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      2. 小麻雀教案

        時間:2021-06-30 14:20:13 教案 我要投稿

        小麻雀教案模板集錦五篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小麻雀教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        小麻雀教案模板集錦五篇

        小麻雀教案 篇1

          目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。

          2.愿意在集體面前較自然地表述。

          準(zhǔn)備:

          1.用舊掛歷自制的有層次的圖書,可粘貼操作的動物卡片。

          2.利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。

          3.故事錄音。

          過程:

          一、第一遍聽故事

          1.初步了解故事

         。1)出示圖畫書,展示用封面、封底制作的大樹,并介紹故事名稱。

         。2)引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。

          2.理解故事內(nèi)容

         。1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面,邊完整講述故事。

         。2)提問:誰住在最下面?它的下面是誰?誰住在最下面?

          小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?

          二、第二遍聽故事

          1.展示圖書

          打開圖書,讓幼兒了解書的結(jié)構(gòu),然后將動物卡片分別貼在不同的頁碼上,合上書。

          2. 合作講述

          教師放慢速度講述,故事對話部分留給幼兒講述。

          分析討論

          提問:小麻雀可喜歡唱歌了,可是現(xiàn)在不能唱了怎么辦呢?

          什么時候小麻雀才能唱?

          三、第三遍聽故事

          1.播放錄音故事。

          2.引導(dǎo)幼兒靜靜的等待小鹿醒來,在結(jié)尾時,用醒來的小鹿形象調(diào)換熟睡的小鹿形象。

          3.帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。

          以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友們。

        小麻雀教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          1.動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作;

          2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn);

          3.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1.感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律;

         。玻苌鷦拥馗璩缎÷槿浮,歌聲輕盈、跳躍,富有美感;讓學(xué)生有愛護(hù)

          小動物的意識。

          教學(xué)難點(diǎn)

         。保疁(zhǔn)確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價,能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

         。玻枨巹(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。

          教學(xué)方法

          聽唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽活動……

          教學(xué)準(zhǔn)備

          手風(fēng)琴、課件、打擊樂器。

          養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

          逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤動腦筋的好習(xí)慣。

          教學(xué)過程

          一、情境導(dǎo)入

          1.請同學(xué)們聽音樂,和著音樂的節(jié)拍,按照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演,例如:

          說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳;說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

          2.談話

          請同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類?(如:鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓

          小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。

          二、寓教于樂

          1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞):小麻雀,喳喳叫,走起路來蹦蹦跳,見了媽媽唱只歌訝,見了小朋友問聲好。

          2.請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀?

         。ɑ顫姷、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等)

          3.請大家跟老師一起讀一讀歌謠,邊讀邊指導(dǎo)。

          4.請同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀,加上表情讀。

          5.聽錄音讀歌謠。

         。叮赃x打擊樂器為歌謠伴奏,注意要符合歌謠的節(jié)拍。(可以多請幾位同學(xué)來示范,其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器用動作表示)

         。罚畣l(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠.

         。ㄕ埓蠹艺f一說除了加動作讀,加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。)8.想一想除了為讀小麻雀的.歌謠,我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌?(如:小貓、小狗、小雞等)然后請同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠,大體不變,按課本上的要求來變。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn)

          1.然后出示電腦課件

          2.老師范唱,請大家為老師打節(jié)拍,注意歌曲三拍子的感覺。

         。常犚舾枨。

          4.老師彈琴,請大家小聲跟唱,老師大聲唱。

          5.師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性.多練習(xí)幾遍.

          6.邊唱邊打節(jié)拍,注意三拍子韻律特點(diǎn)。

         。罚炎约簞偛艅(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱,可以邊唱邊表演,也可以同位兩個一起配合著表演。

         。福赃x打擊樂器為歌曲伴奏。

         。梗喾殖蓛蓚大組:一組唱,一組打樂器,和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。

          一組玩后,交換玩成。

         。保埃畟別抽查

          學(xué)生自評,互評.(師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價,能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

          四、小結(jié)

          今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌,而且還為歌曲編上了新的歌詞,還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏,大家的表現(xiàn)很好,表演的很精彩,同學(xué)們之間配合的也很好,希望大家繼續(xù)努力,學(xué)會更多好聽的歌曲。

          篇二

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.通過演唱《小麻雀》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物,啟迪學(xué)生熱愛小動物。

          2.用柔和的聲音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比較,說出旋律相似的地方。

          3.能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲,準(zhǔn)確地唱歌。

          二、教學(xué)重點(diǎn):用柔和的聲音演唱歌曲。

          三、教學(xué)難點(diǎn):能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī),電子琴

          五、教學(xué)內(nèi)容及過程:

         。ㄒ唬╅_始部分:

          1.聽音樂問好!

          2.復(fù)習(xí)歌曲。

          3.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

          (二)基本部分:

          1.表演《小麻雀》

          a.完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指點(diǎn)歌詞,想一想哪些音長?

          b.聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽第二段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

          c.唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

          2.表演《小麻雀》

          a.完整地聆聽范唱歌曲,使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

          提示:注意聽,是誰在說話,使學(xué)生集中聽歌曲。

          b.再聽范唱。

          c.盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲,再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

          d.分小組創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

          (三)結(jié)束部分:

          小結(jié)。結(jié)束全課。

          篇三

          教學(xué)目標(biāo):

          1.感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。

          2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

          3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

          教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人,逐漸形成一定的競爭氛圍。

          教學(xué)難點(diǎn):歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。

          教學(xué)過程:

          一、表演《小麻雀》教學(xué)基本要求

          1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。

          2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍,用以輕聲哼唱。

          3.聽教師范唱,小聲跟唱歌詞。

          4.聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作幫助記憶。

          5.聽錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

          6.將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段,分段表演。

          二、編創(chuàng)與活動

          選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏。

          第一行圖譜:可選擇木魚或雙響筒。

          第二行圖譜:可選擇串鈴或沙球。

          第三行圖譜:可選擇三角鐵或碰鐘。

          1.選擇打擊樂器可讓學(xué)生自行選擇?煞纸M選擇,每組選擇三種樂器搭配在一起,演示給大家聽,嘗試搭配的效果。

          2.合著同學(xué)們的歌聲伴奏,看哪一組做得協(xié)調(diào)、好聽。

        小麻雀教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、練習(xí)雙腳向上、向前跳。

          2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          歡快的背景音樂。

          活動過程

          1、模仿“小動物走路”進(jìn)行熱身。

          2、一起來學(xué)小麻雀。

          (1)在教師帶領(lǐng)下學(xué)小麻雀飛,雙腳向上、向前跳。

          (2)“小麻雀”找食兒吃。

          教室?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小麻雀向上、向前跳的動作,以及找到食物吃的樣子。

          聽老師口令,變換方向跳,如:“這邊有好多小米呀!一起來吃吧!”“那邊有好多小蟲子,我們?nèi)ツ沁吙纯窗?”

          (3)“小麻雀”飛上天。

          模仿小麻雀在場地上飛來飛去。教師可啟發(fā)幼兒模仿小麻雀歡快的叫聲。

          注意:因?yàn)檫B續(xù)的雙腳跳活動量非常大,因此第(2)與第(3)環(huán)節(jié)要交替進(jìn)行。

          3、放松活動。

          “小麻雀”回家了。

          教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。重點(diǎn)放松雙腿、雙腳。

        小麻雀教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo)

          1.動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

          2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

          3.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1.感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律。

          2.能生動地歌唱《小麻雀》,歌聲輕盈、跳躍,富有美感;讓學(xué)生有愛護(hù)小動物的意識。

          教學(xué)難點(diǎn)

          1.準(zhǔn)確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價,能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

          2.歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。

          教學(xué)方法

          聽唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽活動……

          教學(xué)過程

          一、情境導(dǎo)入

          1.請同學(xué)們聽音樂,和著音樂的節(jié)拍,按照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演,例如:說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳;說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

          2.談話

          請同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類?(如:鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。

          二、寓教于樂

          1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞):小麻雀,喳喳叫,走起路來蹦蹦跳,見了媽媽唱只歌訝,見了小朋友問聲好。

          2.請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀?

          (活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等)

          3.請大家跟老師一起讀一讀歌謠,邊讀邊指導(dǎo)。

          4.請同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀,加上表情讀。

          5.聽錄音讀歌謠。

          6.自選打擊樂器為歌謠伴奏,注意要符合歌謠的節(jié)拍。(可以多請幾位同學(xué)來示范,其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器用動作表示)

          7.啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠.

          (請大家說一說除了加動作讀,加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。)8.想一想除了為讀小麻雀的歌謠,我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌?(如:小貓、小狗、小雞等)然后請同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠,大體不變,按課本上的要求來變。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn)

          1.然后出示電腦課件

          2.老師范唱,請大家為老師打節(jié)拍,注意歌曲三拍子的感覺。

          3.聽音跟唱歌曲。

          4.老師彈琴,請大家小聲跟唱,老師大聲唱。

          5.師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性.多練習(xí)幾遍.

          6.邊唱邊打節(jié)拍,注意三拍子韻律特點(diǎn)。

          7.把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱,可以邊唱邊表演,也可以同位兩個一起配合著表演。

          8.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

          9.全班分成兩個大組:一組唱,一組打樂器,和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后,交換玩成。

          10.個別抽查

          學(xué)生自評,互評.(師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價,能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

          四、小結(jié)

          今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌,而且還為歌曲編上了新的歌詞,還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏,大家的表現(xiàn)很好,表演的很精彩,同學(xué)們之間配合的也很好,希望大家繼續(xù)努力,學(xué)會更多好聽的歌曲。

        小麻雀教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述,學(xué)說故事中對話。

          2、理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感,懂得不影響別人。

          重點(diǎn):

          學(xué)說故事中的對話。

          難點(diǎn):

          懂得不影響別人。

          活動準(zhǔn)備:

          圖片、貓頭鷹、啄木鳥、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿寶寶,頭飾。

          活動過程:

          一、引題:出示樹的圖片

          森林里的一棵大樹上經(jīng)常會傳來好聽的聲音,我們猜是誰會躲在樹上唱歌?原來是小麻雀。小麻雀今天又在唱歌了,讓我們來聽一個故事,看看發(fā)生什么事情了。

          二、 講述故事 :高的樹頂上——我得下去問個明白。

          提問:小麻雀唱歌的時候發(fā)生了什么事。

          會是誰不要小麻雀唱歌了?

          三、講述故事:小麻雀往下飛——你飛下去看看就知道了。

          提問:小麻雀看見了誰?

          小麻雀是怎么問貓頭鷹的?貓頭鷹怎么說?(學(xué)說對話)

          小麻雀怎么問啄木鳥的?啄木鳥怎么說?(學(xué)說對話)

          小麻雀怎么問小猴子的?小猴子怎么說?(學(xué)說對話)

          小麻雀怎么問小松鼠的?小松鼠怎么說?(學(xué)說對話)

          為什么小松鼠會不要小麻雀唱歌呢?

          四、講述故事小麻雀飛到樹底下——最好聽的歌。

          提問:為什么小松鼠不要小麻雀唱歌?

          小麻雀看到鹿寶寶在睡覺的時候是怎么做的 ?

          五、完整講述故事(幼兒講到會講的地方跟老師一起講)

          提問:你喜歡這只小麻雀嗎?為什么?

          除了在睡覺的時候不可以影響別人,還有在什么時候也不可以影響別人呢?

         。ń(jīng)驗(yàn)遷移:要關(guān)愛朋友,懂得不影響別人。)

          六、情景表演:

          我們喜歡這只小麻雀就一起來學(xué)學(xué)它吧!

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