關于六一的教案范文(精選5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的關于六一的教案范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于六一的教案范文1
教學目標:
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會全社會對兒童的關心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活,并表達對不幸兒童的關愛之情。
教學重點和難點:
1、通過調查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。
2、通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。
課前準備:
1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。
2、有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。
教學過程設計:
1、引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設情景。
聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。
給學生播放有關六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學們召開六一兒童節(jié)聯歡會的錄像。
2、通過收集資料、觀察、訪問等活動,引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。
在課堂中,同學們把通過走向社會,觀察、走訪等活動搜集到的資料,向同學們匯報,感受社會對我們的關愛。
指導同學們怎樣收集資料,信息,并向同學們匯報。
3、了解不幸兒童的生活狀況,體會到自己的幸福。
通過有關資料,同學們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸,體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。
為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。
4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
同學們自己動手制作祝?、繪畫作品等,設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。
指導同學們制作祝?ǎ瑤椭瑢W們實現自己的愿望。
5、指導同學們自己設想,怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節(jié)。
同學們分成小組,在老師或家長的指導下設計一個六一活動。
指導同學們制定的計劃要切實可行,在同學們需要時,給以必要的幫助。
6、除了學校的活動,你還想怎樣過六一?
學生們可以和同學討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫下來。
指導同學們應怎樣和同學、父母交流,以達到自己滿意的結果。
第一課時
一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學們召開六一聯歡會時的錄像
師:這些同學們在干什么?
生:慶祝六一。
師:你們喜歡過六一嗎?為什么?說說自己以前是怎樣過六一的?
生:……
二、展示自己搜集到的資料
師:你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛?
生:……(展示自己收集到的資料)
三、我們需要和平
師:全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎?
展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料:
報道:
《六一”特別關注:戰(zhàn)爭中的兒童》
《槍口下的“六一兒童節(jié)”》
《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》
《戰(zhàn)爭與兒童》
同學們說說自己的感受。
老師:我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時,不要忘記那些不幸的小伙伴,更要珍惜我們現在的幸福生活。
第二課時
活動課我們過六一
活動一:同學們分成若干個小組,結合本校的活動,設計一個六一活動。
活動二:自己動手布置教室,準備節(jié)目等。
活動三:設計祝?ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝?,為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的'兒童送上祝福。
活動四:除了學校的活動,同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié),把自己的暢想寫下來。
反思:
教學主要通過同學們自己查找資料,親自走向社會、觀察走訪,來獲取信息,了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸,從中體會到自己的幸福,對于這種幸福我們要珍惜。通過同學們自己暢想、設計自己的節(jié)日,使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。
關于六一的教案范文2
活動目標:
1、了解國際兒童節(jié)的痛苦來歷。
2、提高繪畫興趣,畫出世界各國的兒童的主要膚色以及五官特征。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
8開鉛畫紙橫放(或16開),油畫棒
活動過程:
1、師講述六一的歷史來源,“為什么要把6月1日定為國際兒童節(jié)”,讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂以外的另一面
2、師生共同討論各國幼兒發(fā)色、膚色、五官特點等
黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇
歐洲人(印度人):淡粉色皮膚
亞洲人:黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚
印地安人(紅種人)
3、幼兒作畫,畫出各洲各國小朋友一起慶六一,注意畫出不同的膚色及五官特點
4、幼兒作畫,教師巡回指導,提示幼兒將畫畫大。畫滿
5、師生欣賞作品,評價
關于六一的教案范文3
活動目標:
1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2.學習唱十六分音符及間奏,體驗節(jié)日快樂的心情。
活動準備:
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動與指導:
1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。
2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習走與跑的動作,音樂反復的變化,加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六D的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的!
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲,輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。
4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領唱,齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組,一組唱大雨,D組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準確合拍。
5.欣賞:《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問,這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。
⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。
。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。
結束部分:
幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。
關于六一的教案范文4
活動目標
1、會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準備
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或CD。
活動過程
1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。
2、感受理解新歌。
。1)提問:六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經驗,與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學唱歌曲。
。1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進行匹配。
。2)放慢速度,輕聲學唱。
。3)練習。
4、有表情地歌唱。
。1)體驗節(jié)日將到的快樂情緒,探索如何表現歌曲。
。2)提供道具,表現歌曲的活潑歡快情緒。
教學反思:
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動,看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念;顒幼屆恳粋孩子充分展示了他們活潑的個性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶;顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!
關于六一的教案范文5
活動目標:
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學習根據自己的想法作畫,并能合理選色和布局。
3.通過參加六一環(huán)境創(chuàng)設,感受參與六一慶;顒拥臉啡。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
有參與六一活動的經驗,畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程:
一、經驗喚醒。
提問:六月一日到了,你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?
請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試:請個別幼兒上來示范,老師在邊上指導。
3.其他幼兒評價,并暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點指導先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
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