世界市場的形成與發(fā)展教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的世界市場的形成與發(fā)展教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一教學目標：
具體要求：
1、知識要求：識記世界市場的含義、類型、產生條件以及當代世界市場的特點。
2、能力要求：通過對本課學習，培養(yǎng)學生的理解能力和分析問題的能力。
3、覺悟要求：通過對本課學習，了解當代世界市場的新特點，使學生樹立開放意識、經濟全球化意識。
二教學重點：
當代世界市場的新特點
三教學難點：
當代世界市場的新特點
四教學準備：
投影儀、幻燈片
五教學方法：
閱讀法講授法討論法
六教學安排：
一課時
七教學過程：
�。▽胄抡n）：
�。ㄌ釂枺何覈谑裁磿r候加入世貿組織（WTO）的？
世貿組織是一個什么樣的組織？
我國為什么要加入世貿組織？
（學生答）：略
�。ń處煔w納）：要了解世貿組織的有關知識，首先還是讓我們先從世界市場的一些知識的開始吧。
第八課
當代世界市場和我國的對外貿易（板書）第一節(jié)
當代世界市場（板書）一世界市場的開成與發(fā)展（板書）（學生閱讀課文回答）：①世界市場的含義、類型；②世界市場的形成與發(fā)展的條件。（教師講授）：1。世界市場的含義和主要類型（板書）（1）世界市場的含義：世界市場也叫國際市場，是指各個國家和地區(qū)之間以商品流通為主要內容的經濟交往活動的總和（板書）
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�。�2）世界市場的分類：
�、谫Y金市場
（幻燈片）
�、奂夹g市場
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2、世界市場的形成與發(fā)展的條件（板書）
�。�1）社會生產力的提高（板書）
�。�2）國際分工的發(fā)展（板書）（討論）：在奴隸社會和封建社會形成了世界市場了嗎？為什么？（學生討論）：不會，因為當時生產力水平低，經濟落后。（教師歸納）：對，由于受當時生產力水平極其落后的制約，商品經濟發(fā)展極其緩慢，世界各國幾乎都是封閉鎖國的，當時東西航路又沒開辟，不可能產生國際分工，所以不會形成世界市場。那么，世界市場是否是一下子就生產了呢？當然不是，任何事物發(fā)展都有一個過程，世界市場的形成也是一個逐漸形成、發(fā)展的過程。
（3）世界市場的發(fā)展階段（板書）
�。ń處熤v授）：①第一階段（萌芽階段）：15世紀末、16世紀初，由于工場手工業(yè)的發(fā)展、東西新航路的開辟，以及資本的原始積累，商品交換越出了一國的范圍，發(fā)展成為國際性的商品交換，在此基礎上出現(xiàn)了世界市場的萌芽。但是這時的世界市場還不穩(wěn)固，在世界市場上流通的商品，還主要是小生產者的商品和資本主義工場手工業(yè)生產的商品。②第二階段（形成、發(fā)展階段）：18世紀中葉到19世紀中葉，在英國及其他歐洲國家與美國先后發(fā)生的產業(yè)革命，確立了資本主義生產方式在這些國家的.統(tǒng)治地位，資本主義大機器工業(yè)的巨大生產力所帶來的大量的產品，需要日益擴大的銷售市場，所消費的大量的原料與糧食，需要日益擴大的供給來源。這樣，國際交換和世界市場就獲得了進一步的發(fā)展。
中歐、東歐、中東以及大西洋沿岸的廣大地區(qū)都成為世界市場的組成部分，南太平洋的澳大利亞和遠東的日本、中國等也開始進入世界市場。各國之間的商品交換無論從廣度上或深度上都大大地發(fā)展了。資本主義機器大工業(yè)的推動，使世界市場迅速發(fā)展并得以最終形成。這時，在世界市場上流通的已不是小生產者和資本主義工場手工業(yè)生產的產品，而是資本主義大工業(yè)的產品。世界市場的形成與發(fā)展，是與資本主義的產生和發(fā)展密切聯(lián)系在一起的。對世界市場的形成起決定作用的資本主義大工業(yè)的建立，世界市場是在資本主義生產方式占了統(tǒng)治地位才最終形成和發(fā)展起來的。（課文中第99頁馬克思的話正好說明了這一點）（回憶）：產業(yè)革命有哪些成就？對世界市場和形成產生了什么樣的重要影響？（學生答）：略（教師歸納）：產業(yè)革命（又稱工業(yè)革命），是以機器大工業(yè)的資本主義工廠制度代替以手工技術為基礎的資本主義工場手工業(yè)的變革過程。其主要標志是蒸汽機的發(fā)明和運用。產業(yè)革命的形成和發(fā)展，推動了世界市場和最終形成。
第一，機器大工業(yè)的建立，使社會生產力得到迅速發(fā)展，促進了世界市場和形成。第二，機器大工業(yè)的建立，為發(fā)展世界交通事業(yè)提供了物質基礎，促進了世界市場的形成。機器大工業(yè)的建立使交通運輸工具和通信聯(lián)絡手段等方面發(fā)生了革命性變革，從而使鐵路運輸、遠洋運輸和通信事業(yè)得到發(fā)展，為世界市場的形成創(chuàng)造了必要的物質條件。（過渡）：二戰(zhàn)后，在第三次科技革命的推動下，社會生產力進一步得到提高，國際分工也進一步加深，使當代世界市場呈現(xiàn)出新的特點。
3、當代世界市場的特點（板書）（回憶）：第三次科技革命的主要內容是什么？（學生答）：略（學生回答后教師放幻燈片）：三次科技革命時間主要標志主要內容與世界市場的關系第一次科技革命18世紀60年代~19世紀70年代蒸汽機的發(fā)明和運用機器大工業(yè)代替手工業(yè)推動了世界市場的最終形成第二次科技革命19世紀最后30年電力的廣泛運用由蒸汽時代進入電氣時代促進世界市場的進一步發(fā)展第三次科技革命20世紀40年代至今電子計算機、原子能和空間科技的發(fā)明和應用主要在電子、能源、材料三大基本技術領域展開使市場呈現(xiàn)出新的特點（過渡）：那么，當代世界市場的新特點又是什么呢？這是我們本課所要講的重點內容。
4、當代世界市場的特點（板書）（學生閱讀課文回答）：略（教師講授）：
�。�1）國際貿易方式多樣化（板書）（教師）：由于在第三次科技革命的推動下，世界科學技術飛速發(fā)展，使社會生產力迅速提高，國際分工進一步向深度和廣度發(fā)展，國際貿易方式呈現(xiàn)出多樣化的特點，出現(xiàn)了許多新的國際貿易形式。（提問）：新的國際貿易形式有哪些呢？（學生閱讀課文第99頁小字材料，了解租賃貿易的內容）（教師）：除此之外，還有補償貿易、加工貿易等形式。
（2）商品結構復雜化（板書）（教師）：由于科學技術水平的提高，社會勞動生產率的提高，使商品生產對原材料的消耗相對地降低，而對原材料的加工程度和綜合利用程度大幅度提高，在國際貿易中形成了工業(yè)制成品貿易擴大、初級產品減少的商品結構。（學生閱讀課文第100頁有關小字材料，了解初級產品與工業(yè)制成品的內容）（教師播放幻燈片）：1950~1990所世界初級產品出口和工業(yè)制成品出口在世界出口總值中所占比重（%）年份初級產品所占比重工業(yè)制成品所占比重1950
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