在的問題進(jìn)行一些反思:

          活動(dòng)教的痕跡還是明顯,雖然在活動(dòng)中我采用了由簡單到難;通過擂臺(tái)游戲吸引幼兒的興趣讓孩子們參與到念方言兒歌的過程中。但還是通過多次朗誦讓孩子們學(xué)會(huì)年方言兒歌。

          在活動(dòng)中沒有關(guān)注到新太倉人的感覺,有點(diǎn)忽略他們的茫然和羞澀。應(yīng)該更關(guān)注他們,讓他們真正感受太倉方言的魅力。多鼓勵(lì)他們讓他們用語去說。

          在創(chuàng)編環(huán)節(jié)不夠大膽,放手不夠。因?yàn)樵谠嚿系臅r(shí)候孩子們對(duì)于動(dòng)物尾巴,并沒有很多的想法和感受,因此創(chuàng)編起來比較困難,于是我就選取了一些比較有特色的動(dòng)物讓孩子有參照物的進(jìn)行創(chuàng)編。但課上孩子們的反應(yīng)我覺得應(yīng)該給他們一個(gè)自由想象,發(fā)揮創(chuàng)意的機(jī)會(huì)。讓他們先自己進(jìn)行創(chuàng)編,如果創(chuàng)編出現(xiàn)問題在出示老師提前準(zhǔn)備好的照片可能情況會(huì)更好些。

        比尾巴13

          活動(dòng)名稱:誰的尾巴

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能識(shí)別常見動(dòng)物的尾巴。

          2、了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有特殊的功用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片;課件。

          關(guān)鍵點(diǎn):知道不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。

          活動(dòng)過程:

          一、提問,導(dǎo)入主題

          1、提問:你知道哪些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴有什么用?

          2、小結(jié):不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。

          二、出示圖片,觀察不同

          1、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物,觀察不同動(dòng)物的尾巴分別長得什么樣?

          2、交流:你選的動(dòng)物是什么?它的尾巴長得什么樣?

          3、小結(jié):動(dòng)物們的尾巴各式各樣:有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣呀!

          三、播放課件,拓展經(jīng)驗(yàn)

          1、播放課件:小動(dòng)物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來吧!

          2、你是怎么找到的?

          3、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用呢?

          4、小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙!動(dòng)物的尾巴不僅長得各式各樣,而且還有不同的用途。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像獵豹;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,就像小馬;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。

        比尾巴14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物尾巴的不同用途。

          2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象并講述。

          3、喜歡小動(dòng)物,萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事課件、動(dòng)物卡片、展板

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          小朋友,你們從歌曲中聽到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?

          觀看圖片,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。

          二、理解故事內(nèi)容

          1、 欣賞故事 《 誰丟了尾巴》第一部分。

          小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會(huì)怎樣做呢?

          2、欣賞故事第二部分

          (1)在尋找小尾巴主人的路上,都遇到了誰?它們說了些什么?

          (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,大膽講述。

          3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的主人。

          三、游戲鞏固

          故事中小猴子特別熱心,咱們班的小朋友也很愛幫助別人,這里有許多小動(dòng)物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。

          四、活動(dòng)延伸

          怎么這幾個(gè)動(dòng)物還沒有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。

        比尾巴15

          活動(dòng)目的: * 能將樹葉貼在小金魚的尾部

          * 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 掛圖、故事

          活動(dòng)流程: 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

          活動(dòng)過程: 導(dǎo)入部分

          1、出示掛圖

          2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?

          尋找金魚的尾巴

          1、下位尋找樹葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。

          2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

          小結(jié):這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?

          教師示范粘貼方法

          1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下

          2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)

          活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

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