2021分物游戲教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的2021分物游戲教案，歡迎大家分享。
分物游戲教案1
【教學目標】
1、經歷把小數(shù)目實物進行平均分的操作過程，初步體會平均分的意義。
2、能用圖示的方法解決一些與平均分有關的簡單問題。
3、培養(yǎng)動手操作能力及觀察思考能力。
【教學重點】
經歷操作過程，理解平均分的意義。
【教學難點】
理解平均分的意義。
【教具、學具準備】
動物貼片、5個圓片、20根小棒。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
今天是熊大的生日，他邀請了許多小伙伴來家里做客，準備開一個生日聚會，你們瞧，都有誰來？熊大非常熱情，拿出了動物們愛吃的食物來招待，可是這么多食物該怎么分呢？熊大想請咱們班的小朋友一起玩?zhèn)�游戲，你們愿意嗎？今天，我們就和熊大一起來玩一玩分物游戲。（板書：分物游戲）
二、動手操作，探究新知
活動一：分桃子
1、首先，我們來給小猴子分桃子，你從圖中都知道了哪些數(shù)學信息？
2、每只猴子能分到幾個桃子呢？你能想到幾種不同的分法？
3、觀察我們的這幾種分法，你覺得哪種分法比較好？為什么？
同學們，你們真能干，在你們的幫助下，小猴子們分到了一樣多的桃子，它們都很滿意，開開心心的去吃桃子了。
活動二：分蘿卜
1、接下來，我們要幫小兔子分蘿卜，你從圖中都知道了哪些數(shù)學信息？
2、如果想讓這3只小兔子都滿意的話，我們應該怎么分？那我們就按“每份一樣多”的分法，幫小兔子分分蘿卜，看看每只小兔子分到幾根蘿卜？你會用學具擺一擺嗎？
3、請你用圓代表小兔子，我們需要用幾個圓？小棒代表蘿卜，幾根小棒？在分之前，還有一個小要求，你能不能把分的過程擺出來，也就是讓同學們能夠一眼看到你每次分了幾根？分了幾次？
4、把12根蘿卜分給3只小兔子，每只兔子分到的一樣多，每只兔子分到幾根呢？請同學上臺板演分的過程。
小結：剛才，我們按每份一樣多的分法，把4個桃子分給了2只猴子，每只猴子得到了2個桃子；又把12根蘿卜分給了3只小兔，每只小兔分到了4根蘿卜，像這樣按每份同樣多或一樣多的分法，我們把它叫做—平均分。（板書：平均分）
活動三：分骨頭
我們用平均分的方法繼續(xù)玩游戲吧！
1、幫小狗分骨頭，你都知道了哪些數(shù)學信息？
2、15根骨頭平均分給3只小狗，每只小狗分到幾根骨頭呢？請你們動手分一分，請一位同學上臺板演。
3、大家分好了嗎？每只小狗分到5根骨頭。你們想不想上臺試一試？有沒有什么好辦法可以把大家分的過程都展示到黑板上？可以用畫圖的方法。
4、用不同的圖形表示小狗和骨頭，分一次，畫一次，畫出的過程和分的過程是一樣的。請同學們把剛才分的過程畫在紙上，展示講解不同的畫圖方法。
小結：同學們用平均分的方法給小動物們分到了他們喜歡吃的食物，小動物們都很滿意，因為分完后，他們得到的食物的數(shù)量都是一樣多的。
三、鞏固練習，再次感知
1、插花
小動物們?yōu)榱烁兄x同學們的幫忙，給大家送來了鮮花，請同學們把花插到花瓶中，每個花瓶要插的一樣多，怎么插呢？
可以用學具擺一擺或者畫一畫，完成課本59頁第一題。
大家看看老師的方法，老師用直接連線的方法，你們能看懂嗎？會用嗎？
2、分鉛筆和杯子
剛才小動物們玩的'時候把熊大的鉛筆和杯子弄亂了，你們能幫它整理一下嗎？用你喜歡的方法試一試，完成課本59頁第二、三題。
3、分氣球
大家真棒，幫熊大把鉛筆和杯子整理好了，熊大送給我們一些氣球，要送給咱們班聽課最認真的四名同學，平均每人分到幾個氣球呢？用你喜歡的方法分一分，完成課本59頁第四題。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸
愉快的生日聚會結束了，這次聚會上你們玩的開心嗎？有什么收獲？現(xiàn)在就把你們的收獲與大家分享一下吧!
五、作業(yè)
回家和爸爸媽媽一起找一找生活中還有哪些地方用到平均分？
分物游戲教案2
目標：
1、教幼兒能夠對大小區(qū)別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進行排序。
2、復習5以內的數(shù)數(shù)
準備：
1、實物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。
過程：
�。ㄒ唬┯^察
教師出示教具，引導幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。
（二）引導幼兒按大小進行排序
�。�、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。
�。�、依次按從小到大的順序進行排序。
３、教師檢查，對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
４、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進行的排序，指定幼兒回答。
（三）引導幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個
�。ㄋ模┢磾[游戲
�。�、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形
�。�、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。
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