小班音樂活動《小雞小雞在哪里》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編為大家整理的小班音樂活動《小雞小雞在哪里》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂活動《小雞小雞在哪里》教案1
活動目標：
1、學會用對唱的形式唱這首歌，感受歌曲的對答情趣。
2、在活動中充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲，體驗對唱的快樂。
3、在游戲活動中，學會撕貼的方法。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
各種小動物胸飾，草地背景圖，柵欄
活動過程：
一、導入活動
�。ɡ蠋煉焐想u媽媽的胸飾）
“寶寶，我是誰呀？”（雞媽媽）
“對了�！�
“那你們是誰呀？”（雞寶寶）
“寶寶們。”
“哎——”
“今天天氣真好，我們到花園里去玩吧。”（幼兒學雞走走到花園里）
二、學唱這首歌
“我們來做個游戲吧�！�
“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�
“我的'小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里。”
“現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音告訴我嗎？仔細聽你們應該怎樣唱。”（老師彈琴伴唱）
“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里�！�
“我的小雞在哪里�！薄皣\嘰嘰嘰在這里�！�
三、創(chuàng)編歌曲
“我們來做個《捉迷藏》的游戲吧。請你們躲在柵欄后面，戴上一只小動物頭飾，變成其它小動物，媽媽叫到誰，請你邊唱邊出來�！�
“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在這里�！�
“有小動物在唱，別的小動物能不能唱呀？”
（繼續(xù)游戲）
“小雞們回家嘍，除了這些小動物，你知道還有哪些小動物會叫嗎？”
“小牛牟牟牟；老虎啊嗚啊嗚。”
四、撕貼小雞
“小雞們，媽媽的雞棚里還有許多蛋寶寶快孵出來了，你們來幫助他們快點出來，好嗎？”
“把孵出來的小雞放到草地上來吧。”
�。ㄖ笇в變貉刂摼�撕小雞）
活動反思：
在學唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。
小班音樂活動《小雞小雞在哪里》教案2
設(shè)計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
活動目標：
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”
活動過程：
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”
2、（1）學對歌詞。
師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
（2）學唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里�！�
3、幼兒游戲2——3遍。
三、結(jié)束活動
1、師：“天黑了，小雞要回家了�！�
2、聽音樂《晚安曲》回家。
小班音樂活動《小雞小雞在哪里》教案3
活動目標：
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
活動準備：
1、各種小動物的胸飾人手一只（小雞、小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。
2、幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景：草地、花園。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入活動：
1、師：“小雞，今天的天氣可真好，我們一起到草地上去玩，好嗎？”
幼：“好�！�
2、小朋友跟著老師來到草地上，老師說：“寶寶們，草地上有好多蟲子啊，我們一起來捉蟲吃吧！”（放小雞捉蟲的音樂）
二、游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。
1、學對歌詞。
師：“寶寶們，我們來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，好嗎？”
幼：“好。”
師：“寶寶們，你們知道小雞是怎么叫的嗎？我們一起來學學看。好嗎？”（好）
2、老師介紹游戲的玩法。
3、幼兒玩游戲一次。
4、學唱歌曲。
師：“好玩嗎？現(xiàn)在雞媽媽用好聽的聲音來問，你們用好聽的聲音來回答好嗎？”（好）教師邊彈琴，邊和幼兒進行對唱。
三、在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
1、師：“寶寶們，剛才我們玩了捉迷藏的游戲，你們還想玩嗎？（想）但這次和上次有些不同，這次老師在你們的椅子底下各放了一個小動物，看看是什么？（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）
2、請幼兒一起學學這些小動物是怎么叫的。
3、一起玩捉迷藏的游戲。
四、結(jié)束部分：
小朋友們，我們今天玩的很累了，該回家休息了�。ǚ拧盎疖嚳祜w”的音樂）
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