一年級新生入學(xué)常規(guī)教育教案模板(通用5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的一年級新生入學(xué)常規(guī)教育教案模板(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
一年級新生入學(xué)常規(guī)教育教案1
教學(xué)要求
1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)重點
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了,要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。
教學(xué)難點
學(xué)生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。
課前準(zhǔn)備:我們學(xué)校的圖片
教學(xué)時間:教學(xué)本課2課時。
第 一 課 時
課時目標(biāo)
1、知道自己是一名小學(xué)一(2)班的小學(xué)生了。
2、學(xué)會說:“老師早,同學(xué)早,老師好,同學(xué)好,老師再見。
3、會簡單的自我介紹:我是 小學(xué)一(2)班的小學(xué)生。我們班的語文老師是 老師,數(shù)學(xué)老師是 老師,我們班有 位同學(xué)。
4、了解日常的課堂常規(guī)。
教學(xué)過程
(一)啟發(fā)談話,學(xué)會問好
1、(出示插圖)仔細(xì)看圖,你看明白了什么?(以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門外,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校,有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上,一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么,一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學(xué)正在和老師互相問好。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚,有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。)
2、是呀,我們也學(xué)著圖畫上來問問好,問好時,我們可以鞠躬,如果以后你當(dāng)上少先隊員,那可以敬隊禮。(師生起立,互相問好)
3、評價:表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方。
4、早晨看見老師可以說老師早,中午呢?下午呢?校外呢?
5、仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好,老師和同學(xué)之間問聲好。
在上每節(jié)課之前,老師和同學(xué)都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進(jìn)行問好。)
。ǘ┟鞔_自己是一名小學(xué)生。
1、剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的,你們?yōu)槭裁锤吲d呢?
學(xué)習(xí)說話:我是一年級的小學(xué)生了!(要求用普通話,聲音響亮,口齒清楚,有表情)
2、學(xué)習(xí)兒歌:太陽公公起得早,花兒點頭對我笑,背上我的小書包,高高興興上學(xué)校。
3、從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了,教師板書:小學(xué)生,這三個字就是小學(xué)生,我們一起來讀一讀。
(三)學(xué)習(xí)自我介紹
1、我們班有那么多小朋友,有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識了,有的還不認(rèn)識,F(xiàn)在在同一個班里學(xué)習(xí),我們就要互相認(rèn)識一下,該怎么說呢?
2、誰來把自己介紹給大家。
3、教師評價:要求聲音響亮,說話連貫,先介紹自己的名字,再說說是哪個學(xué)校(或者幼兒園)的學(xué)生,還可以說說自己的愛好。
4、小朋友都介紹得挺好的,自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
。ㄋ模┛偨Y(jié)談話
這節(jié)課,同學(xué)們真能干,不僅學(xué)會了問好,而且還能進(jìn)行簡單的自我介紹,認(rèn)識了“小學(xué)生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用,從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。
(五)課外作業(yè)
1、把學(xué)會的本領(lǐng)說給家長聽。
2、認(rèn)讀有關(guān)的三個生字。
第 二 課 時
課時目標(biāo)
1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。
2、知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。
3、學(xué)會說:“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。”
教學(xué)過程
。ㄒ唬┏鍪静鍒D,感受快樂
1、(出示插圖)今天,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的?你看見了什么,有什么感受?(教室里,同學(xué)們正在上語文課,學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。)
2、教師評價:語文課中形象的豐富性,游戲的有趣,展示自己的才藝。
3、小結(jié):上課時。我們可以做有趣的游戲,可以認(rèn)識許多生字,學(xué)到本領(lǐng),還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,上課真是一件挺快樂的事。
。ǘ┯^察思考,規(guī)范課堂常規(guī)。
1、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課,學(xué)習(xí)成績挺好,有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?
2、看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認(rèn)真地在聽課。)
3、學(xué)習(xí)說話:上課的時候,我們要專心聽講。
4、誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細(xì)聽,不做小動作,不東張西望。)對,其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
。ㄈ┯^察圖畫,明確正確的坐姿、寫字姿勢
1、良好地寫字姿勢,對我們身體的成長,體形的變化都有益處。
2、你們仔細(xì)看圖畫,誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3、教師表揚同學(xué),誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)
4、小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。
5、讀書又應(yīng)該怎樣的讀書姿勢呢?
6、讀書的時候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,,把書拿出來,斜放在桌面上,我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎?
7、教師巡回檢查。
8、誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?
9、師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。
10、同學(xué)們一起讀一讀。
11、學(xué)習(xí)“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”,這就是讀書,我們一起來讀讀。
。ㄋ模┬〗Y(jié)
今天我們同學(xué)真能干,學(xué)了許多本領(lǐng),你能告訴大家,你學(xué)到了什么?(學(xué)習(xí)了三個生字;學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢、坐姿;知道了上課是件很有趣的事;上課要專心聽講。)
一年級新生入學(xué)常規(guī)教育教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。
教學(xué)過程:
一、談話揭題
小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。
二、認(rèn)識校名、年級、班級
開學(xué)第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請學(xué)生回答)
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師接拼音正確地把校名念一遍,請學(xué)生跟老師念,請個別同學(xué)念。
3、誰知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園?(可根據(jù)學(xué)校周圍的特點設(shè)計問題)
。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)
4、教師邊畫邊講年級與班級。
。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。)
5、說一說:
我是()小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。
誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講)
三、
我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認(rèn)識—下。
1、示范引路。
誰來介紹一下自己的`姓名,家住在哪里?(請先預(yù)習(xí)過的學(xué)生作示范,教師評議)
2、同桌互相介紹。
3、介紹愛好。
小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?
(1)連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講,教師評議)
。2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學(xué)生,教師在黑板上畫上☆)
4、說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。
先請事先有準(zhǔn)備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學(xué)生的愿望。
5、:今天我們知道了自己是XX學(xué)校一(X)班的小學(xué)生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。
一年級新生入學(xué)常規(guī)教育教案3
教材分析
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
教材處理
由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。
2、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。
教學(xué)過程
小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個字有人認(rèn)識嗎?你愿意讀給大家聽嗎?
你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認(rèn)真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。
行為訓(xùn)練:
(1)老師講話時同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。
。2)有問題要舉手發(fā)言。
。3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。
行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。
行為練習(xí):舉手
小朋友們真能干,學(xué)會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。
。ǔ鍪咀哪绝B頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛?墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢!
同學(xué)們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學(xué)知識,長身體有很大的好處。
。ǔ鍪就队捌┳x書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到
1、身體坐直
2、頭放正
3、肩放平
4、再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點投影)
教師分解動作示范
教師巡視,一一糾正。
出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的?,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:
1、身體坐正,書本放平,
2、手離筆尖一寸,
3、眼離書本一尺,
4、胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)
教師示范分解動作
握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)
出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1、回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。
2、教師,同學(xué),家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。
備注
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說,差不多是三個指頭的寬。
一年級新生入學(xué)常規(guī)教育教案4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、讓孩子初步了解學(xué)校生活,同學(xué)之間相互認(rèn)識。
2、根據(jù)課本上的畫面提示,使學(xué)生在開學(xué)初就能意識到要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
師:小朋友們早上好,歡迎來到一⑹班學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開始大家都是一年級的小學(xué)生了,那么老師想問大家一個問題,你們覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?
生:……
師:
⑴上課回答問題的時候要舉手,膽子要大一些。
⑵
上課要遵守課堂紀(jì)律,不能隨便講話。
、
上課要認(rèn)真聽講,不做小動作。
、
上課不隨便開關(guān)課桌,不在課桌椅上亂涂亂畫。(其他地方也不能亂涂亂畫,比如墻壁,要保持教室的整潔。)
⑸
在教室內(nèi)不能跑來跑去,追趕打鬧。
師:這些呢也是老師給你們提出的要求,大家能不能做到?老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到,而且能做得很好。
師:現(xiàn)在請小朋友們翻開語文書第2頁,我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎?我請小朋友來說一說。
生:……
師:他們在干什么呢?他們可能在說些什么?
生:……
師:好,小朋友們都說得非常好,老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。
師:接下來我們再來看一幅圖,第4頁這幅圖。看看小朋友們在上語文課的時候表現(xiàn)怎么樣?
生:坐端正,很認(rèn)真……
師:是的,圖上的小朋友啊上課可真認(rèn)真,每一個小朋友都抬起頭看著老師,看著黑板,沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學(xué)習(xí)圖上的小朋友,上課坐端正,專心聽講,小眼睛要看黑板,看老師。
師:那么怎么樣才算是坐端正呢,我們再來看一看第5頁的圖,上面的哥哥姐姐在干什么呢?
生:哥哥在讀書,姐姐在寫字。
師:那么哥哥在看書的時候坐的姿勢怎么樣呢?
生:很好,很端正。
師:哥哥的書怎么拿的,我們一起來學(xué)一學(xué)。書本離眼睛要遠(yuǎn)一點,坐的時候背要挺直,兩腳要并攏。老師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學(xué)得最快。
師:姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢?請小朋友來做一個示范,表演一下。
小結(jié):好,今天我們學(xué)了這么多學(xué)校里要做好的事情,希望每位小朋友都要記牢,而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒,老師獎給每位小朋友一顆星星,以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。
【教后反思】
這課內(nèi)容分2課時完成,第一個課時中完成了“歡迎新同學(xué)”這幅圖的內(nèi)容。這節(jié)課當(dāng)中讓小朋友們觀察圖的時候,可以讓小朋友們自己設(shè)計對話,圖上的人可能說的一些話,讓小朋友們多設(shè)計一些,這個環(huán)節(jié)操作的時候太快,還沒有充分調(diào)動孩子的思維,讓每一為小朋友都動腦筋。
在學(xué)習(xí)第四頁這幅圖的時候,圖中在講臺上的小朋友的表現(xiàn)也應(yīng)該加以說明,她的積極主動。這一點可以啟發(fā)孩子上課要積極,大膽。而我在講的時候則把所有的側(cè)重點都放在了小朋友認(rèn)真聽講,坐端正。
優(yōu)點:讓學(xué)生觀察比較仔細(xì),能讓小朋友結(jié)合實際,自己來學(xué)一學(xué)圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢,以他們?yōu)榘駱印?/p>
一年級新生入學(xué)常規(guī)教育教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學(xué)會專心聽講的方法。
2、懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、出示模型,導(dǎo)入活動
出示眼睛模型(或板畫)。提出問題:小朋友,這是什么?你知道眼睛有什么用處?(學(xué)生討論)
對啦!解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國,科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實驗,工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。
二、激情明理導(dǎo)行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí),有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么?下面我們來做個游戲。
。1)游戲明理:“小小照相機(jī)”。
教師請兩位同學(xué)到講臺前,一位同學(xué)用眼睛看老師,另一位背朝著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題:為什么一位小朋友講得出,另一位講不出?(學(xué)生討論)
歸納:我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī),它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會用眼睛,要把所學(xué)的知識一點一點拍下來印在腦子里,使腦子里的知識越積越多。
。2)怎樣才算會用眼睛呢?學(xué)生討論后,教師歸納:
老師講話,眼睛看著老師;
老師寫字,眼睛看著黑板;
同學(xué)們發(fā)言,眼睛看著同學(xué);
讀書時,眼睛看著課本。
(3)訓(xùn)練用眼“聽”指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼,如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。
出示兒歌,請學(xué)生跟著老師念:
眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動腦筋。
認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會用眼頂要緊。
。4)出示耳朵模型(或板畫)明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵就是人體的錄音機(jī),它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們也要學(xué)會用耳朵來學(xué)習(xí)。
(5)怎樣才算會用耳朵呢?學(xué)生討論后,教師歸納:
老師講課用心聽,同學(xué)回答仔細(xì)聽。
邊聽邊想動腦筋,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
。6)訓(xùn)練用耳聽。
教師在教室的各個方位講話,請學(xué)生聽后回答講了什么,看看學(xué)生是否聽得清。(發(fā)言的學(xué)生要大聲講,講清楚)
(7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。
①討論:我們會用眼睛也會用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?
歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請到,就放下手,認(rèn)真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
、谑痉杜e手。
小朋友寫字、翻書用右手,舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌,左手舉起,五指并攏,手放下時不發(fā)出聲響。
、叟e手姿勢訓(xùn)練,教師巡視,糾正動作。
、苄≡囼灻骼。
教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話,請后排同學(xué)講講是否聽清楚。
得出結(jié)論:上課時老師請你發(fā)言,就應(yīng)當(dāng)迅速起立,大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌,請學(xué)生跟老師念:
聲音要響亮,態(tài)度要大方。
一句一句講,要講普通話。
、莅l(fā)言訓(xùn)練
老師提簡單的問題,請學(xué)生回答,進(jìn)行評議。
三、課堂小結(jié)
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí),希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng),成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
四、鞏固和延伸
1、教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀,以指導(dǎo)行動。
2、教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學(xué)。
3、對舉手的姿勢和說話方面,教師要嚴(yán)格要求,在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練,形成習(xí)慣。
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2021年一年級新生入學(xué)黑板的歡迎詞(通用5篇)08-20
小班春季開學(xué)第一課常規(guī)教育教案(通用6篇)01-20
青白江區(qū)本地戶籍小學(xué)一年級新生報名入學(xué)須知03-03
2021年成都市天府新區(qū)小學(xué)一年級新生入學(xué)流程03-13
《入學(xué)教育》教學(xué)反思01-21