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      2. 《老虎來(lái)了》教案

        時(shí)間:2021-04-13 11:53:10 教案 我要投稿

        《老虎來(lái)了》教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《老虎來(lái)了》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《老虎來(lái)了》教案

          《老虎來(lái)了》教案1

          設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域要求中指出:“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”;《幼兒園語(yǔ)言課程指導(dǎo)叢書》中指出:“鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事,教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的。”本班幼兒隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日愈豐富,不僅愛(ài)提問(wèn)題,且喜歡與同伴、教師交流、表達(dá)自己的想法,在講述活動(dòng)中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中,所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡(jiǎn)單,因此,我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,選取了語(yǔ)言活動(dòng)“老虎來(lái)了”,試圖通過(guò)“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來(lái)續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造性想象活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽、連貫、完整、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法,達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參加續(xù)編故事,對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。

          2、能大膽想象,并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

          3、認(rèn)真傾聽故事,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片,大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣:

          1、出示森林里的背景圖,提問(wèn):這是什么地方?森林是誰(shuí)的家?誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事?(幼兒描述圖片)

          2、教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。

          二、集中討論活動(dòng):

         。1)幼兒自由交流討論自己的想法:

          1、播放“老虎吼叫”的錄音,師:聽,這是什么聲音?是誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得老虎是怎么樣?

          2、提問(wèn):老虎來(lái)了以后,小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒自由討論。)

         。2)個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。

          三、幼兒分組活動(dòng),教師提出分組要求:

          1、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局:

          ◆小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的?

          ◆小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?

          ◆老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的?

          ◆為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友?

         。1)每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編,每個(gè)朋友都參加,把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái),再在小組中大聲、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽。

         。2)使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助,記錄完了就坐下來(lái)交流。

         。3)認(rèn)真傾聽小朋友的發(fā)言,評(píng)選“故事大王”,在集體中交流。

          2、幼兒分組活動(dòng):教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá),提醒幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

          四、集中交流、分享:

          (1)每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。

          (2)每組的“故事大王”在集體中交流。

          附:故事《老虎來(lái)了》的開始部分茂密的森林里,住著許多小動(dòng)物。一天清晨,紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友,它們圍著一顆大榕樹,在草地上高高興興地玩起來(lái)了。瞧,小貓?jiān)诰毺K,它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子,越跳越起勁;可愛(ài)的兔子拍著大皮球,臉都漲紅了;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛,在大榕樹上蹦來(lái)跳去,還在樹枝上蕩秋千呢!小牛也來(lái)湊熱鬧,它搖晃著大腦袋,東瞧瞧,西看看,然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角,神氣地說(shuō):“誰(shuí)來(lái)跟我比賽,頂一頂,看誰(shuí)的力氣大!”小動(dòng)物們正玩得高興,突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新,小?dòng)物都嚇壞了,嚷著說(shuō):“大老虎來(lái)了,大老虎來(lái)了……”。

          《老虎來(lái)了》教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)真傾聽故事,并能根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。

          2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力3、在合作續(xù)編故事中,有積極參與續(xù)編故事的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大公雞、小猴、小貓、小白兔、小牛、老虎的道具、草地等。老虎吼叫的錄音

          【活動(dòng)內(nèi)容】

          1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣小朋友你們看,這是什么地方,森林是誰(shuí)的家噓,小朋友們,你們聽,這是什么聲音(播放錄音),誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得老虎是什么樣的?今天老師要來(lái)講一個(gè)"老虎來(lái)了"的故事,小朋友們仔細(xì)聽

          2、教師講述前半部分故事,加深對(duì)故事的理解(

          1)出示道具,教師講述故事

          (2)幼兒自由討論老虎來(lái)了以后,小動(dòng)物們會(huì)怎么樣,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么故事呢?

          你們一起來(lái)想一想,說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事?

          (3)教師歸納幼兒幾種故事結(jié)尾請(qǐng)小朋友來(lái)講講你們編的故事結(jié)局是什么?

         、傩(dòng)物們是怎么打敗老虎的

         、诶匣⑹窃趺醋サ叫(dòng)物了

          ③小動(dòng)物們想了什么辦法躲開了老虎,保護(hù)自己

         、転槭裁蠢匣⒑托(dòng)物們做朋友了

          3、幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾,要求能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn),積極參與續(xù)編故事,并能將續(xù)編故事用完整、連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)。

          (1)幼兒與同伴討論,續(xù)編故事結(jié)尾剛才小朋友都說(shuō)了這么多個(gè)故事的結(jié)尾,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己分組每一組五個(gè)人,然后從這幾個(gè)結(jié)尾中選一個(gè)你們喜歡的結(jié)局來(lái)把故事編完整,如果你們選的是這個(gè),那么就小動(dòng)物們是怎么打敗老虎的編完整。老師還準(zhǔn)備了一套道具,里面有故事中的五個(gè)動(dòng)物,每人選一個(gè),可以邊講邊演。

          (3)幼兒完整講述故事結(jié)局老師想請(qǐng)每一組的小朋友派個(gè)代表來(lái)完整講述一下你們編的故事結(jié)局,

          4、活動(dòng)延伸小朋友都很聰明,很有想象力,講了很多故事的結(jié)局。有的小朋友和我們分享了他編的故事,有的小朋友還沒(méi)有,沒(méi)有講過(guò)的小朋友有空的時(shí)候可以和其他小朋友講講,老師把道具放在區(qū)域活動(dòng)內(nèi),小朋友自己去邊講邊擺弄道具,也可以在想想還有沒(méi)有更好的結(jié)局。

          《老虎來(lái)了》教案3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、仔細(xì)觀察畫面,理解物體之間的遮擋關(guān)系。

          2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

          3、大膽作畫,細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          活動(dòng)教具(大樹、猴子、老虎)、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、故事導(dǎo)入,引出課題。

          1、教師講故事。

          在美麗的森林里,老虎是這個(gè)森林里的大王,大家都很敬畏他。有一天中午,小動(dòng)物們都午睡了,有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂(lè)快樂(lè)的玩耍,它在樹上跳來(lái)跳去。突然,一只兇猛的大老虎睡醒了,他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái),猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中,這只猴子膽子有點(diǎn)大,還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師看見了,他“喀嚓”一聲拍了下來(lái),我們一起來(lái)看看這張照片。

          2、教師揭開完整的畫面。

          指導(dǎo)語(yǔ):這張照片好看嗎?想不想來(lái)畫一畫?

          二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。

          1、理解物體的先后關(guān)系。

          先把問(wèn)題拋給孩子:那我們?cè)撛趺串嬆?先畫什么?再畫什么?最后畫什么?/p>

          幼兒猜測(cè)回答:

          提升:那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看一下這副畫,誰(shuí)在最前面?大老虎的`后面是什么?猴子藏在哪里?

          小結(jié):我們要先畫最前面的老虎,然后再畫大樹,最后畫猴子。

          2、理解物體的遮擋關(guān)系。

          大樹的變化:那我們?cè)趺串嫶髽淠?大老虎走出?lái)后,你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同?大樹的一部分樹干被什么遮住了?

          猴子的變化:猴子藏在哪里?它的身體什么部分被遮住了看不見?(中間)

          露出了身體的什么部分?(頭和尾巴)

          三、講解示范。(提醒幼兒將紙豎著畫)

          1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

          指導(dǎo)語(yǔ):在這幅畫中有被擋住的部分也有被)露出的部分,我們?cè)撛趺串嬆兀肯犬嬍裁?再畫什么?被遮住的部分要不要畫?/p>

          小結(jié):我們要先畫最前面的老虎,然后再畫大樹,最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。

          跳線法:當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆,在半空中輕輕的跳過(guò)去,不要畫出來(lái),跳過(guò)前面的老虎后我們繼續(xù)畫。

          添畫法:猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來(lái),就畫露出來(lái)的部分,我們要先畫猴子的身體,身體要碰到樹干,頭也剛剛好碰到樹干。

          2、前面的部分要畫得大,畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn),后面被遮住的地方要細(xì)心畫。

          3、構(gòu)圖飽滿,大樹可以從頂部一直畫到底部。

          四、幼兒練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          1、教師強(qiáng)調(diào)要求:最前面的部分先畫,然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來(lái)。

          2、提醒幼兒老虎要畫得大,樹干要畫得長(zhǎng),樹葉畫的茂密一點(diǎn),畫滿整張紙。

          五、講評(píng)。

          將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示。

          重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng)。

          小百科:老虎是典型的山地林棲動(dòng)物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū),也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

          《老虎來(lái)了》教案4

          活動(dòng)目的:

          1、知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。

          2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

          3、體會(huì)小老虎經(jīng)創(chuàng)造性重組變修路的驚喜。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書一本

          2、豐富幼兒有關(guān)城市方面的知識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):知道并理解作品,能復(fù)述故事中部分相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,豐富相應(yīng)的詞匯。

          2、難點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)掌握粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短這幾組相對(duì)概念。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)幼兒自由閱讀幼兒用書,初步感知連環(huán)畫《山里來(lái)了小老虎》。

          二、教師分段講述故事并提問(wèn),引導(dǎo)幼兒完整地感知、理解故事。

          教師講述故事至"來(lái)到了修馬路的建筑工地。"引發(fā)幼兒的傾聽興趣。

          教師講述"小老虎王王在工地上看來(lái)看去。"至"壓路機(jī)說(shuō):現(xiàn)在不行,等我下班吧!"提問(wèn):小老虎王王在工地上看來(lái)看去。它看見了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?

          教師講述"天亮了,"至"哇!這下小老虎王王變成了什么?引發(fā)幼兒新的傾聽興趣。

          教師講述"清潔工阿姨"至"小老虎回答司機(jī)說(shuō)"不是"提問(wèn):都有誰(shuí)看見了小老虎變成的奇怪東西。他們注意到了什么?問(wèn)了什么?小老虎又是怎樣回答的?它究竟變成了什么?

          三、教師再次講述故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的第二和第四部分。注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)粗與細(xì)、大與小、厚與薄、長(zhǎng)與短幾對(duì)相對(duì)概念,同時(shí),在圖片及教師動(dòng)作的提示下,引導(dǎo)幼兒逐步獨(dú)立復(fù)述相同結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句。

          四、引導(dǎo)幼兒分析小老虎的性格特征。

          五、師生共同小結(jié),進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)造組合的驚喜。

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