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端午粽公開(kāi)課教案(通用13篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的端午粽公開(kāi)課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
端午粽公開(kāi)課教案 篇1
設(shè)計(jì)說(shuō)明
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中品味語(yǔ)言,體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)朗讀,表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此,本文教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)有感情地朗讀等手段,讓學(xué)生走進(jìn)文本,引導(dǎo)學(xué)生從讀入手,在讀中感悟,在讀中識(shí)字,在讀中與生活實(shí)際相融合。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念”等生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、通過(guò)有感情地朗讀等手段,讓學(xué)生走進(jìn)文本。
2、引導(dǎo)學(xué)生從讀入手,在讀中感悟,在讀中識(shí)字,在讀中與生活實(shí)際相融合。
課前準(zhǔn)備
1、制作多媒體。(教師)
2、預(yù)習(xí)生字,做字卡。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入,揭示課題
1、多媒體播放視頻,展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動(dòng)。
。1)師生共同欣賞視頻,感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。
。2)導(dǎo)問(wèn):說(shuō)一說(shuō)在端午節(jié)這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里,人們都會(huì)做什么。
預(yù)設(shè)1:我們家人會(huì)煮美味香甜的粽子吃。
預(yù)設(shè)2:我們家人會(huì)起早去山上采艾蒿葉、掛香囊。
預(yù)設(shè)3:還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)……
。3)教師追問(wèn):端午節(jié),家家戶戶都有包粽子的習(xí)俗。孩子們,你們喜歡吃粽子嗎?和大家說(shuō)一說(shuō),你都吃過(guò)哪些味道的粽子?
預(yù)設(shè):水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽……
2、走入情境,揭示課題。
同學(xué)們說(shuō)了這么多種粽子,想必同學(xué)們一定都很喜歡吃粽子,這節(jié)課我們就走進(jìn)《端午粽》,來(lái)共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。
設(shè)計(jì)意圖:端午粽對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生,上課伊始,創(chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氣氛,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的生活體驗(yàn)中出發(fā),談一談自己對(duì)端午粽的了解,貼近生活實(shí)際的導(dǎo)入法,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生的好奇心。
二、初讀課文,認(rèn)讀生詞
1、自由朗讀課文。
(1)教師提出朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順、讀流利。
(2)學(xué)生按照要求自由朗讀,教師巡視學(xué)情,及時(shí)糾正字音。
2、學(xué)生認(rèn)讀生字。
。1)用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字。
。2)借助拼音,反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字;認(rèn)識(shí)新偏旁“立”“米”。
。3)同桌相互檢查,當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記憶這些生字的。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。
。1)游戲環(huán)節(jié):我是讀詞王。
。2)多媒體出示生詞:端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念。
(3)以小組為單位,搶讀生詞,讀正確的小組得到詞卡,并且領(lǐng)讀,得到詞卡最多的小組獲勝。
。4)齊讀課文,注意生詞在課文中的'讀音。
設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),最喜歡的學(xué)習(xí)方式就是在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。本環(huán)節(jié)通過(guò)初讀課文,感受課文大意,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,讀通順每一句話,增強(qiáng)學(xué)生自主閱讀的能力。設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),巧妙地將學(xué)生帶到主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。
三、再讀課文,練習(xí)書(shū)寫
1、教師配樂(lè)范讀課文。
2、指名學(xué)生逐段匯報(bào)朗讀,把句子讀通順。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生多種方法朗讀。
。1)出示朗讀要求。
①說(shuō)一說(shuō)課文共由幾個(gè)自然段組成。
②喜歡的句子多讀幾遍,并讀給同桌聽(tīng)。
(2)學(xué)生按照要求朗讀課文。
。3)教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生把長(zhǎng)的句子畫(huà)出停頓。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫生字——葉。
。1)出示:箬竹葉的圖片。
(2)學(xué)生觀察圖片,從顏色、形狀上來(lái)描述箬竹葉的樣子。
。3)多媒體出示生字——葉,看圖學(xué)習(xí)生字。
(4)師生共同書(shū)寫生字,比一比誰(shuí)寫得工整、漂亮。
5、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫生字——真。
(1)觀察生字結(jié)構(gòu),總結(jié)書(shū)寫規(guī)律,學(xué)習(xí)書(shū)寫。
。2)巧記生字:筆畫(huà)中橫最多,中間三橫才封口。
6、研讀課文第三、四自然段。
(1)教師提出問(wèn)題:外婆包的粽子花樣很多,結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包的粽子有哪些種類。
。2)學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文。
端午粽公開(kāi)課教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,通過(guò)想象畫(huà)面,體會(huì)心情朗讀好課文。
3、通過(guò)圖文結(jié)合,理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語(yǔ),積累青青的箬竹葉,紅紅的棗”等詞語(yǔ)。
4、能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等,了解端午節(jié)習(xí)俗和來(lái)歷。
德育目標(biāo)
了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)重點(diǎn)
正確朗讀課文,讀好長(zhǎng)句子。
教學(xué)難點(diǎn)
課后生字的`書(shū)寫。
教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)法、討論法、總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話激趣,引入新課。
師:農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?
生:端午節(jié)。
師:端午節(jié)都做什么?
生:吃粽子,賽龍舟。
師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新。(板書(shū)課題:端午粽)
二、初讀課文,整體感知。
1、師配樂(lè)范讀課文,同學(xué)們邊聽(tīng)邊想,講了什么事情?
2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。
(1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。
(2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形,指導(dǎo)書(shū)寫。
1、檢查生字的自學(xué)情況
。1)出示生字卡片,“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。
。2)開(kāi)火車讀,小組競(jìng)賽讀,評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
2、寫字。
。1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
。2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書(shū)空。
書(shū)寫要領(lǐng):“分”上面八字要延展,下面是“刀”不是“力”!拔纭弊詈笠回Q不要寫出頭。
。3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
在這節(jié)課里,你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
端午粽公開(kāi)課教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“立”“米”。
2、正確流利地朗讀課文,注意讀好長(zhǎng)句子。
3、了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“立”“米”。
教學(xué)難點(diǎn):
1、讀好長(zhǎng)句子。
2、了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)流程:
一、激發(fā)興趣,猜謎導(dǎo)入
1、猜謎:同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ),想猜嗎?聽(tīng)好了:三角四樓房,珍珠里面藏;想吃珍珠肉,解帶脫衣裳。(粽子)
2、揭題:好!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與粽子有關(guān)的文章:《端午粽》。(板書(shū)課題:10、端午粽)
這個(gè)題目里藏了這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的兩個(gè)生字,分別是“端”和“粽”。有小朋友能告訴老師你是怎么記住這兩個(gè)字的嗎?你用了什么識(shí)字方法?(熟字換偏旁認(rèn)識(shí)“端”,把“瑞”字的王字旁換成了立字旁就成了“端”?梢杂眉右患拥姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)“粽”字,“米”加上“宗”就成了“粽”。一般米字旁的字都和糧食有關(guān),比如“糧”、“粽”、“糟糠”“籽”等。)
3、讀了這個(gè)題目,你的小腦瓜里都產(chǎn)生了哪些問(wèn)號(hào)?過(guò)渡:那我們就帶著這些小問(wèn)號(hào)一起走進(jìn)課文。
二、探秘方法,科學(xué)識(shí)字
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,讀的時(shí)候讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并把自然段標(biāo)出來(lái)。
2、同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真,文中的詞語(yǔ)寶寶忍不住要和你們見(jiàn)面了,你們認(rèn)識(shí)他們么?(指名讀一遍)
。1)象形字識(shí)字!懊住弊趾汀岸埂弊诌@兩個(gè)字是從古代的實(shí)物演變而來(lái)的,我們一起來(lái)看一看它們的演變過(guò)程。首先來(lái)看“米”字,它的甲骨文就像是六粒米從中間被上下分開(kāi),逐漸的中間兩粒米相連,慢慢又演變?yōu)槲覀儸F(xiàn)在所看到的“米”字。再來(lái)看“豆”字,甲骨文的“豆”字就像是把一顆豆子細(xì)分了,種皮、胚根等都有,后來(lái)又慢慢簡(jiǎn)化為現(xiàn)在我們所熟悉的“豆”字,這兩個(gè)字你記住了嗎?我們一起來(lái)讀一讀。
。2)心字底識(shí)字。還有兩個(gè)字是心字底的字,分別是“總”和“念”。這兩個(gè)字可以用加一加的方法識(shí)記,倒八字頭加上口和心字底就成了“總”。今加上心字底就成了“念”,心中有所憶,口中有所吟,我們一起來(lái)讀一讀吧!
。3)加一加識(shí)字。還有些字可以用加一加的方法識(shí)記,比如“節(jié)”、“間”、“分”、“知”、“據(jù)”、“帶”。首先來(lái)看“節(jié)”字,草字頭加上兩筆(橫折鉤和豎)就可以了,可以組詞節(jié)日。門字框里面加上一個(gè)“日”就成了“間”,可以組詞時(shí)間。“八”字加上一個(gè)“刀”就成了“分”,可以組詞十分!笆浮弊旨由弦粋(gè)“口”就成了知,可以組詞知道。提手旁加上一個(gè)“居”就成了“據(jù)”,可以組詞據(jù)說(shuō)!柏Α弊旨由隙d寶蓋再加一個(gè)巾字就成了“帶”字,可以組詞皮帶。這幾個(gè)字你認(rèn)識(shí)了嗎?我們一起來(lái)帶上拼音讀一讀。
(4)巧用字謎識(shí)字。猜謎:一人在內(nèi),打一字。謎底就是肉字!皟(nèi)”字里面再加一個(gè)“人”就成了“肉”。齊讀。
帶拼音齊讀生字——去掉拼音齊讀、指讀、開(kāi)火車讀——接下來(lái),我們把生字請(qǐng)到詞語(yǔ)中來(lái)讀一讀。
三、細(xì)讀課文,體會(huì)感情
1、生字詞掌握了之后,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文,想一想,課文主要介紹了端午粽哪些方面的內(nèi)容?(整體感知課文)課文主要介紹了端午粽的用材、花樣以及為什么要在端午吃粽子的由來(lái)。
接下來(lái),請(qǐng)拿起你的書(shū),靜靜的聽(tīng)老師讀,我們一起走進(jìn)《端午粽》這篇課文。
2、朗讀感悟。
四、逐段分析
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段。
1、過(guò)渡:聽(tīng)完后,誰(shuí)能告訴老師,作者一到端午節(jié)總是去誰(shuí)家?(外婆家)
2、每一年的端午節(jié),外婆都會(huì)煮好一鍋粽子,盼望著“我們”回家吃,說(shuō)明外婆非常希望“我們”回家,一家人團(tuán)聚,開(kāi)心地過(guò)節(jié)。
3、指名讀,讀出外婆的期盼。
4、齊讀。你們讀得可真棒啊,老師也想去外婆家吃粽子了。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段。
1、過(guò)渡:每年端午節(jié)“我們”都去外婆家吃粽子,那粽子到底是用什么做的呢?誰(shuí)來(lái)告訴大家?(指名讀第二自然段)
2、(1)我們來(lái)看“青青的箬竹葉”這個(gè)詞組,“箬竹葉”就是我們平常吃的粽子的皮,顏色是青色。那我們還可以說(shuō)青青的()?如青青的草地,青青的豌豆等。
。2)再來(lái)看“白白的糯米”這個(gè)詞組,包粽子要用糯米而不是大米,這樣包出來(lái)的粽子才會(huì)吃起來(lái)黏黏的。糯米是白色的,可以說(shuō)“白白的糯米”。那小朋友們還能說(shuō)出白白的.()?如白白的棉花,白白的雪花。
。3)最后來(lái)看“紅紅的棗”,你還能說(shuō)出紅紅的()?
。4)同學(xué)們,你們“青青的箬竹葉”和“青的箬竹葉”哪個(gè)更順口呢?那“白白的糯米”和“白的糯米”呢?“紅紅的棗”和“紅的棗”呢?
這類詞語(yǔ)都是用顏色來(lái)形容事物,并且所用表示顏色的字是重復(fù)的,這樣更符合我們的表達(dá)習(xí)慣。這類的詞語(yǔ)搭配你們掌握住了嗎?
3、粽子是用箬竹葉、糯米、紅棗包成的,那作者喜歡吃粽子嗎?你從哪兒看出來(lái)的?(指名讀第二段的第二、三句話)
。1)我們一起來(lái)看第二段的第二句話,句子比較長(zhǎng),先聽(tīng)老師讀一遍,看看老師是怎么把長(zhǎng)句子縮短讀的。(范讀時(shí)停頓時(shí)讀的明顯一些)誰(shuí)能來(lái)試一試?這位同學(xué)已經(jīng)抓住老師范讀的精髓了,比老師讀的都好,我們一起來(lái)讀一讀這句話,讀的時(shí)候一定要注意停頓,把長(zhǎng)句子讀短。
。2)接著我們一起來(lái)看“又黏又甜”這個(gè)詞語(yǔ),粽子吃起來(lái)既是黏黏的,又是甜甜的。你還能說(shuō)出類似的詞語(yǔ)嗎?(如又大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)、又快又好)。
4、“我”喜不喜歡吃外婆包的粽子?誰(shuí)能把你對(duì)粽子的喜愛(ài)給讀出來(lái)?(指名讀、男生女生賽讀、齊讀)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三段
1、過(guò)渡:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道粽子是用什么做的了,那除了紅棗粽,還有什么粽?(指名讀第三自然段)
2、你能用“除了……還……”說(shuō)一句話嗎?(我除了會(huì)唱歌,還會(huì)畫(huà)畫(huà))
3、從這一段中,你能體會(huì)到“我”對(duì)端午粽有什么樣的感情?(喜愛(ài))你從哪體會(huì)出來(lái)的?(指名讀第三段第三句)這一句話也比較長(zhǎng),你會(huì)像剛才那樣斷句嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?“我們/在外婆家/美滋滋地/吃了之后,外婆/還會(huì)/裝一小籃粽子/要我們帶回去!蔽覀円黄饋(lái)試試吧!看看誰(shuí)最喜歡吃外婆包的粽子。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四段
1、過(guò)渡:看來(lái)大家都非常喜歡吃粽子啊。
2、那你知道端午節(jié)這一天吃粽子是為了紀(jì)念誰(shuí)嗎?(指名讀第四段)
3、這一句話也是一個(gè)長(zhǎng)句子,那應(yīng)該怎么讀好呢?誰(shuí)來(lái)給大家提個(gè)醒?“長(zhǎng)大了/我才知道,人們端午節(jié)/吃粽子,據(jù)說(shuō)/是為了紀(jì)念/愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原!保猩愖x)
4、端午節(jié)是幾月幾日?你還知道哪些端午節(jié)的風(fēng)俗?
五、認(rèn)真觀察、指導(dǎo)書(shū)寫
1、呈現(xiàn)“午、葉、真、豆、節(jié)、米、分”7個(gè)要求會(huì)寫的字,讓學(xué)生觀察這7個(gè)字的筆順、筆畫(huà)特點(diǎn)。
2、教師整體范寫,仔細(xì)觀察生字的筆畫(huà)位置!拔纭钡牡诙P橫寫在上半格,第三筆橫寫在橫中線上,并且比第一橫長(zhǎng)!叭~”是左右結(jié)構(gòu),寫的時(shí)候要左窄右寬第四筆橫短一些,寫在橫中線上方一點(diǎn)點(diǎn),第五筆豎寫在右半格。注意“真”字里面有三橫!肮(jié)”字第四筆橫折鉤從橫中線開(kāi)始起筆,第五筆豎寫在豎中線上。“米”字第一筆點(diǎn)和第二筆撇分別寫在左上格和右上格,第三筆橫寫在橫中線上,第四筆豎寫在豎中線上!胺帧弊忠⒁馍厦媸莻(gè)八,一撇和一捺要分開(kāi)。學(xué)生跟筆書(shū)空。
3、學(xué)生在書(shū)上先描紅再獨(dú)立書(shū)寫,同桌互評(píng),互相借鑒,教師巡視指導(dǎo)。
4、班級(jí)展示。
端午粽公開(kāi)課教案 篇4
教材分析
《端午粽》一文主要介紹了端午節(jié)外婆包的粽子以及端午節(jié)的由來(lái)。課文條理清晰,圍繞端午粽,以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,文章字里行間透露出作者濃濃的思親、思鄉(xiāng)的情懷。
學(xué)情分析
低年級(jí)學(xué)生的思維形態(tài)以形象思維為主,在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用多種多媒體課件,讓學(xué)生直觀形象地感受端午粽的香甜滋味,了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),感受文中濃濃的親情。
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)"端、粽、節(jié)"等13個(gè)生字和立字旁、米字旁,會(huì)寫"午、節(jié)"7個(gè)生字。
2、通過(guò)圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際,了解"糯米、掀開(kāi)、剝開(kāi)、裹著"等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)認(rèn)"端、粽、節(jié)"等13個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文,注意讀好長(zhǎng)句子,通過(guò)想象畫(huà)面,體會(huì)心情朗讀課文。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話激趣
1、同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)端午節(jié)嗎?農(nóng)歷五月初五端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,你知道端午節(jié)有什么習(xí)俗嗎?【課件出示相關(guān)圖片:賽龍舟、喝雄黃酒、掛艾葉、吃粽子等】
2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫《端午粽》,你在端午節(jié)的時(shí)候吃過(guò)粽子嗎?能說(shuō)說(shuō)它的味道嗎?
3、板書(shū)課題,齊讀課題。
4、播放情境課文《端午粽》。
二、初讀識(shí)字
1、范讀《端午粽》,學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,注意聽(tīng)準(zhǔn)生字詞的讀音。
2、學(xué)生自讀課文。要求:
(1)第一遍:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不明白的地方做上記號(hào)。
。2)第二遍:給自然段標(biāo)上序號(hào),并畫(huà)出不理解的詞。
(3)第三遍:邊讀邊想想文章主要寫了什么?
3、檢查自讀效果。
(1)在朗讀中你發(fā)現(xiàn)了哪些難讀的生字詞?找出來(lái)提醒大家。教師相機(jī)指導(dǎo)。
。2)課件出示生字詞,檢查讀音。
、僦该x——分組讀——齊讀。
正音:"間"是多音字(jiān中間,jiàn間隔);"總"是翹舌音。
、谌テ匆糇x。
、劢涣骷狱c(diǎn)字的識(shí)字方法。(加一加、減一減、換偏旁、編字謎、做動(dòng)作)
形近字:端—瑞、粽—宗、綜。
、苷O果識(shí)字游戲。
三、指導(dǎo)書(shū)寫
課件出示:
午、節(jié)、葉、米、真、分、豆
1、識(shí)記生字。
2、學(xué)生觀察生字在田字格的位置,書(shū)空。
3、教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)"午、節(jié)、真"。
午:4畫(huà),獨(dú)體字,注意兩橫的長(zhǎng)短、間距,最后一筆豎要又直又正。
節(jié):5畫(huà),上下結(jié)構(gòu),上窄下寬,上扁下長(zhǎng),橫平豎直。
真:10畫(huà),上下結(jié)構(gòu),上窄下寬。
4、學(xué)生描紅、練習(xí)書(shū)寫。教師巡視指導(dǎo),注意糾正學(xué)生的.坐姿及握筆姿勢(shì)。
5、識(shí)字練習(xí)(教師出示生字釣魚(yú)游戲)
四、感知理解
1、指名分段讀課文。
①指生逐段讀課文,教師正音。
、诮處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。
A、粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。
B、我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥,外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。
C、長(zhǎng)大了我才知道,人們端午節(jié)吃粽子,據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。
2、思考:這篇課文主要講了什么?
。ǘ宋绻(jié)外婆包粽子、送粽子及端午節(jié)的由來(lái))
五、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或查查端午節(jié)的資料,了解端午節(jié)。
端午粽公開(kāi)課教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子,通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì)朗讀好課文。
2、能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗來(lái)歷。
教學(xué)重點(diǎn)
積累"白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋"等詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)
能用自己的話說(shuō)說(shuō)粽子的樣子、味道等。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
中午分開(kāi)葉子大米節(jié)日
2、指名朗讀課文。
【設(shè)計(jì)意圖】聽(tīng)寫字詞,觀察圖片,回憶課文內(nèi)容,盡快進(jìn)入到課堂中。
二、品讀課文
1、品讀第1自然段。
。1)指名讀。
。2)讀了這一自然段你知道了什么?(端午節(jié)要吃粽子,外婆總會(huì)煮好了盼我們回去)
。3)從"一到""總會(huì)""盼著"你體會(huì)到什么?(外婆濃濃的愛(ài))
。4)指導(dǎo)朗讀,讀出外婆端午節(jié)的期盼。
2、品讀第2自然段。
(1)同桌相互讀一讀,讀好長(zhǎng)句子。
。2)外婆包的端午粽看起來(lái)怎么樣?誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的.句子。(指名讀)
課件出示:
"粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。"
、倌隳馨驯硎绢伾脑~圈出來(lái)嗎?你有什么感覺(jué)?(美)
②我們來(lái)欣賞一下吧。【課件出示粽子的圖片】
、勖烂赖刈x一讀這句話吧。
。3)這粽子不僅看起來(lái)好看,聞起來(lái)也很香,從哪兒能看出來(lái)?
課件出示:
外婆一掀開(kāi)鍋蓋,煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。
你覺(jué)得這清香是什么樣的味道?(箬竹葉的味道,糯米的味道,棗的味道)
你能用"一……就……"說(shuō)個(gè)句子嗎?(我一回到家就寫作業(yè))
。4)現(xiàn)在來(lái)看看粽子吃起來(lái)味道怎么樣?(又黏又軟,十分好吃。
課件出示:
剝開(kāi)粽葉,咬一口粽子,真是又黏又甜。
同學(xué)們,你們吃過(guò)的粽子是不是也是這樣的呢?
課件出示:
看起來(lái)——美
聞起來(lái)——香
吃起來(lái)——甜
(5)指導(dǎo)朗讀。讀出粽子的香甜。
3、品讀第3自然段。
。1)自由讀第3自然段。
課件出示:
"外婆包的粽子十分好吃,花樣也多。"
(2)讀讀這句話,你覺(jué)得文中哪兒寫了外婆包的粽子十分好吃,哪兒又寫出了花樣多?
(第2自然段寫了粽子十分好吃,第3自然段第2句話寫了花樣多)這樣的句子就叫過(guò)渡句,它的作用是承上啟下。
(3)外婆包的粽子有哪幾種?這幾種你都吃過(guò)嗎?
【課件出示紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽的圖片】
課件出示:
"我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥螅馄胚會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。"
。4)仔細(xì)讀讀這句話,你體會(huì)到什么?(外婆不僅勤勞能干,而且質(zhì)樸大方)
。5)指導(dǎo)朗讀。讀出粽子的花樣多,讀出外婆的勤勞能干、質(zhì)樸大方。
4、品讀第4自然段。
。1)自讀這一自然段。想想你知道了什么?
課件出示:
"人們端午節(jié)吃粽子,據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。"
。2)同學(xué)們,你知道屈原是誰(shuí)嗎?
【課件出示屈原相關(guān)圖文資料】
屈原(公元前340年~公元前278年),戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人,創(chuàng)造出新體詩(shī)"楚辭",是中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,于農(nóng)歷五月五日投汨羅江自盡。
(3)據(jù)說(shuō)人們?yōu)榱思o(jì)念屈原,把五月五日設(shè)為端午節(jié),并在這一天互相贈(zèng)送粽子作為禮物。現(xiàn)在你知道為什么端午節(jié)要吃粽子了嗎?
(4)原來(lái),這小小的粽子,不僅包含著外婆的愛(ài),還寄托著我們中國(guó)人這么豐富的感情,讓我們一起讀一讀第4自然段吧。
【設(shè)計(jì)意圖】逐段分析文章,可以從多角度把握內(nèi)容,包括文章的結(jié)構(gòu)、文章的內(nèi)容、還有涉及課本之外的知識(shí)的,可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
三、總結(jié)拓展
1、同學(xué)們,這節(jié)課我們一起走進(jìn)端午節(jié),"品嘗"了外婆包的端午粽,感受到濃濃的親情。我們還知道了端午節(jié)吃粽子的由來(lái),認(rèn)識(shí)了偉大的詩(shī)人屈原,真是收獲多多。讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀課文吧。
2、你還知道我們國(guó)家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?你能說(shuō)說(shuō)這些傳統(tǒng)節(jié)日都有什么習(xí)俗嗎?
春節(jié):農(nóng)歷正月初一;習(xí)俗:熬年守歲。
元宵節(jié):農(nóng)歷正月十五;習(xí)俗:看燈、吃元宵、踩高蹺、猜燈謎。
寒食節(jié):清明節(jié)前一天;習(xí)俗:起火燒飯、吃冷食。
清明節(jié):農(nóng)歷三月初八(農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的"清明"那一天,公歷4月5日左右);習(xí)俗:掃墓、踏青。
端午節(jié):農(nóng)歷五月初五;習(xí)俗:吃粽子、賽龍舟。
七夕節(jié):農(nóng)歷七月初七;習(xí)俗:穿針乞巧。
重陽(yáng)節(jié):九月初九;習(xí)俗:登高、插茱萸。
中秋節(jié):農(nóng)歷八月十五;習(xí)俗:賞月。
臘八節(jié):農(nóng)歷臘月初八;習(xí)俗:喝臘八粥。
【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)端午節(jié)的來(lái)歷,同時(shí)拓展我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,不僅可以幫助學(xué)生們掌握文章內(nèi)容、掌握傳統(tǒng)節(jié)日,更可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。
四、課堂練習(xí)
插入動(dòng)畫(huà)"端午粽節(jié)日與美食"。
五、布置作業(yè)
1、朗讀課文。
2、跟父母交流我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
端午粽公開(kāi)課教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與端午節(jié)有關(guān)兒歌,感受一些端午節(jié)的作品,語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,感受家里過(guò)端午節(jié)的氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗的興趣以及愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、端午節(jié)PPT課件
2、端午節(jié)相關(guān)視頻鏈接
3、操作材料
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情景導(dǎo)入,用粽子引出端午節(jié),激發(fā)幼兒探索端午節(jié)的樂(lè)趣。
(1)看!老師給你們帶來(lái)了什么?(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)PPT出示粽子。
(2)你們知道粽子是什么時(shí)候吃的?(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過(guò)一個(gè)關(guān)于屈原的故事?
(3)教師描述端午節(jié)紀(jì)念屈原的`故事,為了紀(jì)念屈原,我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié)!
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻,講解端午節(jié)劃龍舟的意義,激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻鏈接[需要聯(lián)網(wǎng)])
(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)
(3)每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō),這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng),像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午習(xí)俗》,感受端午節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。
(1)教師有感情地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒細(xì)細(xì)感受和傾聽(tīng)。
端午習(xí)俗
五月五,慶端陽(yáng),劃龍舟,掛香囊。
雄黃畫(huà)個(gè)花臉妝,好吃粽子香又香。
(2)剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習(xí)俗)對(duì),端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢?(老師請(qǐng)幼兒隨機(jī)點(diǎn)擊問(wèn)號(hào),幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的習(xí)俗照片)。
4、教師再次朗誦端午習(xí)俗兒歌,引導(dǎo)幼兒理解兒歌,加深印象。
四、活動(dòng)延伸
1、一起畫(huà)雄黃妝
今天老師想請(qǐng)你們能不能幫助一個(gè)小朋友,他要去參加端午晚會(huì),他不會(huì)畫(huà)雄黃妝,也不會(huì)畫(huà)香囊想請(qǐng)你們幫助她,你們?cè)敢鈫?幼兒人手一份材料,用?huà)筆給香囊和臉譜上色化妝。
2、劃龍舟游戲
小朋友想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加端午晚會(huì),可是要經(jīng)過(guò)一條大河我們?cè)撛趺慈ツ?我?tīng)到了有小朋友說(shuō)劃龍舟這真是個(gè)不錯(cuò)主意,現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動(dòng)作,我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧!
端午粽公開(kāi)課教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過(guò)圖片了解端午節(jié)的習(xí)俗。
3、幼兒在游戲中感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):知道端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、難點(diǎn):知道端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗并參與到活動(dòng)中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)端午節(jié)有一定印象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,熟雞蛋,彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:律動(dòng)之后導(dǎo)入,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)你的小腦袋想一想我們都有什么傳統(tǒng)節(jié)日呢?春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)。哇,小朋友們知道的節(jié)日可真多呀!那么今天呢,我們一起走進(jìn)端午節(jié)。
2、播放課件,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的.由來(lái)。
(1)你知道每年的農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?
(2)端午節(jié)是怎么來(lái)的?和誰(shuí)相關(guān)?
小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié),端午節(jié)是為了紀(jì)念我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人:屈原。
3、出示圖片端午節(jié)習(xí)俗,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
(1)除了包粽子和劃龍舟,端午節(jié)還有什么習(xí)俗呢?
(2)圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說(shuō)說(shuō)看。
小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì)包粽子,賽龍舟,掛艾草,掛香包,點(diǎn)雄黃酒,畫(huà)彩蛋。
4、游戲:畫(huà)彩蛋。
(1)老師出示已經(jīng)畫(huà)好的彩蛋,請(qǐng)幼兒觀察。
師:今天我們來(lái)畫(huà)一個(gè)彩蛋,來(lái)慶祝一下端午節(jié),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師手里的彩蛋,上面都有什么圖案?
總結(jié):我們可以用彩筆在彩蛋上畫(huà)一些小圓圈,畫(huà)一些線條做裝飾,也可以畫(huà)小動(dòng)物、水果、植物等,然后涂上好看的顏色,這樣一個(gè)漂亮的彩蛋就畫(huà)好啦!做畫(huà)時(shí)一定小心,以防雞蛋弄壞。
(2)小朋友坐好開(kāi)始做彩蛋。幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
5、結(jié)束環(huán)節(jié):老師帶幼兒一起玩手指游戲,結(jié)束活動(dòng)。
五月五,過(guò)端午。
劃龍舟,敲大鼓。
一二三四五。
你包粽子,我跳舞。
總結(jié)這次活動(dòng)我們都學(xué)到了什么?端午節(jié)的日期、來(lái)歷以及習(xí)俗,還畫(huà)了各種各樣的彩蛋,小朋友真棒!
活動(dòng)延伸:
愉快的時(shí)光總是短暫的,我們的活動(dòng)也要結(jié)束了!回家以后小朋友們可以和爸爸媽媽再講一下端午節(jié)有哪些習(xí)俗,然后動(dòng)手和爸爸媽媽一起做一個(gè)漂亮的香包,好啦,小朋友們?cè)僖?jiàn),拜拜!
端午粽公開(kāi)課教案 篇8
活動(dòng)名稱:
粽情端午
活動(dòng)地點(diǎn):
小二班教室
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)民俗文化,了解端午節(jié)的由來(lái)。
2、喜歡勞動(dòng),樂(lè)于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分
老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來(lái)客人,小朋友們說(shuō)說(shuō)老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友:粽子。
老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個(gè)大難題,可是老師還有一個(gè)大難題,小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱。?/p>
小朋友:愿意。
老師:老師家要來(lái)好多客人,可是老是一個(gè)人包粽子,忙不過(guò)來(lái),小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友:可以。
老師:小朋友們真好?墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的.回答不知道。)小朋友知不知道都沒(méi)有關(guān)系,下面來(lái)和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,大家就都知道了。
2、觀看視頻
了解端午節(jié)由來(lái)以及為什么端午節(jié)要吃粽子
老師:看了動(dòng)畫(huà)片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)看。下面我們?cè)倏匆粋(gè)視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。
(放視頻)
老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下。
。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩褂眉舻丁Mㄟ^(guò)視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概,對(duì)于還不會(huì)或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)
老師:哇,xx包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分
老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒(méi)法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過(guò)一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽(yáng)。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng)。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
活動(dòng)延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來(lái),度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
端午粽公開(kāi)課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo);
1.了解端午的名稱,來(lái)歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動(dòng)手做粽子,喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn);
重點(diǎn);自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn);萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)端午的`經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程;
一、開(kāi)始部分
。ㄒ唬┯脙焊鑼(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細(xì)聽(tīng),"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日嗎?
幼兒:端午節(jié)
二、基本部分
。ㄒ唬┙榻B端午的來(lái)歷和習(xí)俗。
1.教師提問(wèn):小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。
3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。
4.教師小結(jié):過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1.教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的粽子,接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,感受自己做粽子的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分
1.幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教師:老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆,小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧!
活動(dòng)延伸;
1.藝術(shù)領(lǐng)域;畫(huà)龍舟。
2.語(yǔ)言領(lǐng)域;講述屈原的故事。
3.手工活動(dòng);做五彩繩。
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。
端午粽公開(kāi)課教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解端午節(jié)的由來(lái),體驗(yàn)集體吃粽子的快樂(lè)。
2.指導(dǎo)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,理解有關(guān)節(jié)日的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
3.能用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié)。
2.賽龍舟的錄像;幾個(gè)不同大小的香包;一個(gè)大粽子,幼兒每人一個(gè)小粽子。
3.教學(xué)掛圖《屈原的故事》;教學(xué)音帶《屈原的故事》。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示粽子導(dǎo)入活動(dòng)。
--教師出示大粽子,提問(wèn):這是什么?你們吃過(guò)嗎?是什么味道?過(guò)什么節(jié)日要吃粽子?
--介紹節(jié)日名稱的"端午節(jié)":每年的農(nóng)歷五月初五,中國(guó)人就要過(guò)端午節(jié)。
--提示語(yǔ):端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?這個(gè)節(jié)日表示什么意思?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
2.講述故事,介紹端午節(jié)的來(lái)歷--出示掛圖,播放錄音《屈原的故事》。
--提問(wèn)并小結(jié):現(xiàn)在你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?(原來(lái)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的,劃船是為了尋找投江的屈原爺爺,粽子是扔進(jìn)江里喂魚(yú)的,是為了魚(yú)兒不傷害屈原爺爺)
3.觀看錄像,感受賽龍舟是緊張、歡快的氣氛。
--提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?看賽龍舟給你什么樣的感覺(jué)?
4.了解相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)
5.品嘗粽子,體驗(yàn)快樂(lè)。
--請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手剝粽子,吃粽子。
--請(qǐng)幼兒交流粽子的味道。
活動(dòng)建議與提示:
1.此活動(dòng)安排在端午節(jié)的前一周在開(kāi)展。
2.組織幼兒自由閱讀相關(guān)才來(lái)哦,了解粽子的來(lái)歷、端午節(jié)里的民間風(fēng)俗。請(qǐng)幼兒用橡皮泥報(bào)紙、繩子等材料做粽子,布置一個(gè)粽子展示會(huì)。
3.如果條件許可,活動(dòng)前可讓幼兒觀看一系列的端午節(jié)的活動(dòng)錄像,如賽龍舟、包粽子、做香包等,使用前后可讓幼兒觀看一系列端午節(jié)里的民間慶祝活動(dòng)。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行娛樂(lè)游戲"劃龍船",培養(yǎng)孩子的.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
教學(xué)反思:
通過(guò)“端午”主題教育活動(dòng),讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè),做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我,發(fā)展自我個(gè)性,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。
端午粽公開(kāi)課教案 篇11
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感!秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲,本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻,教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片,引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。
提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟墒裁矗克麄兊腵心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來(lái)的?周圍的人們?cè)诟墒裁矗繛槭裁矗?/p>
小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競(jìng)渡,是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí),由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
。1)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn):歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
(2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn):從歌聲里你聽(tīng)出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的?他們會(huì)想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
。3)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲,可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂(lè)悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼;魚(yú)兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣。
端午粽公開(kāi)課教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解我國(guó)端午節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)與時(shí)間、嘗試查找日歷中的農(nóng)歷。
2、感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn):用各種方式收集信息與調(diào)查記錄中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日、來(lái)歷與習(xí)俗。在前期活動(dòng)中、認(rèn)識(shí)日歷。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):多媒體設(shè)備以及課件"端午節(jié)"
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)回憶:引出端午節(jié)
1、在一年中、有許多節(jié)日、你知道哪些節(jié)日是只有中國(guó)人才有的節(jié)日
小結(jié):只有中國(guó)人才有、別的國(guó)家沒(méi)有的、從我國(guó)古代流傳下來(lái)的節(jié)日、有一個(gè)共同的名字叫做中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(出示字卡:中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日)。有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。
2、最近、要有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、猜猜看是什么節(jié)日(端午節(jié))
二、交流分享:端午節(jié)的`習(xí)俗與由來(lái)
1、端午節(jié)的習(xí)俗
端午節(jié)有什么快樂(lè)的事情
小結(jié):端午節(jié)可以包粽子、吃粽子、這是吃的方面;可以劃龍舟比賽、這是游戲;戴香包、香香的;戴紅絲帶、這是用的端午節(jié)有許多開(kāi)心的事情。
對(duì)于端午節(jié)你還知道些什么
插艾葉、戴香包、畫(huà)藥酒【通常是用雄黃酒在小兒額頭畫(huà)"王"字、是良好的祝愿、祝愿小朋友身體健康、夏天不生病!
小結(jié):
端午節(jié)有吃的、有玩的、有戴的、還有一個(gè)美好的愿望、就是夏天快到了、保健康、求吉祥。
2、端午節(jié)的由來(lái)
端午節(jié)是怎么來(lái)的請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看、個(gè)別零散經(jīng)驗(yàn)的交流。
播放多媒體"端午節(jié)的來(lái)歷"、給幼兒完整的認(rèn)識(shí)、梳理、豐富經(jīng)驗(yàn)。
聽(tīng)了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子、為什么劃龍舟了。
小結(jié):
每個(gè)節(jié)日都有不同的習(xí)俗與來(lái)歷。端午節(jié)是為了記念屈原先生、希望后人能夠記住他、學(xué)習(xí)他那么愛(ài)國(guó)的精神。
三、操作、探索:端午節(jié)的時(shí)間
了解端午節(jié)的時(shí)間、感受農(nóng)歷為中國(guó)所特有的
剛才小朋友對(duì)端午節(jié)說(shuō)了那么多、老師這里有一個(gè)疑問(wèn)、你們知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)嗎這里有一張今年的日歷、我們來(lái)找找看、為什么端午節(jié)有兩個(gè)時(shí)間呢(一個(gè)公歷、一個(gè)農(nóng)歷)找一找日歷上的5月初五。
小結(jié):
端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五、原來(lái)端午節(jié)是按照農(nóng)歷的時(shí)間慶祝的、是我國(guó)特有的節(jié)日。以后我們?cè)賮?lái)找一找中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是什么時(shí)間。
端午粽公開(kāi)課教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)
3讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)活動(dòng)準(zhǔn)備
1視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)
2各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入播放視頻
1、問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié)······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2、教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?
幼:屈原
二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
1、師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?
幼兒答····圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)
2、師:好了,現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的`粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型
1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用
幼:·······(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)四鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用
教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。
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