朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案1
目標(biāo)
學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。
把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。
準(zhǔn)備
活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。
背景圖三張，分別是地面場(chǎng)景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場(chǎng)景(天藍(lán)色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空?qǐng)鼍?紙上涂藍(lán)色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上，根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象征場(chǎng)景的變化。
黃色、紅色皺紙帶分筐放置
過程
我是火箭
你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?
請(qǐng)幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。
每個(gè)幼兒都是火箭，在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射"下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同"升空"。
火箭之歌
模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。
火箭飛到了藍(lán)天中，火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。
火箭終于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。
跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。
乘火箭上天
幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。
火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí)，10、9、8……2、1!嗖!嗖!
教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。
唱到第二段時(shí)，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時(shí)，繼續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上
重復(fù)游戲數(shù)次。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用不同物體發(fā)出的聲音為樂曲《朋友來跳舞》伴奏。
2、嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進(jìn)行歸類。
3、體驗(yàn)演奏自制樂器活動(dòng)帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同物體發(fā)出的聲音為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。
2、幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、飲料瓶等。
3、圓舞板、鈴鐺、響鈴等。
活動(dòng)過程：
一、熟悉樂曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。
二、設(shè)計(jì)用樂器演奏的節(jié)奏型。
1、邊聽音樂邊即興做身體動(dòng)作。
2、教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂動(dòng)作。
如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩
教師指揮，幼兒用打擊樂器伴奏。
三、分聲部練習(xí)。
確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行分聲部練習(xí)。如：一組為 ×× ，另一組為××× 等。其他節(jié)奏依次類推。
四、樂器演奏。
1、傾聽各自選擇或自制樂器的音色。
2、持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。
3、確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。
4、幼兒間交換樂器演奏，體驗(yàn)各音樂的不同及演奏帶來的快樂。
教后反思：
今天的音樂活動(dòng)我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動(dòng)作和借助多種物品自制的打擊樂器自由地表現(xiàn)自己對(duì)音樂的體會(huì)。因?yàn)橐魳窡崆榛顫�，因�(yàn)槲业囊龑?dǎo)恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極。可以說這時(shí)候孩子們的眼中到處都有音樂，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對(duì)主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)打擊樂的興趣。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo) 1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。
2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。
3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一呂。
2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)。
3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。
活動(dòng)過程 1、打擊樂活動(dòng)：小看戲。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。
——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
——教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?
——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》第一段。
——引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。
——教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。。
——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?
——引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。
——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
——教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個(gè)樂器呢?
——啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
——采用上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案4
一、活動(dòng)意圖：
幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動(dòng)作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知復(fù)合節(jié)奏，用不同的兩種節(jié)奏合唱。
2、積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、生活經(jīng)驗(yàn)、鋼琴。
四、活動(dòng)過程：
�。薄⒙蓜�(dòng)《木瓜恰恰恰》：音樂城里面藏了許多好聽的音樂，一起看看。
�。�、發(fā)聲練習(xí)：
××× —× × × —
下 雨 了 下 雨 了
�。场⒐�(jié)奏練習(xí)：
（1）大雨的節(jié)奏：
�、倌銈兛催^下雨嗎?它會(huì)發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會(huì)唱歌。播放《下大雨》課件一起聽一聽。
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答
�、趯W(xué)習(xí)節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動(dòng)作表演節(jié)奏型。
�。�2）小雨的節(jié)奏：
①音樂城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?播放《下小雨了》課件。
× × × × × × × ×
滴 答 滴 答 滴 答滴 答
�、趯W(xué)習(xí)小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動(dòng)作感知節(jié)奏型。
�。�3）節(jié)奏游戲：大雨和小雨
把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍，唱歌詞。
�、傧瘸笥辍＂谠俪∮�。
×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × × × × × × ×
滴 答 滴 答 滴 答滴答
（４）：復(fù)合演唱：
音樂城里有一個(gè)藏寶庫，里面藏了許多的寶貝，但是去藏寶庫要進(jìn)三道大門，每扇門上都有一串密碼，小朋友要用歌聲把密碼唱出來，唱對(duì)了，門就會(huì)打開。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家相關(guān)教具。
活動(dòng)過程：
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢？
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。
4，分組表演。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。
5，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
其實(shí)音樂活動(dòng)，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經(jīng)有些進(jìn)步了，如：根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化，孩子們也會(huì)感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動(dòng)時(shí)，可以注意的有：
1、 在幼兒學(xué)唱的時(shí)候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會(huì)更好。
2、 讓幼兒學(xué)會(huì)了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對(duì)歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹，唱起來才會(huì)得心應(yīng)手。
讓幼兒進(jìn)行 表演的時(shí)候，教師的方法如果更新穎，幼兒就能學(xué)的更好
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒總是對(duì)成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗(yàn)成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。
2.體驗(yàn)歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、音樂、布娃娃玩偶
三、活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入
跟隨音樂《扮家家》進(jìn)行律動(dòng)，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個(gè)動(dòng)作(炒小菜)，誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個(gè)炒菜做飯的游戲。
2.展開
(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。
我們的娃娃家里有一個(gè)小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。
(2)聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.
(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。
(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。
(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作，并在演唱過程中加入動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸
幼兒仔細(xì)觀察家長做飯時(shí)動(dòng)作，為整首歌曲添加動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的音樂風(fēng)格。
2、能按歌曲中不同的節(jié)奏，用京韻演唱歌曲。
3、產(chǎn)生對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、音樂
活動(dòng)過程
一、練聲《小朋友們好》
二、出示錄像，激發(fā)幼兒興趣
1、 “今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的短片，趕快看看里面有誰？他在干什么？”
2、“對(duì)呀！短片中的老爺爺在捏面人，面人可是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)！趕快看看捏面人的老爺爺都捏了些什么？”（出示圖片）
3、呀！老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你們是不是和我一樣呀！
三、出示圖片，幫助幼兒記憶歌詞
“今天，老爺爺還會(huì)捏些什么呢？”
出示圖片
1、豬八戒吃西瓜�！柏i八戒是怎樣吃西瓜的？我們一起來學(xué)學(xué)看�！�
2、唐僧騎馬。
3、沙和尚挑著籮。
4、孫悟空變戲法。
四、感受音樂不同的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲
“呀！老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)這么大，我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎么夸獎(jiǎng)他的？聽完以后要告訴我，這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什么不同？”
2、再次欣賞
“歌曲里除了我們剛才說的，你還聽到了什么？”
學(xué)說：“你說是啥就是啥”
3、跟著音樂念歌詞。
“你們說的可真棒，我們也來夸一夸老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)吧！”
4、學(xué)唱歌曲。
（1）“剛才我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我們趕快準(zhǔn)備好，來唱一唱吧！”
5、重點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中的難點(diǎn)。
6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。
7、請(qǐng)幼兒與客人老師分角色演唱
五、教師小結(jié)
“今天老爺爺捏了一個(gè)西游記的故事，在我們民間還有許多許多有趣的藝術(shù)絕活呢？如果你是捏面人的老爺爺你想捏一個(gè)什么故事呢？我們下次再來編一編。”
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動(dòng)作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。
2. 大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，并進(jìn)行合作表演。
3. 感受湖北民歌的趣味性，體驗(yàn)音樂表演的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：龍船調(diào)音樂、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形。
重點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。
難點(diǎn)：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。
三、活動(dòng)過程：
（一）練習(xí)歌曲中有趣的對(duì)白。
1. 復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》
2. 練習(xí)《龍船調(diào)》中的對(duì)白。
1） 妹娃來到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她會(huì)喊什么呢？
艄公是怎么回答的？
2）妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢？
�。ň毩�(xí)用拖長音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作）
2. 分角色練習(xí)
�。ǘ﹦�(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。
創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。
討論前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會(huì)做什么準(zhǔn)備？
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。
創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動(dòng)作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
2. 創(chuàng)編艄公動(dòng)作。
1）妹娃高高興興出門的時(shí)候，艄公是怎么劃船的？
指導(dǎo)重點(diǎn)同前
3. 分角色表演。
（三）創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作
1. 討論妹娃上船的情景。
2. 創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動(dòng)作。
3. 集體表演。
4. 個(gè)別表演，分享交流
�。ㄋ模┩暾硌�1－2次，結(jié)束。（蘇州新區(qū)新升幼兒園劉亦華）
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案9
設(shè)計(jì)背景
學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽�?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 學(xué)念兒歌。
3. 認(rèn)讀詞語：刷牙。
4. 通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。。
5. 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。
2. 認(rèn)讀詞語：刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。
2. 每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。
活動(dòng)過程
1. 互動(dòng)交流。
組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。
2. 欣賞兒歌。
教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語：刷牙。
3. 學(xué)念兒歌。
⑴請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。
�、撇捎梅志鋯柎鸬男问浇逃變耗顑焊�，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。
�、侵笇�(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。
4. 學(xué)刷牙。
⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵(lì)幼兒說出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的`方法，幼兒模仿練習(xí)。
�、撇シ拧端⒀栏琛�，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。
教學(xué)反思
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案10
《小紅帽》的故事對(duì)于幼兒來說是耳熟能詳?shù)�，并且深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明，對(duì)于幼兒來說很好理解，幼兒可以通過這個(gè)故事學(xué)習(xí)到很多道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，熟悉這個(gè)故事。
4、自己表演的同時(shí)，注意觀察同伴的表演，努力使自己表演的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。
2、課件(小紅帽的故事)。
3、代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。
4、表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾、X槍等）。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入（播放音樂）
師：“我們現(xiàn)在來到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰��？”（請(qǐng)幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動(dòng)作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。）
二、課件欣賞
師：“森林里發(fā)生了一件事情。”
1、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。
2、提問：故事中都有誰？森林里發(fā)生了一件什么事情呢？故事里的四個(gè)人物中，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方？哪里不對(duì)呢？”
幼兒討論并回答。
教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。
三、聽辨音樂—找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。
分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。
四、音樂表演
1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場(chǎng)。）
請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行示范表演。
2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。
2．根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動(dòng)作。
3．遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《機(jī)器人》
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解機(jī)器人動(dòng)作程序師：你們見過機(jī)器人嗎？機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的？機(jī)器人做動(dòng)作和我們地球人有什么不一樣？
小結(jié)：機(jī)器人做動(dòng)作一頓一頓的，還有程序，很有趣。
二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動(dòng)作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序1．機(jī)器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。
2．機(jī)器人飛船降落到公園里，看見地球人釣魚、劃船，機(jī)器人進(jìn)行模仿。
請(qǐng)幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動(dòng)作（要求地球人做動(dòng)作時(shí)機(jī)器人看，機(jī)器人模仿時(shí)，地球人也在看）。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，模仿地球人生活動(dòng)作1．飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場(chǎng)上的小朋友都在玩什么？并學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉�，將小朋友玩的�?xiàng)目用動(dòng)作做出來，機(jī)器人們模仿。
2．地球人找機(jī)器人做朋友。
�。�1）提問幼兒為什么地球人會(huì)找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友，并提問在音樂的什么地方對(duì)接能量？
3．繼續(xù)游玩，模仿地球人生活動(dòng)作請(qǐng)幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個(gè)地方看一看，教機(jī)器人動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)這次我們?cè)诘厍蛲娴臅r(shí)間太長了，必須要回到星球補(bǔ)充能量，請(qǐng)機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案12
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)課的靈感來自于孩子在平時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作，再結(jié)合我們平時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)，為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 熟悉樂曲，練習(xí)哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。
2. 初步學(xué)習(xí)看指揮演唱，在合作伴唱中體驗(yàn)表演的快樂。
3. 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4. 有感情地學(xué)唱歌曲。
5.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、視頻、幼兒看過超級(jí)瑪麗的游戲視頻、會(huì)簡單的節(jié)奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X----。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂導(dǎo)入師：請(qǐng)小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。
師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?
揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?
師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。
二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師：這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲，你們想不想也來試試?
師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?
選取幼兒發(fā)出的一個(gè)合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。
三、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?
選取一個(gè)聲音練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。
師：剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么?怎么辦?
在練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。
師：你們剛才是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?
換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。
四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?
分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。
合作表演唱時(shí)提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢(shì)。
五、結(jié)束：
師：今天，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們?cè)賮頁Q其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。
2、節(jié)奏卡（紅卡和黃卡）。 3、打擊樂器一到兩種
活動(dòng)內(nèi)容：1、感知兩種節(jié)奏。
（1）教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師：帶來兩種節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友看看有什么不一樣。（區(qū)別）
�。ń處熍墓�(jié)奏）分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
�。�2）集體跟著關(guān)老師拍出來。（紅卡沒有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn)）。（老師再示范請(qǐng)幼兒模仿）
2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。
（1）師：關(guān)老師帶來一首曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍（拍手、拍肩、跺腳）。
�。�2）提問：“請(qǐng)聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里？”（強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏）
師：“請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來�！�
（注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。）
師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么？”
（3）聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動(dòng)。
3、參與游戲，體驗(yàn)快樂
游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)： 師：“玩游戲是有規(guī)則的，請(qǐng)你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí)，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停�！�
�。�1）、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。
�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。
�。�3）、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂做游戲。
�。�4）、聽音樂排成縱隊(duì)成一列火車離開。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞對(duì)國旗的含義和情感，初步學(xué)會(huì)演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。
2.嘗試用動(dòng)作來幫助自己更好地理解和表達(dá)內(nèi)容。
3.在唱歌時(shí)體驗(yàn)莊嚴(yán)、自豪的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.國旗一面，錄音機(jī)及歌曲磁帶。
2.幼兒用書：《國旗多美麗》
活動(dòng)過程：
1.幫助幼兒感知旋律，了解歌詞。
觀看投影儀，在音樂伴奏下，教師范唱歌曲《國旗多美麗》。
師：你聽了剛才的新歌，它有幾段？你聽到兩段歌詞什么地方是一樣的？
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)與動(dòng)作重復(fù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度的方法，從而較快地記歌詞、學(xué)歌曲。
師：你發(fā)現(xiàn)動(dòng)作和歌詞是什么關(guān)系？（歌詞相同的地方動(dòng)作也一樣。）
了解其他動(dòng)作的含義。
師：剛才你還看到、想到了什么動(dòng)作，它是什么意思？
2.幼兒學(xué)唱歌曲《國旗多美麗》。
在教師動(dòng)作、歌聲帶領(lǐng)下，幼兒初步學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來試一試一邊唱歌一邊做動(dòng)作（2遍）。
師：剛才小朋友唱得很好，這次老師不唱出聲音來，看看你們會(huì)不會(huì)唱？
演唱結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒反思自己自助的方法是什么。
師：我沒有唱出來，你們?cè)趺催�能唱得很好呢？是什么幫助了你們？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)
記憶歌詞。）
教師只用口型提示的方法，讓幼兒聽音樂，嘗試自己演唱歌曲。
師：這次更難了，老師不做動(dòng)作了你們也能唱出來嗎？
教師完全退出，幼兒聽樂曲，嘗試自己演唱歌曲。
師：現(xiàn)在老師什么都不做了，完全靠你們自己來唱這首歌，你們能行嗎？
問：老師沒有幫助你們，你們?cè)趺催�能唱出來呢？
3.引導(dǎo)幼兒用捂住耳朵、輕聲默唱的方法來演唱歌曲，以檢驗(yàn)自己是否能不要?jiǎng)e人幫助，真正學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
朋友來跳舞幼兒園大班音樂教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在音樂響起的時(shí)候，幼兒可簡單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：樂意隨音樂表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來的快樂。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能熟練的用漢語說出兒歌，并大膽的唱出來。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語，摔、皮鞭、得意等詞語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤 。
2、掛圖
3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。
活動(dòng)過程
1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。
教師;"今天，我們請(qǐng)來了一個(gè)動(dòng)物朋友。小朋友猜一猜它是誰，聽一聽，發(fā)生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驢》。
請(qǐng)幼兒隨音樂打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào)，說一說歌曲里唱了什么
3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動(dòng)作)。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”
5、請(qǐng)幼兒聽音樂，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來，完整地表演。
6、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。
7、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。
8、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中，我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。
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