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海陸空大集合教案
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的海陸空大集合教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
海陸空大集合教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道交通工具的不同類型及其功能。
2、通過比較、討論及分類活動(dòng),找出它們的不同點(diǎn),并初步認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"
3、通過模仿交通工具的活動(dòng),進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè),人手一把剪刀(各種交通工具的實(shí)物圖片)
活動(dòng)過程:
1、師生閱讀幼兒用書,講述故事《胡蘿卜火箭》
2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實(shí)物圖片,然后分組討論,了解交通工具的功能及其不同點(diǎn)。
教師:請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些交通工具?它們有什么用處?有什么不同和不同的地方?
3、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點(diǎn),并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
4、游戲:"給圖片找家"教師在黑板上寫漢字:"水中、地面、天空",請(qǐng)個(gè)別和全體幼兒讀一讀。
引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分類。
5、游戲活動(dòng):"我是xx地方的交通工具。"教師請(qǐng)幼兒任意拿一張圖片在手中,教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。
海陸空大集合教案2
游戲目標(biāo):
1、通過小組討論設(shè)計(jì)圖紙,并能采用合理的圖紙進(jìn)行建構(gòu)。
2、能正確評(píng)價(jià)他人的建構(gòu)作品。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的`形式,大膽表演。
游戲準(zhǔn)備:
1、編織積木,花邊積木
2、已有建構(gòu)輪船、飛機(jī)、汽車的經(jīng)驗(yàn)。
游戲過程:
1、導(dǎo)入:還記得我們學(xué)過的《我是三軍總司令》嗎?那我們一起來復(fù)習(xí)一下。教師提問:在空中除了飛機(jī)還有什么?在陸地上除了坦克還有……在空中的呢?教師:哇,我們小朋友可想的真多呀?
教師提問:今天我們就要來建構(gòu)海陸空大集合,要把我們剛才想的全都建構(gòu)出來,好不好?
教師提問:首先我們要來設(shè)計(jì)一下圖紙。
2、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)圖紙,并選出設(shè)計(jì)的比較好的圖紙作為建構(gòu)圖。
教師:剛才我們?cè)O(shè)計(jì)圖紙中,你們覺得哪一張更好呢?
3、幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)第一組:海上交通工具。
第二組:天上交通工具。
第三組:陸上交通工具。
第四組:場(chǎng)地的圍墻第五組:花燈第六組:馬路教師巡回指導(dǎo),并將作品展示出來,組合成海陸空大集合。
4、展示主題建構(gòu),評(píng)講建構(gòu)作品:
教師:今天的我們搭的海陸空大集合,你能一個(gè)人完成嗎?
教師:那我們應(yīng)該怎么做呢?
教師:好棒呀,我們的海陸空大集合完成了,那我要請(qǐng)小朋友來說說看,在今天的建構(gòu)的海陸空大集合你最喜歡哪一個(gè),為什么呢?
教師:剛才請(qǐng)小朋友說了,你喜歡的作品,那現(xiàn)在要請(qǐng)你們來說,哪些作品在下次的建構(gòu)中我們得改正的?哪些地方我們還需要加強(qiáng)的?
教師:在下次的建構(gòu)活動(dòng)中,我們還要添加什么東西,讓我們的海陸空大集合看起來看好看些呢?
海陸空大集合教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道交通工具的不同類型及其功能。
2、通過比較、討論及分類活動(dòng),找出它們的異同點(diǎn),并初步認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字“水中、地面、天空”。
3、通過模仿交通工具的活動(dòng),進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊(cè),人手一把剪刀。(故事:實(shí)物圖片人手一套:汽車、快艇、自行車、飛機(jī)、火箭、木筏、輪船)漢字卡片(水中、地面、天空)。
活動(dòng)過程:
1、師生閱讀幼兒用書,講述故事《胡蘿卜火箭》。
2、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實(shí)物圖片,然后分小組討論,了解交通工具的功能及其異同點(diǎn)。
教師:請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些交通工具?它們有什么用處?有什么相同和不同的地方。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的觀點(diǎn),大方地講給全班幼兒聽。
4、教師總結(jié)交通工具的功能及其異同點(diǎn),并啟發(fā)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
5、游戲:“給圖片找家”
◎教師在黑板上寫上漢字:“水中、地面、天空”請(qǐng)個(gè)別和全體幼兒讀一讀。
◎請(qǐng)幼兒用剪刀將幼兒用書上的交通工具圖片漢字,剪成一張張的小卡片。
◎引導(dǎo)幼兒按照交通工具行駛的地點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分類。啟發(fā)幼兒將交通工具圖分放在相應(yīng)的漢字下面,幫助圖片找到自己漢字的家,將漢字卡和實(shí)物圖片卡進(jìn)行分類擺放。在全班幼兒操作的同時(shí),可請(qǐng)一幼兒在黑板上擺放。全班幼兒一起檢查擺放的結(jié)果。
6、游戲活動(dòng):“我是某某地方的交通工具!
教師請(qǐng)幼兒任意拿一張圖片在手中,教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容作出相應(yīng)的反應(yīng)。例如:教師出示“水中”漢字,就請(qǐng)手中拿水上交通工具的小朋友邊模仿此項(xiàng)交通工具的動(dòng)作邊走到前面來,并大聲的說:“我是輪船,我是水上交通工具。”
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