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      2. 四年級《父親的菜園》教案四年級

        時間:2021-08-06 19:30:08 教案 我要投稿

        四年級人教版《父親的菜園》教案四年級

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的四年級人教版《父親的菜園》教案四年級,歡迎閱讀與收藏。

        四年級人教版《父親的菜園》教案四年級

          教學(xué)目標(biāo):

         。薄⒄J識8個生字,簡要地說說課文的主要內(nèi)容。

          2、有感情地朗讀課文,在朗讀中感悟父親的執(zhí)著、勤勞和對土地的信賴和珍惜。

          3、品味語言,學(xué)習(xí)通過人物語言、動作等描寫表現(xiàn)人物的寫作方法。

          教學(xué)重點

          有感情地朗讀課文,在朗讀中感悟父親的執(zhí)著、勤勞和對土地的信賴和珍惜。

          教學(xué)難點

          理解“父親的菜園”的來之不易和其象征意義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)時間

          一課時

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

         。薄⒔處煟汉⒆觽,你家有菜園嗎?這些菜園都在平地上是嗎?那菜園里都種了些什么?(學(xué)生自由說)

         。、(出示荒涼的山坡圖片)同學(xué)們看,就在這一片荒涼的山坡上,居然有“一塊碧綠的翡翠”,這就是父親的菜園。(板書課題)荒山上怎么會有這樣的菜園呢?讀完課文,大家就會明白了。

          二、初讀感知

         。、請同學(xué)們快速地搜索讀,父親的菜園里有什么蔬菜?

         。病⒑⒆觽冏屑毧纯醋詈笠欢,再看看課文的.題目,你發(fā)現(xiàn)了什么?

         。场槭裁匆选拔壹业牟藞@”稱之為“父親的菜園”呢?帶著這個問題去默讀課文,邊讀邊畫出描寫父親言行的句子。(學(xué)生默讀后匯報交流)

          三、精讀,感受人物品質(zhì)

         。薄⒁惯@塊荒涼的坡地變成一片碧綠的菜園,父親做了哪些事情呢?如果我們把課文分為幾個場景,那么,第一個場景是勞作在黎明前的父親,你能找到與之相關(guān)的語句嗎?

         。、學(xué)生反饋,教師適時點撥。

         。ǎ保┟刻焯爝沒亮,父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回來。

          教師:父親這樣的勞動堅持了多久?(一個星期)

          教師:整整七天,父親都是這樣。

          教師:炎炎烈日下,父親滿身泥土,豆大的汗珠從他的額頭上掉下來;傍晚,父親披著夕陽的余輝一個人默默地帶著他的勞動工具回來了,順便還帶了一擔(dān)柴草。盡管如此艱難,可父親一直都堅持著。孩子們,將你的感受,再次融入到朗讀中,肯定會有不一樣的感覺。(學(xué)生讀)

          讀到這里,你看到了一位怎樣的父親?(偉大,堅持不懈,勤勞,不怕困難。)

          過渡:父親就這樣不知疲倦地奔波于家與山坡之間。終于,一塊三四分的地翻好了,可是,一場突如其來的暴雨來了,將父親的菜園摧毀了。我們一起去看看第二個場景,去看看暴雨中的父親是怎樣的?你能找到相關(guān)的句子嗎?

         。ǎ玻┠翘,父親正在吃午飯……巖石來。

          教師:你看到暴雨中的父親了嗎?請找到句中的三個動詞(丟、抓、沖)一丟、一抓、一沖,真是閃電般的速度,然而,作者卻讓鏡頭在這里戛然而止,省略號省去的是什么呢?省略號背后藏著的是怎樣的畫面呢?你能想象嗎?

          教師:也許此時此刻的父親身上已經(jīng)濺滿了泥水,也許,地上很滑,父親摔倒了,然而他又爬起來……如果你是他的孩子,你看到自己的父親那一刻奮不顧身地搶救菜地,你是什么心情和感受?

          可是,那樣奮不顧身地搶救,還是無濟于事,還是被沖得面目全非,課文當(dāng)中用了一個什么詞寫巖石?“猙獰”是什么意思?

          是的,那么多天的勞動成果毀于一旦,等于之前的心血全部白費了,所以此時此刻,這石頭顯得比老虎獅子還要猙獰,還要恐怖。然而,大雨沖走的僅僅是那層薄薄的泥土嗎?大雨還沖走了什么?沖不走的又是什么呢?(沖走了父親的心血、功勞、勞動成果和全家人的希望;沖不走的是父親的信念。)

          父親的信念是什么?(那就是一定要在這片貧瘠的土地上開墾出一片碧綠的菜園。)

         。ǎ常└赣H沒有氣餒……也磨起了泡。

          教師:父親在做什么?從哪里挑?挑了多少?這塊地有多大?父親默默地,堅持不懈地挑著,讀到這里,你又看到一位怎么的父親呢?(有恒心、有毅力)

          過渡:在父親的精心伺候下,這片菜園長出了第一抹喜人的綠。然而,就在兒子做著美夢時,父親卻做出一個出人意料的舉動。

         。ǎ矗└赣H說:“我們不能……就用來肥土吧。”

          教師:“拼了命才養(yǎng)出來”可見這是塊怎樣的土地?你能為“貧瘠”找一個反義詞嗎?在這樣貧瘠的土地上種豌豆,父親有信心嗎?從哪個詞看出來?(信心十足),而我卻似信非信。當(dāng)父親把那一片豌豆全翻在泥里的時候,我還有些(疑惑不解)。但是聽了爸爸的這番話以后,我一下子又明白了爸爸的用心良苦。

          四、總結(jié),體會菜園的來之不易及其象征意義

         。薄⒔處煟赫n文學(xué)到這里,你明白了是什么讓這一片荒涼的山坡變成了生機勃勃的菜園?

         。、父親付出了那么多艱辛和努力,才有了這個生機勃勃的菜園!想到這一點,更讓我們覺得這菜園是那么來之不易。讓我們再讀讀第十一自然段。

         。、父親的菜園那么生機勃勃,我從父親的菜園里收獲到些什么?(一年四季不斷的蔬菜。)僅僅是蔬菜嗎?(還有父親那種堅持不懈、勤勞的精神。)

          4、父親的菜園如翡翠般醒目地嵌在荒涼的山坡上,父親的精神更如翡翠般久久地留在我們的心中。

          五、布置作業(yè)

          課文中父親的言行一定讓你有所感悟,請你摘錄在好詞好句紙上。

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