幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶1
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)故事的講述，讓孩子們感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺堋叭硕嗔α看蟆钡囊馑迹w驗(yàn)同伴之間互相幫助的快樂(lè)，同時(shí)豐富孩子們的語(yǔ)言。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，感受作品的語(yǔ)言美；
2、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的角色對(duì)話(huà)，豐富詞匯“拉”、“拔”
3、“初步感受“人多力量大”的意思，體驗(yàn)同伴間相互合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖及各角色圖片各一張（可粘貼）；
2、各角色的掛飾各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望
出示蘿卜的教具，“小朋友們你們知道這是什么嗎？”“蘿卜是長(zhǎng)在什么地方的？”等待孩子的回答。老師給予肯定回答。
二、教師利用道具完整講述故事
1、生動(dòng)地講述故事；
2、提問(wèn)“故事里的蘿卜是怎么樣的呀？”“老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難��？”
三、利用教具，一邊復(fù)述故事一邊提問(wèn)
1、老公公是怎么拔蘿卜的？他一個(gè)人拔起來(lái)了嗎？老公公找了誰(shuí)來(lái)幫忙呀？
2、老公公和老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？
3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？小姑娘是怎么叫小黃狗來(lái)幫忙的呀？小黃狗是怎么回答的？
4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？小黃狗是怎么叫小花貓來(lái)幫忙的呀？小花貓是怎么回答的？
5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)？他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？小花貓是怎么叫小老鼠來(lái)幫忙的呀？小老鼠是怎么回答的？
6、大蘿卜有沒(méi)有拔出來(lái)？是被誰(shuí)拔出來(lái)的呀？他們高不高興呀？
7、為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜，很多人一起就把蘿卜拔出來(lái)了呢？
四、表演故事
請(qǐng)小朋友表演故事。給小朋友們帶上掛飾，設(shè)計(jì)情景。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的傾聽(tīng)、理解能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片：皺著了臉的太陽(yáng)公公
2. 故事掛圖、錄音。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件-圖片：太陽(yáng)公公
啟發(fā)性談話(huà)：
小朋友有一件稀奇的事：太陽(yáng)公公感冒了！太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒大膽想象，并用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法。）
二、展開(kāi)
1. 欣賞故事錄音，初步了解故事內(nèi)容。
�。ㄌ嵝延變喊察o傾聽(tīng)）
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容：
故事的名字叫什么？太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢？
2.觀(guān)看掛圖，教師逐幅講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）太陽(yáng)公公怎么了？他為什么流口水？
�。�2）小朋友拿來(lái)了很多冷飲，太陽(yáng)公公是怎樣吃的？他這樣做對(duì)嗎？
�。�3）太陽(yáng)公公吃了那么多冷飲，結(jié)果怎樣？太陽(yáng)公公感冒了會(huì)怎樣？
�。�4）太陽(yáng)公公為什么難為情？他是怎樣說(shuō)的？
3.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行講述。
(1）小朋友聽(tīng)了故事后有什么感覺(jué)？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒感受故事的童真稚趣）
（2）結(jié)合實(shí)際生活，教育幼兒不要吃過(guò)多冷飲，健康成長(zhǎng)。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會(huì)怎樣？
三、活動(dòng)延伸
針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，教師簡(jiǎn)單小結(jié)并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)候：
“我們一起給太陽(yáng)公公打個(gè)電話(huà)，問(wèn)候一下他身體好了嗎？
”教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒主動(dòng)關(guān)心太陽(yáng)公公。
（活動(dòng)自然結(jié)束）
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂(lè)趣。
3、讓幼兒知道什么是手影。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片，手影DV。
2、《手指兒歌》的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
“一樣?xùn)|西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友�！�
師：小朋友們來(lái)猜猜，這是什么呀？
幼：手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)手可以做什么。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說(shuō)出手可以變魔術(shù)。
四、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀(guān)看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂(lè)趣。
五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。
提問(wèn)：
1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？
引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答，并用動(dòng)作表示。
六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。
提問(wèn)：
小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的？幾個(gè)手指頭變的？
引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí)，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂(lè)趣。
延伸：鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。
附：兒歌1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀。
2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。
3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。
4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。
5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。
2.感受在砂皮紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞古詩(shī)--理解故事內(nèi)容，從古詩(shī)中了解大白鵝基本特征
1.幼兒欣賞古詩(shī)：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩(shī)的名字嗎?讓我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的古詩(shī)吧。
2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)
小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩(shī)邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)
1.教師運(yùn)用古詩(shī)中的四句話(huà)進(jìn)行示范講解：
鵝，鵝，鵝(畫(huà)一個(gè)大2)，
曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫(huà)成一個(gè)大身體)
白毛浮綠水(畫(huà)翅膀)，紅掌撥清波(畫(huà)出紅色的腳掌)。
添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2.引導(dǎo)幼兒添畫(huà)藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等
3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫(huà)長(zhǎng)，
4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。
三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩(shī)關(guān)注作品，感受古詩(shī)美與繪畫(huà)美的結(jié)合
1.師生一邊念古詩(shī)一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品，古詩(shī)念完最后被點(diǎn)到的作品，就請(qǐng)?jiān)撚變簛?lái)介紹。
2.說(shuō)說(shuō)哪只大白鵝最美?它美在哪里?
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
重難點(diǎn)分析：
難點(diǎn)：1、手指的名稱(chēng)不同。2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。
重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。
2、豐富的手工材料，橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
2、展開(kāi)
3、結(jié)束
一 導(dǎo)入部分
老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二 展開(kāi)部分：
觀(guān)察發(fā)現(xiàn)法：
1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀(guān)察，然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說(shuō)一說(shuō)：看圖片，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。
感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
三 結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地
四、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
2. 知道故事的名稱(chēng),了解故事的情節(jié),掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片2.掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、出事猴子的圖片
提問(wèn):這是什么動(dòng)物?(猴子),猴子會(huì)帶來(lái)什么事情呢?
二、講述故事
1.老師來(lái)講一次故事,小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
2.集體進(jìn)行聽(tīng)故事。
3.提問(wèn)
(1)故事的名字叫什么?(小猴請(qǐng)客)故事中有誰(shuí)?(小猴、大象、熊貓、小白兔)
(2)今天小猴為什么那么高興?哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?小猴怎樣接待客人的?
4.出示掛圖
小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事
提問(wèn)
(1) 客人來(lái)了,小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”)
(2) 自己為什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰(shuí)愿意來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小猴(小主人),再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)
總結(jié):小猴是一個(gè)有禮貌的主人,其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人,你們?cè)鯓幼鲂】腿�、小主人�?(讓幼兒知道小主人怎么接待小客人)
附:故事《小猴請(qǐng)客》
多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃,大象說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃,小白兔說(shuō):“謝謝!”小猴說(shuō):“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō):“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”
朋友們都說(shuō):“小猴真好!”
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶7
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言《采野花》（兒歌）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受兒歌的節(jié)奏美。
2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動(dòng)作并表演。
3、學(xué)習(xí)發(fā)好"采"、"花"、"編"、 "圓"等字的`發(fā)音。
重點(diǎn)難點(diǎn)：能感受兒歌的節(jié)奏美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)賞野花或觀(guān)看圖片，了解野花的特征。
2、教育掛圖《采野花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
1、教師提問(wèn)：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周?chē)惺裁醋兓�？春天有很多花兒開(kāi)放了，有紅花、黃花、藍(lán)花、、
2、引導(dǎo)幼兒自由交流。
二、出示掛圖，朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。
提問(wèn)：大家看看圖片上有什么？小朋友在做什么？花兒好看嗎？
2、朗讀兒歌第一段和第二段，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)采花和欣賞花。
4、教師小結(jié)：第一段是說(shuō)采野花，一會(huì)兒就采了一大把。野花好看嗎？第二段說(shuō)花兒很鮮艷，是五顏六色的。
三、引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫(huà)了什么。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖，然后自由交流。
3、教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導(dǎo)幼兒對(duì)照掛圖畫(huà)面理解兒歌的內(nèi)容。
4、教師小結(jié)：采了野花之后，小朋友編成圓圓的花環(huán)，戴起來(lái)變成春姑娘。
四、整體學(xué)習(xí)兒歌。
1、利用掛圖，完整地朗讀兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊看邊輕聲跟念。
2、幼兒練習(xí)朗誦，教師給以指導(dǎo)。
五、幼兒自編動(dòng)作表演兒歌。
延伸活動(dòng)：帶幼兒到布置好的場(chǎng)地邊做游戲邊念兒歌：
看，我們班的草地上也開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶8
活動(dòng)目標(biāo) ：1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛(ài)，才能有更多的好朋友。2、了解樹(shù)葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉做成的標(biāo)本、樹(shù)葉粘貼畫(huà)，小熊、小樹(shù)葉、大灰狼圖片各一張，大圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缪輼?shù)葉寶寶，游戲形式引題
師：我是樹(shù)媽媽?zhuān)銈兌际俏业臉?shù)葉寶寶，風(fēng)吹來(lái)，我們飄來(lái)飄去，轉(zhuǎn)起來(lái)了，啦啦~~~樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)大了，要離開(kāi)媽媽飄落下來(lái)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來(lái)飄去，真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來(lái)放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹(shù)葉。
二、故事欣賞
1、師：原來(lái)我們有這么多的好朋友啊，高興嗎？咦，你看，這是誰(shuí)？
出示哭臉的樹(shù)葉寶寶，師：它怎么了？
師：怎么回事呢？我們一起去看看吧。
教師邊出示圖書(shū)，邊有表情地講述故事一次。
提問(wèn)：
�。�1）剛開(kāi)始，小熊有沒(méi)有和樹(shù)葉寶寶做朋友？
�。�2）誰(shuí)要吃掉小熊？
�。�3）大灰狼來(lái)了，是誰(shuí)救了小熊？他們?cè)趺淳刃⌒艿�？那我們也一起�?lái)試試救小熊，好嗎？（幼兒嘗試扮演樹(shù)葉寶寶一次，教師當(dāng)小熊）
3、請(qǐng)大班幼兒表演故事，全體幼兒當(dāng)樹(shù)葉寶寶也一起參與游戲。
三、引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹(shù)葉
師提問(wèn)：你喜歡樹(shù)葉寶寶嗎？為什么？
師：我也喜歡樹(shù)葉寶寶，它除了會(huì)救小動(dòng)物外，還有很多用處呢！小樹(shù)葉還有什么用處，你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
請(qǐng)幼兒自由發(fā)表看法。
師總結(jié)：小樹(shù)葉能作肥料，書(shū)簽，標(biāo)本，藥品，還能凈化我們的空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣，所以我們不能隨意采摘樹(shù)葉，這樣會(huì)破壞我們的環(huán)境，要和樹(shù)葉做朋友，不能隨便摘樹(shù)葉，對(duì)嗎？
四、和幼兒一起將樹(shù)葉帶回幼兒園
師：小樹(shù)葉的用處可真大，我們把剛才撿來(lái)的這些樹(shù)葉寶寶帶回去，用它們來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？
反思：
小班幼兒好動(dòng)，好模仿，小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力較快，我打破以往教師一味地說(shuō)故事內(nèi)容的教育方式，在活動(dòng)中運(yùn)用情境表演，讓幼兒在觀(guān)看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開(kāi)始部分的時(shí)候，我認(rèn)為加入一些樹(shù)葉飄落蓋在一起的動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７�，那后面的表演可能�?huì)有更好的效果。應(yīng)該考慮如何在活動(dòng)中讓幼兒多活動(dòng)起來(lái)，不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀(guān)者，這樣才能使這節(jié)課更加生動(dòng)有趣。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶9
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片，錄音。
2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)故事。
1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的興趣。
2、有一只蛤蟆也想種瓜，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛤蟆種瓜的故事。
二、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。
1.結(jié)合掛圖，講述故事第二遍。
2.蛤蟆見(jiàn)種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，它是怎么想的，又是怎么做的？
3.青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？
4.蛤蟆睡了很久很久，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么說(shuō)的？
三、討論。
1.蛤蟆想的那些方法有用嗎？
2.為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不容易的事？
故事：蛤蟆種瓜
蛤蟆看見(jiàn)青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對(duì)種子喊：“種子，種子，快快長(zhǎng)出來(lái)吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，現(xiàn)在就長(zhǎng)出來(lái)！”種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。青蛙跑過(guò)來(lái)，對(duì)蛤蟆說(shuō)：“你那么大聲地喊，會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里，陽(yáng)光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了�！�
到了晚上，蛤蟆又著急了。他說(shuō)：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌�！备蝮↑c(diǎn)上蠟燭，給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事，唱了好多好多的歌。
蛤蟆講一會(huì)兒，看一看；唱一會(huì)兒，看一看。種子一直沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起來(lái)，快來(lái)看你種的瓜�！鼻嗤芙行蚜烁蝮�。蛤蟆往地上一瞧，哇，長(zhǎng)出了許多青青的小苗。
青蛙說(shuō)：“青青的小苗會(huì)慢慢長(zhǎng)大，以后會(huì)結(jié)出許多許多瓜�！备蝮〈蛄藗�(gè)呵欠，說(shuō)：“種瓜真不容易啊！”
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶10
活動(dòng)目標(biāo)
感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"
重點(diǎn)與難點(diǎn)
感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、課件
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
設(shè)計(jì)思路
作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更
能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀(guān)察圖片，展開(kāi)討論，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的動(dòng)作來(lái)體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。
活動(dòng)流程
談話(huà)--游戲--欣賞--擴(kuò)展
談話(huà)：
�。�1）觀(guān)看課件
教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門(mén)一看，都感到很奇怪，小路怎么沒(méi)有了？小路到哪兒去了？
�。�2）
設(shè)問(wèn)：小動(dòng)物怎么啦？怎么會(huì)摔跤的？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話(huà)。例如："小豬快爬起來(lái)，不要哭"等。
�。�3）
討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶11
設(shè)計(jì)思路：
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面富有探究性，觀(guān)察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一，因此，活動(dòng)中我充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力，并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理，從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀(guān)察判斷力，也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓玩偶、手電筒、PPT。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從影子的整體或局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣。
1、（出示小貓玩偶）猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
2、（出示課件1）小貓為什么這么開(kāi)心？它過(guò)幾歲生日呀？
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？
二、理解故事內(nèi)容。
1、觀(guān)看課件2—3（停電）。
�。�1）小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
�。�2）停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。）
�。�3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
3、觀(guān)看課件4（小貓拿著手電筒照明）。
我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
4．觀(guān)看課件5—9，根據(jù)影子的特征大膽猜測(cè)故事中的動(dòng)物。
小貓家來(lái)了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子（小白兔、小猴子、小刺猬、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓）的？
三、完整講故事。
四、給小貓送祝福，唱生日歌。
1、給小貓說(shuō)祝福語(yǔ)。
2、幼兒唱生日歌。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地欣賞散文。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
3、體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、散文：《坐火車(chē)》
2、課件：麥苗田圖片、油菜花圖片、山洞圖片。
3、增加其他景色的圖片，創(chuàng)設(shè)情境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：坐火車(chē)。
——“嘿嘿！我的火車(chē)就要開(kāi)！”“開(kāi)到哪里去？”
——老師帶幼兒一起玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲：分別出示散文《坐火車(chē)》中相對(duì)應(yīng)句子中的圖片�！伴_(kāi)到綠油油的麥苗那里去”、“開(kāi)到金黃色的油菜花那里去”、“開(kāi)到山洞那里去”。
——引導(dǎo)幼兒感受如“開(kāi)到雪白雪白的雪山那里去”，“開(kāi)到蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海那里去”，為幼兒的替換散文語(yǔ)句打好基礎(chǔ)。
2、欣賞散文。
——火車(chē)到站了，我們把剛才看到的寫(xiě)成了一首兒歌。教師配樂(lè)朗誦散文。
——坐在火車(chē)上我們都看到什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
——為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？
——幼兒邊坐火車(chē)，看掛圖、鉆“山洞”邊再次欣賞散文，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”的語(yǔ)句。
3、讓幼兒試著把在戶(hù)外觀(guān)察到的風(fēng)景能?chē)L試著替換散文中的詞句。
活動(dòng)反思
第二課時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀(guān)察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情境，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，今后活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)故事名稱(chēng)和角色，學(xué)習(xí)語(yǔ)詞"暖洋洋"。
2、通過(guò)模仿曬太陽(yáng)的游戲情境，理解故事情節(jié)。
3、愿意重復(fù)聽(tīng)故事，和教師一起學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)里飼養(yǎng)小烏龜。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲"小烏龜曬太陽(yáng)"，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
1、教師出示班級(jí)飼養(yǎng)角飼養(yǎng)的小烏龜，請(qǐng)幼兒觀(guān)察烏龜是怎樣爬的。
教師：（1）、這是誰(shuí)？
�。�2）、它是怎么爬的？誰(shuí)會(huì)學(xué)一學(xué)？
3、教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。
4、教師用故事里的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節(jié)。
5、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜翻跟頭翻身的情節(jié)。
�。ǘ�、幼兒回座位，欣賞教師講述故事。
1、教師：這里有個(gè)故事，說(shuō)的就是《小烏龜曬太陽(yáng)》的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師有感情地講述，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事。
�。ㄈ�、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒明確故事的名稱(chēng)、角色。
1、教師：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？
教師提問(wèn)個(gè)別幼兒，幫助幼兒明確故事的名稱(chēng)、角色。
（四）、教師和幼兒一起再次欣賞故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)："**暖洋洋"（五）教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己日�；顒�(dòng)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)、做做還可以曬身體的哪些部位。
教師：（1）小烏龜曬太陽(yáng)，曬的是身體的什么地方？
（2）身上還有哪些地方也可以曬曬太陽(yáng)呢？
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)大膽、自然地朗誦兒歌；
2、感知小蠟筆的特征和用途；
3、體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、小鳥(niǎo)、星星，多媒體課件，自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蠟筆娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一位新朋友，你們看，它是誰(shuí)呀？
2、它長(zhǎng)得是什么樣子的？
3、小蠟筆今天穿的可真漂亮，它身上有哪些顏色呢？紅色的可以畫(huà)什么？綠色的可以畫(huà)什么？黃色的可以畫(huà)什么呢？
4、小蠟筆有什么用呢？
二、播放多媒體課件，學(xué)說(shuō)兒歌
1、教師：原來(lái)小蠟筆有這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蠟筆自己是怎么說(shuō)的？（播放多媒體課件）
2、教師與幼兒邊看課件邊提問(wèn)：小朋友看，這些事什么呀？小蠟筆都有哪些顏色��？小蠟筆說(shuō)了什么？它畫(huà)了什么呀？（蘋(píng)果）聞起來(lái)時(shí)怎么樣的？（香香的）
3、小蠟筆又畫(huà)了什么？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)在干嘛呢？（唱歌）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蠟筆是怎么說(shuō)的？（畫(huà)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唱）
4、小蠟筆有畫(huà)出了誰(shuí)�。浚ㄐ切牵┬切莻�?cè)诟陕锬�？我們一起�?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蠟筆是怎么說(shuō)的？
5、小蠟筆它都畫(huà)了哪些東西呀？蘋(píng)果聞起來(lái)怎么樣呢？小鳥(niǎo)在干嘛呀？星星是怎么樣的？
3、再次欣賞兒歌。
4、 小朋友喜歡小蠟筆嗎？我們跟著小蠟筆一起來(lái)讀一遍兒歌吧。
三、幼兒共同作畫(huà)。
1、小朋友想不想用小蠟筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢？，老師這里有三幅畫(huà)，需要小蠟筆的幫忙，我們一起給它們涂上漂亮的顏色吧！
2、我們可以一邊畫(huà)，一遍念兒歌哦！
幼兒園小班語(yǔ)言教案：熊娃娃和樹(shù)葉寶寶15
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦詩(shī)歌。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.豐富幼兒的詞匯：田野、拔
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件：
課件-聲音：下雨的聲音。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件-聲音：下雨的聲音
小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨聲）
二、展開(kāi)
1、你們喜歡下雨嗎？為什么？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，下雨對(duì)農(nóng)作物的好處）
2、如果好長(zhǎng)時(shí)間不下雨了，你們想一想，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？
ppt課件：沒(méi)有水的話(huà)
花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，
魚(yú)池里的魚(yú)兒渴得不要尾巴了
田野里面的苗兒渴得不長(zhǎng)了。
3、小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出下雨）
�。�1）下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出——小雨點(diǎn)，沙沙沙）
�。�2）請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首《小雨點(diǎn)》的兒歌，教師朗誦。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，
落到了什么地方？（花園里），花兒樂(lè)得怎樣——張嘴巴
又落到了什么地方？（魚(yú)池里），魚(yú)兒樂(lè)得怎么樣――搖尾巴
最后落到了什么地方？（田野里）苗兒樂(lè)得怎么樣——向上拔。
4.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌
請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語(yǔ)氣。
三、結(jié)束
生活經(jīng)驗(yàn)講述
小朋友想一想下雨的時(shí)侯，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？
�。ù髽�(shù)上，房屋上，麥田里，小河中……）
活動(dòng)延伸
教育幼兒熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境。
【附】 小雨點(diǎn)
小雨點(diǎn)，沙沙沙。
落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙。
落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。
小雨點(diǎn)，沙沙沙、
落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。
幼兒園小班語(yǔ)言米皮皮的魔棒
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