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      2. 小班教案

        時間:2021-07-13 16:12:50 教案 我要投稿

        小班教案

          作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班教案

        小班教案1

          活動目標(biāo):

          1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測理解兒歌內(nèi)容。

          2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

          活動準(zhǔn)備:

          1.掛圖:《河馬洗澡》。

          2.CD:《河馬洗澡》。

          活動過程:

          一、請幼兒一起觀察掛圖,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。

          ——畫面中有哪兩個動物呀?

          ——它們分別在干什么呀?你從那里看出來的呢?

          ——河馬為什么要刷牙你呢?

          二、邊聽CD邊觀察畫面,初步理解兒歌內(nèi)容。

          ——河馬是怎么刷牙的?為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢?

          ——因?yàn)楹玉R的嘴實(shí)在是太大了,自己夠不著,所以小鳥幫它刷刷牙。

          ——刷牙時河馬發(fā)生了什么聲音呀?

          三、請幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

          四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。

          1.請幼兒分角色扮演,請幼兒扮演河馬,教師扮演小鳥,在幼兒面前模仿刷牙的動作,如上下刷一刷、左右刷一刷。

          ——請一位小朋友來扮演河馬,我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙,其他小朋友念兒歌。

          2.請幾名幼兒扮演小鳥,請求幼兒扮演河馬,扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

        小班教案2

          一、活動目標(biāo)

          1、通過觀察畫面和討論活動,知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理。

          2、愿意用“XX幫幫我,我要……..”的簡單句型請求別人幫助,感知得到滿足的快樂。

          二、活動準(zhǔn)備

          幼兒用書,糖果玩具等放在高處的柜子上。

          三、活動過程

          (一)幼兒看圖,了解畫面上人物的行為。

          教師:圖上有誰?小朋友在做什么?

         。ǘ引導(dǎo)幼兒看圖討論,知道爬高的危害。

          教師:小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

          教師:小女孩想要什么?她拿不到,喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

         。ㄈ自己的生活經(jīng)驗(yàn),知道爬高的危害。

          教師:小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

          教師:假如你想要一樣?xùn)|西,可是這樣?xùn)|西放的很高,你拿不到怎么辦,是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

          鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

          小結(jié):現(xiàn)在小朋友太小了,有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,自己爬高拿東西會摔交的受傷的,我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情,等長大長高以后,再自己的事情自己做好嗎?

          (四)情景表演,引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

          教師:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要嗎?

          請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

          教師:拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

          引導(dǎo)幼兒說說:老師幫幫我,我要拿玩具。然后大家一起說一說,將玩具拿給小朋友。

          教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上):柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

          可以請個別幼兒上來拿,嘗試夠不著,鼓勵有一起請求:老幫幫我,我要糖果。老師:好呀,我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子,鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

        小班教案3

          一、活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識上下、里外等不同的方位。

          2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

          二、活動重點(diǎn):

          重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、掛圖第4號。

          2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

          3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┱也实

          1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

          2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

         。ǘ┟实

          1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請外面幫它一起藏。

          2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個彩蛋?纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾,和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

         。ㄈ┎夭实

          1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請把彩蛋放到桌子上,請把彩蛋放到盒子里,等等。

          2、請一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

          五、活動延伸:可在平時區(qū)域活動時玩“尋找彩蛋”的游戲。

          六、附欄:

          七、活動反思:

        小班教案4

          活動目標(biāo):

          1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。

          2.能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

          3.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

          活動過程一、活動導(dǎo)入:

          1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

          2.出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

          師:大家好,我是一只小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。

          師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

          3.小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

          4.出示只有草叢的圖片。

          師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

         。ń處熌罡枨鞍攵危1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)師:原來你們都愿意做我的'好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)5.師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)6.師:你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?

          二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

          2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

          3師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

         。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)4.師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

         。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

          三:結(jié)束游戲,總結(jié)。

          1.師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

          當(dāng)你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)

          反思:

          這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

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