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      2. 大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-02-21 10:19:58 教案 我要投稿

        【精選】大班美術(shù)教案模板6篇

          作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精選】大班美術(shù)教案模板6篇

        大班美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)科目:《彩虹橋》

          教學(xué)時(shí)間:一小時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。

          教學(xué)重點(diǎn):兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

          教學(xué)難點(diǎn):兒童對(duì)色彩的理解,動(dòng)手能力相對(duì)較弱。

          教學(xué)方法:以彩虹的顏色和形狀的形式開(kāi)頭,以此來(lái)吸引兒童的注意力,并在講故事的過(guò)程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn),或部分重點(diǎn),主要以學(xué)生動(dòng)手為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。

          教學(xué)過(guò)程:

          1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答,老師再做講解和補(bǔ)充)

          2.介紹畫(huà)材:排筆、顏料、調(diào)色盤等(主要以學(xué)生能夠理解的話)

          3.動(dòng)手繪畫(huà)

          A:畫(huà)彩虹(單個(gè)色彩的繪畫(huà))

          B:彩虹有幾種顏色?只有紅、黃、藍(lán)三種顏色如何調(diào)出其他顏色來(lái)?(老師以變魔術(shù)的方法來(lái)吸引孩子的注意力,或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色,和在一

          教學(xué)材料:起變出的顏色)黃加藍(lán)——綠、黃加紅——橙、紅加藍(lán)——紫、綠加藍(lán)——青 C:發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫(huà)一些東西(如:云,小鳥(niǎo),太陽(yáng)等等,老師記住他們?cè)诋?huà)面上畫(huà)出的有特點(diǎn)、有意思的東西,到時(shí)候給家長(zhǎng)講解)

          4.兒童自己講解自己畫(huà)面上的內(nèi)容。(給家長(zhǎng)講解) 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫(huà)板、透明膠布(窄)

        大班美術(shù)教案 篇2

          大班美術(shù)格子畫(huà)教案:蒙德里安的格子畫(huà)教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒通過(guò)欣賞蒙德里安的格子畫(huà),觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)。

          2、幼兒借鑒格子畫(huà)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作繪畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)畫(huà)作、電腦投影、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、新襯衣內(nèi)的紙板

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 欣賞蒙德里安的作品,感受作品特點(diǎn)。

          1、出示蒙德里安的畫(huà)作《構(gòu)圖C》,教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條。(這幅作品以黑色線條為主,點(diǎn)綴了幾個(gè)彩色格子) 教師:我?guī)?lái)了一些特別的圖畫(huà),請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)上有什么?都是什么形狀?有什么顏色?等

          2、出示蒙德里安的畫(huà)作《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊,引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條和色塊。比較這幅畫(huà)和前一幅畫(huà)有什么不同。

          二、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)的應(yīng)用。

          出示他人參考蒙德里安德的作畫(huà)風(fēng)格設(shè)計(jì)的建筑、服裝、裝飾、生活用品等。引導(dǎo)幼兒了解實(shí)用美術(shù)作品的價(jià)值。欣賞別人模仿蒙德里安畫(huà)作繪畫(huà)的美術(shù)作品。激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的興趣

          三、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

          教師展示特殊材料(新襯衣中夾的襯板),請(qǐng)幼兒上面模仿蒙德

          里安作品風(fēng)格在紙板上創(chuàng)作格子畫(huà)

          四、展示作品。幼兒將自己的作品在集體面前展示,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          活動(dòng)反思:

         蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫(huà)作的創(chuàng)始人,他的作品常常用抽象的線條來(lái)概括各種事物,作品風(fēng)格線條簡(jiǎn)潔、色彩鮮明,適合幼兒欣賞。我選擇的這兩幅作品是蒙德里安的代表畫(huà)作,在活動(dòng)中我運(yùn)用電腦投影設(shè)備讓幼兒欣賞放大的畫(huà)面,使幼兒清晰地看到精致的畫(huà)面,豐富的線條形成不同方格和鮮艷的色彩。這一切吸引了幼兒,調(diào)動(dòng)起他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,在活動(dòng)中我又設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)的應(yīng)用,發(fā)揮美術(shù)名畫(huà)欣賞的實(shí)用意義,拉近名畫(huà)和幼兒間的距離。將欣賞和幼兒即興創(chuàng)作相結(jié)合,有效的激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的積極性。在創(chuàng)作過(guò)程中幼兒畫(huà)出不同風(fēng)格的格子畫(huà),沒(méi)有一副相同的作品。但是在幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)的我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,有六、七名幼兒并不理解線條和格子之間的關(guān)系,他們?cè)诩埳袭?huà)出一個(gè)一個(gè)的正方形和長(zhǎng)方形,每個(gè)格子是獨(dú)立的四條線圍成的。這說(shuō)明他們還沒(méi)有理解格子畫(huà)中的格子是由若干的橫線和豎線向交叉而產(chǎn)生的。另外,幼兒創(chuàng)作的格子畫(huà)色彩還不夠豐富。這也反映了在前面幼兒欣賞名畫(huà)的環(huán)節(jié)中,我對(duì)他們的對(duì)格子與線條之間的關(guān)系的領(lǐng)悟,對(duì)格子種色彩的搭配引導(dǎo)得還不夠。這次繪畫(huà)活動(dòng)是我的一次嘗試,針對(duì)這些不足我將在今后的活動(dòng)中進(jìn)行調(diào)整和解決。

        大班美術(shù)教案 篇3

          美術(shù)活動(dòng):

          有趣的面具

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

          2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

         。1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友,你們想不想看看他們是誰(shuí)。

          你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。

          那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃?

          (2)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎?

          (3)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

         。4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

         。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

          你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎?那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)?

          2、幼兒拼擺各種面具。

         。1)請(qǐng)幼兒自己操作。

          (2)教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

          (3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

          3、集體展示面具。

          請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具,說(shuō)說(shuō)他在干什么?并模仿他的表情。

          教學(xué)反思:

          1、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來(lái)單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí),從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

          2、教學(xué)方法活本次活動(dòng)教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們?cè)谟螒蛑、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

          3、教學(xué)效果好。

          (1)教學(xué)重、難點(diǎn)突出,幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。

          (2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

        大班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能根據(jù)自己的想法,大膽將指印想象添畫(huà)成具體的形象,并將指印畫(huà)裝扮成漂亮的掛件。

          2.通過(guò)欣賞、觀察單個(gè)指印或多個(gè)指印組合的指印畫(huà),了解指印畫(huà)的基本方法,嘗試指印想象添畫(huà)。

          3.喜歡指印添畫(huà),能遵守操作規(guī)則。

          4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)指印畫(huà)的基本方法,能用簡(jiǎn)單的線條進(jìn)行添畫(huà)。

          難點(diǎn):能根據(jù)指印大膽想象,嘗試用不同的指印畫(huà)的方法表現(xiàn)自己熟悉的事物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有圖形想象添畫(huà)的基礎(chǔ)。

          2.材料準(zhǔn)備:

          ①《指印畫(huà)》幻燈片、印指印視頻、視頻儀、電腦、電腦音箱、背景音樂(lè);

         、诜独1個(gè);

          ③各種形狀的小紙片、勾線筆、各色印泥、回形針;每組一個(gè)小筐;每組兩塊抹布。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示單個(gè)指印,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒想象

          1.出示單個(gè)指印,激發(fā)幼兒想象。

          2.操作課件,使這個(gè)指印逐步變?yōu)橐恢恍〈题,引?dǎo)幼兒猜測(cè)圖形的制作方法。

          3.觀看印指印的視頻并小結(jié)

          二、欣賞幻燈片,學(xué)習(xí)指印添畫(huà)的基本方法

          1.觀看幻燈片,了解指印畫(huà)的基本方法:

         、僖龑(dǎo)幼兒欣賞單個(gè)指印添畫(huà)。

         、谝龑(dǎo)幼兒欣賞多個(gè)指印組合添畫(huà)的指印畫(huà)。

          2.出示工具材料,了解使用方法,示范講解指印畫(huà)的方法:請(qǐng)一個(gè)幼兒根據(jù)自己的想法,上來(lái)嘗試印指印并添畫(huà)。

          3.出示事先已做好的掛件,了解掛件的'串聯(lián)方法。

          三、幼兒印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

          1.提出繪畫(huà)的要求:選擇不同的小紙片,根據(jù)自己的想法印指印畫(huà),可以是單個(gè)指印的,也可以是指印組合的。印完后將這些小紙片用回形針串聯(lián),做成漂亮的掛件。

          2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于嘗試不同形式的指印畫(huà)。

          四、幼兒作品交流和欣賞

          1.請(qǐng)幼兒相互欣賞作品、相互介紹作品。

          2.教師小結(jié)。

          五、延伸:區(qū)域創(chuàng)作和布置教室

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能根據(jù)圓形大膽想象,并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。

          2.會(huì)積極表達(dá)自己的想法,與同伴相互交流,并能自己解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。

          2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。

          3.場(chǎng)地布置、電腦課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座。

          小朋友,今天我們到圓圓的世界來(lái)玩。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧。

          師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小手動(dòng)起來(lái),一二三,準(zhǔn)備好。

          2.(出示電腦課件)你們看,這里有一個(gè)圓,它象什么?(引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述。)(出示兩個(gè)圓,許多圓)方法同上。

          3.教師:圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的世界,有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西,還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西,還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西,大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的,真是精彩極了。

          4.前段時(shí)間,我們收集了生活中許多圓圓的材料,用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講。

          幼兒自由講述。教師與個(gè)別幼兒交流。

          今天我們就來(lái)變一變,變得時(shí)候遇到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的辦法不成功怎么辦?(幼兒泛講)

          5.請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料,把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧。

          這兒有一些輔助材料,需要用的小朋友可以來(lái)取用。

          6.幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。

          教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng),以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn):

         。1)你需要的材料沒(méi)有,怎么辦?

         。2)你的辦法不成功怎么辦?

          (3)怎么做才能牢固?試一試用這種材料是不是更牢固些?

         。4)引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

          7.師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出,就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下。

          "還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品?"

          8.圓圓的世界真是豐富多彩,小朋友真能干,用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美,請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧!

          現(xiàn)在,我們請(qǐng)下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng)作吧!

        大班美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞火烈鳥(niǎo)之美,并用水粉畫(huà)的方式表現(xiàn)晚霞中火烈鳥(niǎo)的不同姿態(tài)。

          2、通過(guò)欣賞圖片、身體動(dòng)作探索表達(dá)等方式,表現(xiàn)火烈鳥(niǎo)姿態(tài)的關(guān)鍵特征(長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)腿等)。

          3、在故事和音樂(lè)的伴隨下,能用自己的方式繪畫(huà)并表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)課件《火烈鳥(niǎo)》

          2、作業(yè)紙:有晚霞底色的紙8開(kāi)紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

          3、背景音樂(lè):肖邦《降E大調(diào)夜曲》、故事:《晚霞中的火烈鳥(niǎo)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞課件,了解火烈鳥(niǎo)的基本形態(tài)以及動(dòng)作,欣賞火烈鳥(niǎo)的體態(tài)美。

          l (欣賞ppt圖一)欣賞故事,感受火烈鳥(niǎo)美麗的故事情境。

          l 繼續(xù)欣賞ppt圖二、圖三

          教師:你覺(jué)得火烈鳥(niǎo)美嗎?什么地方美?用××就像是××來(lái)表述優(yōu)美之處。例如:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子很柔軟,有的時(shí)候是直直的,有的時(shí)候是彎彎的,細(xì)長(zhǎng)的腿走起路來(lái)像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

          教師:讓我們一起看看火烈鳥(niǎo)的脖子和腿(分析動(dòng)作的以及火烈鳥(niǎo)身體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn))。

          二、探索火烈鳥(niǎo)的表現(xiàn)方法。

          l 要畫(huà)火烈鳥(niǎo),需要畫(huà)哪幾個(gè)部分?(初步關(guān)注火烈鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu))

          l 個(gè)別幼兒用試畫(huà)的方法表現(xiàn)頸部的動(dòng)態(tài)(局部示范);鹆银B(niǎo)的脖子能彎曲成什么樣子?可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)?

          1、教師介紹繪畫(huà)材料。

          2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范,教師幫助幼兒進(jìn)行完整繪畫(huà)。

          3、教師示范第二只火烈鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒了解變化的方法:

          A:想象變換脖子的彎曲形式。

          B:變換頭和身體的位置。

          C:提示尖嘴、細(xì)腿等細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

          三、幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          l 你想畫(huà)火烈鳥(niǎo)在做什么?

          2 畫(huà)法提示:身體畫(huà)成雨滴狀,尾巴這兒尖一點(diǎn),腿等細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

          四、展示與欣賞評(píng)價(jià)。

          幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥(niǎo)在做什么。隨樂(lè)模仿火烈鳥(niǎo)舞蹈。

          教師:哪一副畫(huà)是你的,你的火烈鳥(niǎo)在做什么?他的脖子像什么?

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