小班藝術(shù)《棒棒糖》教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的小班藝術(shù)《棒棒糖》教案范文,歡迎閱讀與收藏。
小班藝術(shù)《棒棒糖》教案1
活動(dòng)背景
這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力,所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來(lái)制作出他們最?lèi)?ài)的棒棒糖,棒棒糖的制作方法簡(jiǎn)單,幼兒很容易就能完成,能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自信心,讓幼兒有成就感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能,鞏固團(tuán)圓技能,發(fā)展手部動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥,火柴棒,紙張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、產(chǎn)生興趣進(jìn)行談話:
1、你們猜猜我手上拿的是什么呀?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))
2、教師神秘的出示棒棒糖。
師:唉……你們看這是什么呀?(棒棒糖)你們吃過(guò)嗎?(吃過(guò))那它們味道是怎么樣的?(甜甜的)對(duì)了棒棒糖小客人來(lái)到我們小(三)班做客了。
師:小客人說(shuō)看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它,可是它卻沒(méi)有好朋友跟它玩。
師:小客人說(shuō)你們能不能幫幫我找到幾個(gè)好朋友來(lái)。
師:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀?(幼兒討論)
幼:我可以去超市里幫它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。
師:但是小客人跟我說(shuō)呀?如果你們要去那么遠(yuǎn)的地方幫它找朋友的話,天很快就暗下來(lái)了,小客人要趕緊回家,不然媽媽會(huì)找它的。
師:你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。
師:我們可以用我們的橡皮泥來(lái)幫它找到好朋友。
1、教師出示一個(gè)圓的棒棒糖很一個(gè)扁的棒棒糖,幼兒進(jìn)行觀察兩個(gè)棒
棒糖的特征和區(qū)別。
師:然后進(jìn)行說(shuō)說(shuō)他們之間的不同。(圓的和扁的.棒棒糖)
師:想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢?(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作)
幼:圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的,然后在叉一個(gè)棍子在那里。
師:為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?
幼:要把它們包裝起來(lái),不然會(huì)弄臟的,如果不把它包裝起來(lái)的話很容易融化的。
二、制作棒棒糖
1、師演示用面團(tuán)圓壓扁的方法制作成糖過(guò),插上牙簽,制成棒棒糖
2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎?看看你們會(huì)幫它找到怎么樣的好朋友。
三、幼兒嘗試制作。
1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥,然后在發(fā)給每個(gè)幼兒一根牙簽。
2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),要求幼兒在操作的過(guò)程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙簽的時(shí)候千萬(wàn)不可以把牙簽對(duì)著小朋友的眼睛。
3、整理
送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。
小班藝術(shù)《棒棒糖》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)鞏固團(tuán)圓的技能,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步自主探索制作棒棒糖的過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感,體會(huì)幫助別人的快樂(lè),激發(fā)參加美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已學(xué)過(guò)團(tuán)圓、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音樂(lè)、果盤(pán)五只、籃子一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題。
1、一老師扮演“小兔”,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力!皩殞毧矗l(shuí)來(lái)啦?”“小兔怎么了呀?”“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”
2、“我們小一班的寶寶最能干了,我們來(lái)幫助小兔,好嗎?”
二、制作棒棒糖。
1、看“棒棒糖”讓幼兒觀察其外型特征,“寶寶你們看,棒棒糖是什么樣子的呀?”
2、“寶寶你們看,老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料:這邊是已經(jīng)分成一塊一塊的橡皮泥;這邊的橡皮泥有一點(diǎn)難了,是一條一條的,怎樣分成一塊一塊呢?請(qǐng)你們想一想。老師還給你們準(zhǔn)備了小棒,請(qǐng)你們自己動(dòng)腦筋來(lái)做棒棒糖。寶寶們,過(guò)來(lái)做棒棒糖吧!”
4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。進(jìn)行拍照。(播放鋼琴曲)
5、出示照片并講評(píng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片上的寶寶在干什么,并請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作,教師總結(jié)講評(píng)制作棒棒糖的過(guò)程。寶寶,棒棒糖除了圓圓的,還有各種各樣的,寶寶下次還可以動(dòng)腦筋去做一做各種各樣的棒棒糖,好嗎?)
三、結(jié)束部分。
1、“寶寶給小兔做了這么多的棒棒糖,現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒糖送給小兔吧!”“小兔老師”手抱籃子,請(qǐng)幼兒把棒棒糖送給小兔,提醒幼兒對(duì)小兔說(shuō)“給你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。
我們和小兔一起跳個(gè)舞吧!(播放幸福拍手歌)
小班藝術(shù)《棒棒糖》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)嘗試,學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能,制作棒棒糖。
3、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。
4、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類(lèi)
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:范例一個(gè),橡皮泥、小棒、糖紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
“小朋友,看我們班來(lái)了許多的客人老師,我們和客人老師問(wèn)好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子,那今天我們拿什么禮物來(lái)招待客人呢?我們先來(lái)想辦法吧!
出示棒棒糖,提問(wèn):這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來(lái)做棒棒糖招待客人吧!
我們先來(lái)觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它是由圓形的糖塊,長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒,還有糖紙組成的。)
2、幼兒嘗試制作,老師指導(dǎo)觀察。
我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的,那誰(shuí)愿意先來(lái)試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的幼兒示范制作。
xx小朋友的棒棒糖做好了,那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)
幼兒講述后,及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。
3、教師示范做棒棒糖。
咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想,xx小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓,然后再插上小棒棒(注意插小棒時(shí)不要用力太大),最后再包上糖紙,糖紙的開(kāi)口處要用力扭一下,這樣棒棒糖就做好了。
4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來(lái)做吧,讓客人老師看一看誰(shuí)的小手最能干,又最巧。
分發(fā)泥、棒、紙,教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒。
5、游戲:給客人送棒棒糖
把自己做好的棒棒糖送給客人老師,并提醒幼兒和客人老師交流,告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。
活動(dòng)反思
通過(guò)今天的活動(dòng),讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的,所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己,才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
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