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      2. 熊貓布店中班美術教案

        時間:2021-07-07 08:29:36 教案 我要投稿

        熊貓布店中班美術教案

          作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的熊貓布店中班美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        熊貓布店中班美術教案

        熊貓布店中班美術教案1

          觀察重點:

          1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。

          2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

          活動準備:

          1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細,長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。

          2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。

          活動流程:

          情景導入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動延伸

          活動過程:

          一、情景導入,引發(fā)興趣:

          長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

          二、示范討論,共同參與

          1、介紹材料

          上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)

          2、師生共同示范(以拍照的形式導入)

          1)教師示范

         、僮鰟幼鳎哼x根什么繩子,蘸點什么顏色,請它到紙上跳個什么舞?

         、谂恼眨禾昧私o它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”!

         、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎韷阂粔,印一印。

         、芗t繩寶寶拍好照要回家了,它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)

          2)引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果

          ①細細的繩寶寶也想來學跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)

         、诖掷K寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述)

          3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

          1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)

          2、幼兒操作,教師觀察指導:

          1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。

          2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)

          四、活動延伸,激發(fā)興趣

          1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。

          例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!

        熊貓布店中班美術教案2

          活動目標

          1、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          2、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

          觀察重點:

          1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。

          2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

          活動準備:

          1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細,長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。

          2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”;顒恿鞒蹋呵榫皩-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動延伸

          活動過程:

          一、情景導入,引發(fā)興趣:長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

          二、示范討論,共同參與

          1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的`格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)

          2、師生共同示范(以拍照的形式導入)

          1)教師示范

         、僮鰟幼鳎哼x根什么繩子,蘸點什么顏色,請它到紙上跳個什么舞?

         、谂恼眨禾昧私o它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印。

          ④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)

          2)引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果①細細的繩寶寶也想來學跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

          1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)

          2、幼兒操作,教師觀察指導:

          1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。

          2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)

          四、活動延伸,激發(fā)興趣

          1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!

        熊貓布店中班美術教案3

          設計意圖:

          幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動中,幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動,讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。

          觀察重點:

          1、幼兒調換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

          2、幼兒選擇顏色的情況。

          活動流程:

          情景導入——示范討論——創(chuàng)作繪畫——活動評價

          活動準備:

          1、知識準備:故事《熊貓百貨店》。

          2、材料準備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

          3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

          活動過程:

          一、引導觀察,激發(fā)興趣:

          1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:

          1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

          2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

          2、觀察格子布

          1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

          2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細細的?

          小結:它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細細的,真漂亮!

          二、示范討論,共同參與:

          1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感: 布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關愛情感)

          2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:

          1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引導語:粗粗線用什么織?細細線用什么織?)

          2)示范畫橫線和豎線

          3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。

          三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習慣:

          1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

          大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?

          教師觀察指導:

          1) 鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創(chuàng)作。

          2) 選用不同的工具材料。

          2、繪畫習慣的培養(yǎng):

          1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

          2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

          3)輕輕地織,顏料蘸得少一點。

          四、活動評價,引發(fā)下次活動的興趣:

          1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。

          請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

          2、引發(fā)下次作畫的興趣

          格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們再來織一些花紋,好嗎?

        熊貓布店中班美術教案4

          活動目標

          1、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          2、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

          觀察重點:

          1、 幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。 2、 幼兒用宣紙壓印的興趣;顒訙蕚洌 1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細,長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩 張,白宣紙一張,格子布一塊。 2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”;顒恿鞒蹋 情景導入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng)作 -->活動延伸活動過程:

          一、情景導入,引發(fā)興趣:

          長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

          二、示范討論,共同參與

          1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子) 2、師生共同示范(以拍照的形式導入) 1)教師示范 ①做動作:選根什么繩子,蘸點什么顏色,請它到紙上跳個什么舞? ②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”! ③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里) 2)引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果 ①細細的繩寶寶也想來學跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范) ②粗繩寶寶跳的舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試 其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導

          1、創(chuàng)作要求 繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試) 2、幼兒操作,教師觀察指導: 1)觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。 2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地。 四、活動延伸,激發(fā)興趣 1、游戲:賣花布 將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。 例:大獅子,快來買我的花布呀! 小猴子,快來買呀!

        熊貓布店中班美術教案5

          設計意圖:

          幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動中,幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動,讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。

          觀察重點:

          1、幼兒調換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

          2、幼兒選擇顏色的情況。

          活動流程:情景導入-示范-討論-創(chuàng)作繪畫-活動。

          活動準備:

          1、知識準備:故事《熊貓百貨店》。

          2、材料準備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

          3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

          活動過程:

          一、引導觀察,激發(fā)興趣:

          1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:

          1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

          2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

          2、觀察格子布

          1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

          2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細細的?:它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細細的,真漂亮!

          二、示范討論,共同參與:

          1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感:

          布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關愛情感)2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:

          1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引:粗粗線用什么織?細細線用什么織?)2)示范畫橫線和豎線

          3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。

          三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習慣:

          1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

          大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?教師觀察指導:

          1)鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創(chuàng)作。

          2)選用不同的工具材料。

          2、繪畫習慣的培養(yǎng):1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

          2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

          3)輕輕地織,顏料蘸得少一點。

          四、活動,引發(fā)下次活動的興趣:

          1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。

          請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

          2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們再來織一些花紋,好嗎?

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