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      2. 幼兒園我可以教案

        時(shí)間:2021-04-08 09:09:47 教案 我要投稿

        幼兒園我可以教案

          作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園我可以教案,歡迎大家分享。

        幼兒園我可以教案

          幼兒園我可以教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在什么情況下會(huì)出現(xiàn)喜、怒、哀、樂(lè)的情緒,了解情緒是可以自我控制的。

          2、初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略,培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)好喜、怒、哀、樂(lè)的圖片各一張。

          2、課件

          3、音樂(lè)磁帶(表情歌)、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放課件,讓幼兒初步了解人有各種各樣的表情。

          提問(wèn):你們看到了什么?他們的表情是怎么樣的?

          二、再次播放課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看每一組畫(huà)面。

          提問(wèn):看完以后你的心情是怎樣的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)

          教師小結(jié):每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種問(wèn)題,但我們的感受卻是不一樣的,有喜、有怒、有哀、有樂(lè)。

          三、出示表情圖,請(qǐng)幼兒模仿

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位表情娃娃,請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿,看誰(shuí)學(xué)的像。

          幼兒模仿各種不同的表情,并說(shuō)出什么表情代表什么心情。

          教師小結(jié):心情是我們的好朋友,一份好的心情能讓我們開(kāi)心、快樂(lè);一份壞心情卻會(huì)影響我們的身體健康,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒。

          四、幼兒討論:

          1、怎樣把不快樂(lè)的心情快快趕跑?

          師小結(jié):外出旅游、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩自己喜歡的游戲等等。

          2、當(dāng)別人不高興的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣去幫助他?

          師總結(jié):別人不高興的時(shí)候我們應(yīng)該幫助他,安慰他,使他高興起來(lái),當(dāng)自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興,我們小朋友每天都要保持一份好的心情,少生氣,多關(guān)心別人,這樣我們的生活才會(huì)幸福,讓我們把開(kāi)心的心情帶給周圍的每一個(gè)人,讓他們和我們一起高興吧!

          五、隨著《表情歌》結(jié)束本次活動(dòng)。

          幼兒園我可以教案2

          游戲目標(biāo):

          1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。

          2、學(xué)習(xí)幾種情緒調(diào)節(jié)的簡(jiǎn)單方法,鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地讓自己保持較好的心情。

          游戲準(zhǔn)備:

          喜怒哀樂(lè)的面具圖片

          游戲過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入。

          教師:你們看看,覺(jué)得劉老師現(xiàn)在的心情怎么樣?(作出生氣的表情)現(xiàn)在老師的心情看起來(lái)又怎么樣了?(教師微笑)你們是怎么知道的?

          教師小結(jié):原來(lái)孩子們是通過(guò)看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。

          二、出示表情面具,讓幼兒作出相應(yīng)的表情。

          1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。

          教師:我出示一種表情面具,請(qǐng)你們學(xué)他的表情,比比誰(shuí)學(xué)得最像。

          2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種表情都是因?yàn)槭裁葱那橐l(fā)的。

          教師:當(dāng)我們出現(xiàn)笑的表情時(shí),說(shuō)明我們的心情是怎樣的?

          教師小結(jié):當(dāng)我們出現(xiàn)笑的時(shí)候,說(shuō)明我們的心情愉快,感覺(jué)特別的開(kāi)心。

          三、討論當(dāng)你遇到不開(kāi)心的事時(shí),心情會(huì)怎樣。

          1、教師創(chuàng)設(shè)情境。

          教師:假如你非常心愛(ài)的玩具被別人搶走了,你的心情會(huì)怎樣?(請(qǐng)3-4名幼兒講述)

          教師:假如你畫(huà)的畫(huà)被別人撕壞了,那你的心情會(huì)怎樣?(請(qǐng)4-5名幼兒講述)

          教師小結(jié):生活中,我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些自己不開(kāi)心的事情。當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢?(學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒)

          四、通過(guò)討論,了解調(diào)節(jié)情緒的簡(jiǎn)單方法。

          1、引導(dǎo)幼兒討論、。

          教師:用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢?然后讓自己快樂(lè)起來(lái)。(可以用轉(zhuǎn)移法,做一件你喜歡的`事情,讓自己高興起來(lái))

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),可以做哪些讓自己高興、快樂(lè)起來(lái)的事情?(如外出旅游、聽(tīng)音樂(lè)、看美麗的圖書(shū)、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等)

          教師小結(jié):當(dāng)我們感到不開(kāi)心的時(shí)候,我們可以去做其他自己喜歡的事情,讓自己高興起來(lái)。

          五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩好玩的玩具。

          教師:你們聽(tīng)聽(tīng),什么聲音?這里還有好玩的玩具,請(qǐng)孩子們玩玩。感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情)

          教師小結(jié):平時(shí)當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的時(shí)候,要盡快讓自己心情變好,保持快樂(lè)的心情,我們都喜歡和快樂(lè)的人交朋友。

          幼兒園我可以教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試柔韌性動(dòng)作,體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性。

          2、感受與同伴在身體動(dòng)作方面的差異。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、鋪有地毯的活動(dòng)室;

          2、幼兒便于活動(dòng)的衣褲;

          3、大呼啦圈一個(gè),歡快的音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、手指游戲

          師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動(dòng)起來(lái)吧!

          二、律動(dòng)

          幼兒和教師一起隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          三、做做有趣的動(dòng)作

          1、你可以用手摸到地面嗎?

         。ń處熓痉稄澭,雙手觸摸地面)

          2、你的手可以背后相握嗎?

          (一手從肩上向下伸,一手從腰部向上伸)

          3、等你肚子貼著地面的時(shí)候,頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來(lái)嗎?

          4、做這些動(dòng)作的時(shí)候,你身體的什么地方伸長(zhǎng)了?拉開(kāi)了?

          四、我可以做的動(dòng)作

          1、請(qǐng)你也來(lái)想一個(gè)有趣的動(dòng)作,是別人沒(méi)做過(guò)的動(dòng)作。

          2、幼兒嘗試做各種有趣的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個(gè)部位。

          3、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)身體的感覺(jué)。

          五、不掉落的呼啦圈

          1、幼兒拉成一個(gè)大圓圈,呼拉圈套在其中兩個(gè)幼兒的手上。

          2、請(qǐng)大家在不松手的情況下,隨音樂(lè),依次側(cè)身鉆過(guò)呼啦圈。

          活動(dòng)結(jié)束

          帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

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