【精品】大班美術教案集錦10篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進幼兒動手操作的能力。
2.體驗創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.PPT課件（大街照片）、音樂
2.大街背景圖
活動過程：
（一）欣賞圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經(jīng)驗，感受大街的熱鬧氣氛
1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面）
2.師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）
(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）
（三）、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場景。
（四）評價欣賞幼兒作品。
1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2．教師小結，表揚鼓勵幼兒。
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活動反思：
本節(jié)活動很適合我大班幼兒的年齡特點，這節(jié)教學活動最適合幾天教學，在組織活動中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問題，原來不愛表現(xiàn)的幼兒也都樂意融入到活動中去，看見他們的積極與開心，我感到無比的欣慰。在活動中使用PPT課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺，都爭著發(fā)表自己的想法。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創(chuàng)作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。
大班美術教案 篇2
教學目標：
1、通過對比明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。
2、認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重難點：
教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學準備：
教具：小沈陽、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像；李詠的照片。
學具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙；兩個星星貼紙。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲胝n題，引導幼兒細致觀察照片和漫畫的區(qū)別
一一出示小沈陽、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導幼兒觀察并提出問題：“這些人物你們都認識嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？
最后教師小結：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。
（二）通過觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點。
再次引導幼兒觀察照片和漫畫，提出問題：“我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？”幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。
最后教師小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：小沈陽的眼睛小，把它畫得更��；趙本山的下巴長，把它畫得更長；畢福劍的鼻子又大又高，把它畫得更大更高等。
�。ㄈ┩ㄟ^教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。
教師出示李詠的照片，請幼兒觀察李詠的臉部特征，說一說什么地方最特別，如果你來畫，你會夸張李詠的哪個部位。
教師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫。
（四） 通過觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點。
教師引導：“我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己。”還可以讓幼兒之間互相找特點。
最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評。
�。ㄎ澹┙o自己畫一張漫畫像，體驗創(chuàng)作的樂趣。
在認真觀察自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。
教師巡回觀察，適時的加以指導：鼓勵不敢動筆的幼兒，引導他找到自己的臉部物征；提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己；要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔；請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展示到黑板上。
�。┱故咀髌罚龑в變合嗷バ蕾p和交流。
教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來，幼兒用星星貼紙給自己認為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最后根據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。
教學反思：
幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1.能有感情的朗誦詩歌.
2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.
3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.
活動準備：家鄉(xiāng)風景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆， 繪畫紙.
活動過程：
一，出示背景圖，請幼兒觀看.
1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？
幼兒：美.
老師：上面都有什么呀？
幼兒：太陽，山，河水等.
老師小結：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！
2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！
播放兒歌錄音.
3.對照背景圖，學習兒歌.
二，播放光盤，續(xù)編兒歌.
1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)
2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀？
幼兒：想.
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：
綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.
紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.
......
大班美術教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的.衛(wèi)生習慣。
【活動準備】
知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關知識。
物質準備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。
【活動過程】
一、導入
以冬天為主題，談話引出課題。
二、展開
1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。
師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：
（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
活動延伸：
1、每個幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。
2、教師評價，結束活動。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特征。
2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、黑板、粉筆。
活動過程：
1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。
-引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。
-教師：你看見了哪些動物？這些動物有哪幾部分組成？這些動物的身上有什么？是什么樣子的？
-教師：你喜歡哪個動物？為什么？
2、探索如何裝飾動物。
-教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征（頭-身體-四肢）
-啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
-教師對幼兒的裝飾進行評價。
3、幼兒裝飾繪畫活動。
--鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。
4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。
-教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。
-音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。
大班美術教案 篇6
【活動目標】
1.能運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。
2.在繪畫鱗片的過程中體驗幫助別人帶來的樂趣。
重點：運用粗細不同的線條來裝飾魚鱗。
難點：能夠獨立運用粗細不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗，布局合理美觀。
【活動準備】勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。
【活動過程】
一、引出活動主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片
1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊，小魚們都想幫助她，那你們有什么好辦法嗎？（個別幼兒回答）
2.我呀有個好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚。
3.教師出示各范例，幼兒觀察，引導幼兒觀察魚鱗，發(fā)現(xiàn)粗細線條。
4.那請小朋友上來畫畫看，你會怎么來用粗細畫呢。（個別幼兒示范）
5.教師小結。
三、幼兒集體操作畫魚鱗，教師觀察指導
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片，那么我們動手來畫吧。（教師提出繪畫的要求：記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片）
2.幼兒操作，教師巡回觀察指導，注意個別輔導。
四、作品展示，欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦，那我們來看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請個別回答那片最好看，為什么？
3.小朋友們真棒，美人魚要重新游回大海啦，我們一起來和她說再見！
【活動反思】
這節(jié)課上下來，我覺得孩子們興致不是很濃厚，回答問題不夠踴躍，主要是我沒有很好的引導。在教學過程中繪畫的要求提的不是很到位，沒有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫的時候有點無從下手。還有在用兩支筆粗細來畫的時候要先用粗筆畫好，然后再用細筆裝飾，這一點忘記提了，導致幼兒作品不是很美觀。
大班美術教案 篇7
設計意圖
一天晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個小朋友圍著小蕾在談論著什么，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的。”“什么?植物也能當染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點，設計了本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達到“做中學，做中教，做中求進步”的目的。
活動目標
1．在實驗中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。
2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。
3．在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，并通過藝術品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與審美能力。
活動準備
紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。
活動過程
一、提問導入，引起興趣
出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”
提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。
二、榨汁實驗，集體記錄
1．取草莓，用榨汁機現(xiàn)場榨汁。“剛才你們回答得對不對呢，老師先不告訴你們，現(xiàn)在來看老師做個小實驗，就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嘗)
2．“我們再來猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的�！�
3．師生共同記錄。
提示語：我們來做個游戲，請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應的一欄里，看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)
集體記錄卡
各色果蔬汁
果蔬卡
4．擴展生活經(jīng)驗：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?
三、染色實驗，幼兒操作
1．桌上有各種材料，請幼兒對照記錄卡清點材料，并作預測“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們染上顏色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，記錄在預測一欄里。(見“個別記錄卡”)
塑料片
木頭片
薄鐵片
白棉布
宣紙
棉花
預測
實驗結果
大班美術教案 篇8
活動目標
1、用連貫的語言表達自己長大后想做的工作。
2、安靜傾聽同伴的講話，用他人修補的方法延續(xù)談話。
活動準備
1、幼兒認識各種職業(yè)人們的勞動，知道各種各樣的工作為大家的生活帶來了方便。
2、各種職業(yè)的人物圖片若干。
3、繪畫紙、筆，幼兒每人一份。
活動過程設計
一、導入活動：
《長大了做什么》詩歌里說了些什么？
二、開展“我的理想”的交流活動。
（1）小組交流。
�。�2）全班交流。
在幼兒交流的時候，教師適時出示各種職業(yè)的人物圖片。引導幼兒觀察不同人物的服裝、工作環(huán)境、使用的工具等特點。為下一作畫活動作鋪墊。
三、布置與輔導：
1、提出操作要求：用繪畫的方式表達自己“長大了做什么”的愿望。
2、巡回觀察指導。
四、展示作品，組織講評：
1、你的理想是什么？為什么？
2、傾聽反饋。
通過展示孩子們的作品，不僅讓大家共同欣賞，也讓孩子們了解更多的職業(yè)。
大班美術教案 篇9
活動目標：
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。
3、與同伴友好相處，繼續(xù)學習分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
活動準備：
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。
2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）
活動過程：
1、教師出示各種圖片，導入活動。
教師：仔細觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認為它們用來做些什么？
教師：請你們自由分成5個小組，每個小組在圖片中選一個喜歡的內容，并一起商量要制作的東西。
教師：請每個小組選個代表說說你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點？
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師：我們應該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個人負責做什么。）如果在合作的時候遇到矛盾怎么辦？
4、幼兒制作，教師巡回指導。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。
教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學習的地方？
大班美術教案 篇10
活動目標
1．學畫救護車的外形特點和救護標志，添畫適當?shù)谋尘啊?/p>
2．知道救護車的主要用途。增加自我急救意識。
活動準備
1．知識準備：課前認識救護車的特點、功用，知道簡單的急救常識。
2．教具準備：救護車圖片若干，標志一份，救護車聲音。救護車內部結構圖，救護車拼圖。
3．學具準備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p17。
活動過程
1．聽一聽救護車的聲音，引起幼兒興趣，引入主題。
教師：我們來聽一聽這是什么車的聲音？（幼兒回答后，教師出示救護車的圖片或課件。）
2．認識救護車的外形特點及功用。
教師：救護車和別的車有什么不一樣的地方？》是什么顏色的？救護車里有哪些救護工具？（出示救護車的內部結構圖片，讓幼兒認識救護車的各種功能。）有什么明顯的標志嗎？（出示完整、放大的救護車標志讓幼兒觀察。）
3．拼一拼，說一說，討論救護車的繪畫方法。
�。�1）出示打亂的幾何圖形拼圖，讓幼兒說一說，怎么拼成救護車。教師：這里有一輛還沒有組裝的救護車，誰來幫忙，拼一拼，把救護車組裝好？（可以讓幼兒口述方法。教師操作，也可請能力強的幼兒上來拼圖。）
�。�2）教師：找一找救護車有哪些幾何圖形？用這些幾何圖形怎么組合，變成救護車？（幼兒口述，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫救護車，也可請能力強的幼上來示范畫。）你還想設計怎樣的救護車？
4．幼兒開始設計繪畫救護車，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，討論救護車的設計繪畫方法，鼓勵幼兒添畫相應的背景（如：受傷的人、忙碌的醫(yī)生、事故現(xiàn)場、馬路上的車等）
5．幼兒練習作畫，教師巡回指導。
6．與同伴一起交流分享作品。
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