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      2. 環保教案

        時間:2021-08-09 10:52:47 教案 我要投稿

        精選環保教案8篇

          作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的環保教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選環保教案8篇

        環保教案 篇1

          活動目標:

          1.對周圍的環境產生保護和愛護的感情。

          2.了解環境污染的現狀的現狀,知道垃圾污染日益嚴重。

          3.能自覺參加保護環境的活動。

          4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

          活動準備:

          1.知識經驗準備:幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經驗。

          2.物質材料準備:生活垃圾污染的視頻,環境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

          3.環境準備:垃圾分類的圖片和標識。

          活動過程

          一、出示圖片,導入活動。

          1.出示環境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

          "小朋友們,圖片中都有什么?你喜歡這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了,你覺得它會變成什么樣子?"

          2、出示環境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

          "大家再來看看這幅圖片,跟我們想的有什么不一樣,圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"

          二、觀看視頻,激發幼兒保護環境的欲望。

          1、播放被生活垃圾污染后的環境的視頻,請幼兒觀看。

          "人們亂仍垃圾,外面的環境發生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"

          2、交流討論保護環境的方法"既然這么多地方都受到了污染,現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,以后你怎樣為保護環境做貢獻?"

          三、觀看撿垃圾照片,堅定保護環境立場。

          出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片,請幼兒觀看,讓孩子們知道保護環境應該從自身做起,我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾,并能不亂扔垃圾。

          活動反思:

          環節的適當調整使游戲情節溶入活動始末,良好的游戲情境創設,準確、有效的活動目標,使幼兒的持續情緒得以激發與維持。

          活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場環境變臟了”為切入口,引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施,結合第一次游戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向**。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力,體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。

        環保教案 篇2

          活動目標:

          1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識。

          2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

          3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

          活動準備:

          1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數相等。

          2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

          3、電話機(玩具)、錄音機

          4、“保護河水、此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

          活動過程:

          一、引導入題

          1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚) 師:小魚生長在哪里?(水里)

          2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么? (幼兒答:河水清,有小魚、樹木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚)

          3、總結幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?(教師總結)(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環保叔叔不讓倒垃圾)

          二、進入游戲活動

          1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

          2、向幼兒講清游戲規則:玩法:全班分成6隊,每隊人數相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小

          山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后,后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快,先結束的一隊是優勝者,選出前三名)。

          3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

          4、第一次搬完后總結發獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

          內容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

          5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

          6、總結游戲情況,出示“保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾”的牌子,游戲結束。

        環保教案 篇3

          活動目的:

          1. 通過活動,讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰,遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。

          2. 激發學生愛護環境的情感,理解“保護環境,人人有責”的深刻內涵從小樹立環保意識,。

          3. 讓學生從自我做起,愛護環境,在生活中能養成環保的習慣,樹立低碳意識,節能環保,成為低碳生活的倡導者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。

          輔導重點:

          使孩子樹立健康的消費觀,養成節約習慣。

          輔導難點:

          體會到人情比金錢更可貴,并從花零用錢的過程中建立價值觀。 活動用具:多媒體設備、電腦課件。

          活動方式與方法:

          討論法。

          時間安排:

          40分鐘。

          活動場地:

          教室。

          活動過程:

          第一環節 引出班會主題

          觀看視頻音樂 《地球,你好嗎?》

          我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好,地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《節能環保,綠色低碳》有什么聯系?什么是低碳生活?我們為什么要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學習了解的內容。

          第二環節 認清現狀,介紹“低碳”及“低碳生活”

          1. 我們的.現狀。

          隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制,世界氣候面臨越來越嚴重的問題,二氧化碳排放量愈來愈大,地球

          臭氧層正遭受前所未有的危機,全球災難性氣候變化屢屢出現,已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全,即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

          中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標,決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至,正在深刻地改變著我們的生活。

          2. 什么是低碳?

          (出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子,如少開私家車,多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。(教師解釋:我們知道,汽車要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來,燃燒石油產生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產生了溫室效應,使氣候變暖。)

          二氧化碳有什么特性呢?

          (出示幻燈片,講解)二氧化碳吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。

          為什么現在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片,講解)工業革命后,人類進入工業化時代,人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源,同時,由于人類的亂砍濫伐行為,導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少,所有這一切,使得空氣中二氧化碳含量增多。

          3. 介紹“低碳生活”。

          低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。 簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

          第三環節 互動交流,發現感悟

          1、批評與自我批評

          小組討論:你自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行為違背了節能環保,綠色低碳這一理念的呢?

          2、學生出謀獻策

          3、總結“低碳生活”的一些小竅門

          很多人還是對“低碳”不是很了解。其實,“低碳”就在我們身邊。在生活中,做到低碳并不很難,很多時候只要自己動手就可以做到。下面,我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

          (1)廢物循環再用;

          (2)少用紙巾,重拾手帕;

          (3)紙張的雙面使用,節約用紙;

          (4)減少糧食的浪費;

          (5)不用一次性的筷子,水杯,飯盒和一次性的塑料袋;

          (6)隨手關燈,隨手管好水龍頭;

          (7)開啟電腦的節能模式,合理關閉相關設備,節約電耗;

          (8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。

          4、發出倡議:節能環保,綠色低碳,從我做起。

          第四環節 教師總結

          同學們,今天我們了解了什么是低碳生活,我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度,一種生活習慣,是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣,只要你愿意主動去約束自己,改善自己的生活習慣,你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起,為保護我們的地球做出自己的貢獻。

        環保教案 篇4

          活動目標:

          1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識

          2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

          3、發展創造力和審美能力

          重點難點:

          1、重點:學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

          2、難點:裝飾服裝設計與眾不同

          活動準備:

          1、時裝秀視頻、環保時裝秀視頻。

          2、物質準備:報紙、剪刀、膠帶、音樂。

          活動過程:

          一、視頻導入引出課題

          教師:請幼兒看一段視頻。(播放時裝秀視頻)這是什么表演?

          幼兒:時裝表演。

          教師:什么是時裝表演?出示“時裝秀”字樣

          幼兒:時裝設計師設計漂亮的衣服,讓模特在舞臺上展示給大家看,就是時裝表演。

          二、設計時裝

          教師:再請看一段視頻“環保時裝秀”

          教師:這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同?

          幼兒:他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的,這一段是用報紙做的。

          教師:這樣的表演是什么表演?

          幼兒:環保時裝秀。教師出示“環保時裝秀”字樣

          教師:小朋友你們真棒,什么是環保時裝秀?

          幼兒:利用廢舊物品制作時裝,不浪費資源。

          教師:老師看了這一段視頻,也設計了兩套時裝,現在請小朋友們觀看我的時裝表演。音樂,請兩名小朋友穿時裝表演。

          教師:小朋友回答得很好,你們想不想當個時裝設計師,設計好看的時裝穿在身上表演呢?

          幼兒:想。

          教師:好,我們分成四組。每一組設計一套時裝,每一組再選一名模特。把設計的時裝穿在模特身上,到前面表演給大家看好不好?讓我們動一動小手,出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂,提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產生,幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

          三:時裝表演

          音樂,模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發揮,展示自己設計的服裝,互相欣賞。

          四:教師小結:

          小朋友的小手很能干,為我們自己設計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用,比如:舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等,我們都可以利用,制作更漂亮的時裝。

          五:延伸活動:

          “好,今天把我們設計的時裝讓 其它班的小朋友欣賞一下好不好?“環保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。

          活動評析:

          這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題,幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝,但活動中幼兒自由創作的空間很大,設計出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔,有設計、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上,富有真實感,當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時,幼兒體會到了成功的喜悅,增強了環境意識。在表演中,每個幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識。

        環保教案 篇5

          設計意圖:

          中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。

          活動目的:

          1、引導幼兒感受樂音與噪音。

          2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

          3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養幼兒養成不發出噪音的習慣。

          活動準備:

          相關圖片與錄音

          活動過程:

          一、引導幼兒感受樂音與噪音

          1、聽樂音說感受

          提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?

          師小結:這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個好聽的名字叫樂音。

          2、聽噪音,想想說說

          提問:剛才你聽到了什么聲音?

          聽了這些聲音你又有什么感覺?

          師小結:這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個名字,叫噪音。

          二、了解樂音的作用與噪音的危害

          1、請幼兒自由從書本上了解并交流。

          2、了解樂音的好處

          圖一:病人

          圖二:小寶寶

          圖三:動物

          圖四:植物

          3、了解噪音的害處

          提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。

          三、結合生活經驗講述:

          師:你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?(幼兒交流后個別講述)

          四、教育幼兒平時不發出噪音

          1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?

          2、師:幫助難受的人(引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉過臉譜,變成笑的。

          五、延伸、

          請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關資料,尋求解決方法。

        環保教案 篇6

          教學目標:

          使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別,以及所帶來的社會危害,從而使學生正確認識城市廢棄物的同時,養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。

          教學重點:

          了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。

          如何解決和處理這些城市廢棄物。

          教學難點:

          使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解,來具體聯系生活實際,從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。

          教學過程:

          一、闡述城市廢棄物的概念,并聯系實際舉例。

          二、城市廢棄物的五大危害:

          1、污染水體,使生命之源趨于枯竭;

          2、污染空氣,使生命要素受到損害;

          3、污染土壤,使人類母親的呼吸受到摧殘;

          4、侵占土地,是生活空間受到損失;

          5、傳播疾病,使人類健康受到侵犯。

          三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑:

          1、堆積法;

          2、填埋法;

          3、焚燒法;

          4、沼氣發酵法。

          四、總結:

          復習本課所學,使學生再度認識固體廢棄物的危害,使學生爭做熱愛環境的良好公民。

        環保教案 篇7

          一.活動目的:

          1.發展幼兒的平衡能力,增強幼兒的體質。

          2.培養幼兒的粗淺的環保意識。

          二.活動準備:

          三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。

          三.活動過程:

          (一)準備活動:韻律操

          1.聽好音樂跟著教師做運動。

          2.動作有力,有精神。

          3.指導個別幼兒動作到位。

          (二)游戲活動:撿垃圾

          1.教師帶幼兒去娃娃城玩,讓幼兒在活動中發現臟的環境,激發幼兒的情感。

          2.這么臟,怎么辦呢?

          .3.提出撿垃圾的規則。

          (1)老師這里有許多垃圾袋,請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里,扔到垃圾箱里。

          (2)記住廢紙放在一起,垃圾罐放在一起。

          (3)幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規則活動。

          (三)感知討論:

          1.今天,我們來玩平衡木,誰能告訴我,這平衡木是怎么玩的?

          2.請個別幼兒示范。

          3.討論:(1)看看他是怎么走的?

          (2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?

          (3)仔細看看腳是怎么站的?

          (四)操作練習:

          1.幼兒分散練習,教師指導。

          2.教師根據幼兒的能力調節幼兒選擇不同高度練習。

          3.提高幼兒不斷增加練習難度。

          4.鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

          5.提醒幼兒擦汗。

          (五)游戲鞏固:

          1.現在我們把這些垃圾都運走。

          2.提出游戲規則:每次只能運1——2袋垃圾;去的時候“獨木橋”上走,回來的時候從“小石頭”上走;運垃圾的時候注意動作,要兩側舉手才走得穩。

          3.幼兒開始活動,教師指導。

          (六)延伸活動:

          (1)你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用?

          (2)廢紙,飲料罐它們又會變成什么呢?

        環保教案 篇8

          大班手工:實用的環保袋

          本階段我們大班的特色是“飛針走線”,但是在上學期幼兒們已經會了幾種制作布袋的針法。在上學期中,我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎上又多加了一些難度。活動中,我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西,再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

          活動目標

          1.嘗試根據自己喜歡的形狀進行裁剪,并能縫制出完整的環保袋。

          2.體驗制作環保袋的樂趣。

          活動準備

          各種材質的布、針、線;已經制作好的環保袋。

          活動過程

          一、談話導入

          1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時在哪里見過。

          2.引導幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。

          3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

          4、幼兒討論

          二、出示環保袋

          1.教師出示已經制作好的環保袋,請幼兒說說環保袋是由哪些部分組成的。

          2.出示不同形狀的環保袋

          3.引導幼兒說說各種各樣的環保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環保袋。

          三、示范制作環保袋

          1.教師示范如何對環保袋進行裁剪。

          2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。

          3.在進行縫制的時候,每一針的距離不能太開,不然東西就會從環保袋里面掉出來。

          4.縫制環保袋的時候要先把難看的一面露出來縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

          四、幼兒操作

          1.幼兒制作環保袋

          2.教師給予適當的知道

          五、作品介紹

          請幼兒介紹一下自己的環保袋,想拿著自己的環保袋裝什么。

          活動反思

          在前幾次活動的基礎上幼兒們對幾種針法已經有所了解了,甚至有些幼兒已經對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中,幼兒基本能夠完成環保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強練習。活動前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的,在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環保袋了。但是,最后呈現出來的大部分是我裁好的形狀的環保袋。我嘗試著引導幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制,但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質的布料的時候也比較困難。因此,在裁剪上面我會在平時的區角中引導孩子們進行嘗試和練習。

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            精選環保教案8篇

              作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的環保教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            精選環保教案8篇

            環保教案 篇1

              活動目標:

              1.對周圍的環境產生保護和愛護的感情。

              2.了解環境污染的現狀的現狀,知道垃圾污染日益嚴重。

              3.能自覺參加保護環境的活動。

              4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

              5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

              活動準備:

              1.知識經驗準備:幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經驗。

              2.物質材料準備:生活垃圾污染的視頻,環境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

              3.環境準備:垃圾分類的圖片和標識。

              活動過程

              一、出示圖片,導入活動。

              1.出示環境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

              "小朋友們,圖片中都有什么?你喜歡這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了,你覺得它會變成什么樣子?"

              2、出示環境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

              "大家再來看看這幅圖片,跟我們想的有什么不一樣,圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"

              二、觀看視頻,激發幼兒保護環境的欲望。

              1、播放被生活垃圾污染后的環境的視頻,請幼兒觀看。

              "人們亂仍垃圾,外面的環境發生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"

              2、交流討論保護環境的方法"既然這么多地方都受到了污染,現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,以后你怎樣為保護環境做貢獻?"

              三、觀看撿垃圾照片,堅定保護環境立場。

              出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片,請幼兒觀看,讓孩子們知道保護環境應該從自身做起,我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾,并能不亂扔垃圾。

              活動反思:

              環節的適當調整使游戲情節溶入活動始末,良好的游戲情境創設,準確、有效的活動目標,使幼兒的持續情緒得以激發與維持。

              活動在第二環節引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場環境變臟了”為切入口,引導幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施,結合第一次游戲中發現存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向**。此活動通過有針對性地活動內容幫助幼兒練習奔跑的協調能力,體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。

            環保教案 篇2

              活動目標:

              1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質等環境意識。

              2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

              3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

              活動準備:

              1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數相等。

              2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

              3、電話機(玩具)、錄音機

              4、“保護河水、此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

              活動過程:

              一、引導入題

              1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚) 師:小魚生長在哪里?(水里)

              2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么? (幼兒答:河水清,有小魚、樹木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚)

              3、總結幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?(教師總結)(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走,找環保叔叔不讓倒垃圾)

              二、進入游戲活動

              1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

              2、向幼兒講清游戲規則:玩法:全班分成6隊,每隊人數相等,每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小

              山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟,到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后,后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快,先結束的一隊是優勝者,選出前三名)。

              3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

              4、第一次搬完后總結發獎,這時電話鈴聲響起,教者接電話:

              內容:小貓原來的家小河的垃圾運走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

              5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

              6、總結游戲情況,出示“保護河水人人有責,嚴禁亂倒垃圾”的牌子,游戲結束。

            環保教案 篇3

              活動目的:

              1. 通過活動,讓學生認識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰,遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。

              2. 激發學生愛護環境的情感,理解“保護環境,人人有責”的深刻內涵從小樹立環保意識,。

              3. 讓學生從自我做起,愛護環境,在生活中能養成環保的習慣,樹立低碳意識,節能環保,成為低碳生活的倡導者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。

              輔導重點:

              使孩子樹立健康的消費觀,養成節約習慣。

              輔導難點:

              體會到人情比金錢更可貴,并從花零用錢的過程中建立價值觀。 活動用具:多媒體設備、電腦課件。

              活動方式與方法:

              討論法。

              時間安排:

              40分鐘。

              活動場地:

              教室。

              活動過程:

              第一環節 引出班會主題

              觀看視頻音樂 《地球,你好嗎?》

              我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好,地球存在什么問題?這些問題的存在和我們今天學習的主題《節能環保,綠色低碳》有什么聯系?什么是低碳生活?我們為什么要倡導低碳生活?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今天主題班會上我們一起學習了解的內容。

              第二環節 認清現狀,介紹“低碳”及“低碳生活”

              1. 我們的.現狀。

              隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制,世界氣候面臨越來越嚴重的問題,二氧化碳排放量愈來愈大,地球

              臭氧層正遭受前所未有的危機,全球災難性氣候變化屢屢出現,已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全,即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。

              中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標,決定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中,以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經濟時代已如約而至,正在深刻地改變著我們的生活。

              2. 什么是低碳?

              (出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子,如少開私家車,多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。(教師解釋:我們知道,汽車要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來,燃燒石油產生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產生了溫室效應,使氣候變暖。)

              二氧化碳有什么特性呢?

              (出示幻燈片,講解)二氧化碳吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。

              為什么現在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻燈片,講解)工業革命后,人類進入工業化時代,人類的發展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源,同時,由于人類的亂砍濫伐行為,導致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少,所有這一切,使得空氣中二氧化碳含量增多。

              3. 介紹“低碳生活”。

              低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放。 簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動,主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。

              第三環節 互動交流,發現感悟

              1、批評與自我批評

              小組討論:你自己或周圍的同學在現實生活中有哪些行為違背了節能環保,綠色低碳這一理念的呢?

              2、學生出謀獻策

              3、總結“低碳生活”的一些小竅門

              很多人還是對“低碳”不是很了解。其實,“低碳”就在我們身邊。在生活中,做到低碳并不很難,很多時候只要自己動手就可以做到。下面,我簡單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

              (1)廢物循環再用;

              (2)少用紙巾,重拾手帕;

              (3)紙張的雙面使用,節約用紙;

              (4)減少糧食的浪費;

              (5)不用一次性的筷子,水杯,飯盒和一次性的塑料袋;

              (6)隨手關燈,隨手管好水龍頭;

              (7)開啟電腦的節能模式,合理關閉相關設備,節約電耗;

              (8)出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話,以步代行。

              4、發出倡議:節能環保,綠色低碳,從我做起。

              第四環節 教師總結

              同學們,今天我們了解了什么是低碳生活,我們也懂得了應該怎樣做才能夠節水、節電、回收和利用。低碳生活是一種態度,一種生活習慣,是一種自然而然去節約身邊各種資源的習慣,只要你愿意主動去約束自己,改善自己的生活習慣,你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起,為保護我們的地球做出自己的貢獻。

            環保教案 篇4

              活動目標:

              1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識

              2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

              3、發展創造力和審美能力

              重點難點:

              1、重點:學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

              2、難點:裝飾服裝設計與眾不同

              活動準備:

              1、時裝秀視頻、環保時裝秀視頻。

              2、物質準備:報紙、剪刀、膠帶、音樂。

              活動過程:

              一、視頻導入引出課題

              教師:請幼兒看一段視頻。(播放時裝秀視頻)這是什么表演?

              幼兒:時裝表演。

              教師:什么是時裝表演?出示“時裝秀”字樣

              幼兒:時裝設計師設計漂亮的衣服,讓模特在舞臺上展示給大家看,就是時裝表演。

              二、設計時裝

              教師:再請看一段視頻“環保時裝秀”

              教師:這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同?

              幼兒:他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的,這一段是用報紙做的。

              教師:這樣的表演是什么表演?

              幼兒:環保時裝秀。教師出示“環保時裝秀”字樣

              教師:小朋友你們真棒,什么是環保時裝秀?

              幼兒:利用廢舊物品制作時裝,不浪費資源。

              教師:老師看了這一段視頻,也設計了兩套時裝,現在請小朋友們觀看我的時裝表演。音樂,請兩名小朋友穿時裝表演。

              教師:小朋友回答得很好,你們想不想當個時裝設計師,設計好看的時裝穿在身上表演呢?

              幼兒:想。

              教師:好,我們分成四組。每一組設計一套時裝,每一組再選一名模特。把設計的時裝穿在模特身上,到前面表演給大家看好不好?讓我們動一動小手,出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂,提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產生,幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

              三:時裝表演

              音樂,模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發揮,展示自己設計的服裝,互相欣賞。

              四:教師小結:

              小朋友的小手很能干,為我們自己設計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用,比如:舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等,我們都可以利用,制作更漂亮的時裝。

              五:延伸活動:

              “好,今天把我們設計的時裝讓 其它班的小朋友欣賞一下好不好?“環保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。

              活動評析:

              這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題,幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝,但活動中幼兒自由創作的空間很大,設計出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔,有設計、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上,富有真實感,當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時,幼兒體會到了成功的喜悅,增強了環境意識。在表演中,每個幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識。

            環保教案 篇5

              設計意圖:

              中班幼兒的自控能力還不是很強。平時,他們總是玩著玩著就發出很大的聲音,有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養成輕輕講話,輕輕做事的習慣,特設計此活動。

              活動目的:

              1、引導幼兒感受樂音與噪音。

              2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

              3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養幼兒養成不發出噪音的習慣。

              活動準備:

              相關圖片與錄音

              活動過程:

              一、引導幼兒感受樂音與噪音

              1、聽樂音說感受

              提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?

              師小結:這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個好聽的名字叫樂音。

              2、聽噪音,想想說說

              提問:剛才你聽到了什么聲音?

              聽了這些聲音你又有什么感覺?

              師小結:這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個名字,叫噪音。

              二、了解樂音的作用與噪音的危害

              1、請幼兒自由從書本上了解并交流。

              2、了解樂音的好處

              圖一:病人

              圖二:小寶寶

              圖三:動物

              圖四:植物

              3、了解噪音的害處

              提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發現交流。師小結。

              三、結合生活經驗講述:

              師:你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?(幼兒交流后個別講述)

              四、教育幼兒平時不發出噪音

              1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音?

              2、師:幫助難受的人(引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉過臉譜,變成笑的。

              五、延伸、

              請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關資料,尋求解決方法。

            環保教案 篇6

              教學目標:

              使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別,以及所帶來的社會危害,從而使學生正確認識城市廢棄物的同時,養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。

              教學重點:

              了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。

              如何解決和處理這些城市廢棄物。

              教學難點:

              使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解,來具體聯系生活實際,從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。

              教學過程:

              一、闡述城市廢棄物的概念,并聯系實際舉例。

              二、城市廢棄物的五大危害:

              1、污染水體,使生命之源趨于枯竭;

              2、污染空氣,使生命要素受到損害;

              3、污染土壤,使人類母親的呼吸受到摧殘;

              4、侵占土地,是生活空間受到損失;

              5、傳播疾病,使人類健康受到侵犯。

              三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑:

              1、堆積法;

              2、填埋法;

              3、焚燒法;

              4、沼氣發酵法。

              四、總結:

              復習本課所學,使學生再度認識固體廢棄物的危害,使學生爭做熱愛環境的良好公民。

            環保教案 篇7

              一.活動目的:

              1.發展幼兒的平衡能力,增強幼兒的體質。

              2.培養幼兒的粗淺的環保意識。

              二.活動準備:

              三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。

              三.活動過程:

              (一)準備活動:韻律操

              1.聽好音樂跟著教師做運動。

              2.動作有力,有精神。

              3.指導個別幼兒動作到位。

              (二)游戲活動:撿垃圾

              1.教師帶幼兒去娃娃城玩,讓幼兒在活動中發現臟的環境,激發幼兒的情感。

              2.這么臟,怎么辦呢?

              .3.提出撿垃圾的規則。

              (1)老師這里有許多垃圾袋,請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里,扔到垃圾箱里。

              (2)記住廢紙放在一起,垃圾罐放在一起。

              (3)幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規則活動。

              (三)感知討論:

              1.今天,我們來玩平衡木,誰能告訴我,這平衡木是怎么玩的?

              2.請個別幼兒示范。

              3.討論:(1)看看他是怎么走的?

              (2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?

              (3)仔細看看腳是怎么站的?

              (四)操作練習:

              1.幼兒分散練習,教師指導。

              2.教師根據幼兒的能力調節幼兒選擇不同高度練習。

              3.提高幼兒不斷增加練習難度。

              4.鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。

              5.提醒幼兒擦汗。

              (五)游戲鞏固:

              1.現在我們把這些垃圾都運走。

              2.提出游戲規則:每次只能運1——2袋垃圾;去的時候“獨木橋”上走,回來的時候從“小石頭”上走;運垃圾的時候注意動作,要兩側舉手才走得穩。

              3.幼兒開始活動,教師指導。

              (六)延伸活動:

              (1)你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用?

              (2)廢紙,飲料罐它們又會變成什么呢?

            環保教案 篇8

              大班手工:實用的環保袋

              本階段我們大班的特色是“飛針走線”,但是在上學期幼兒們已經會了幾種制作布袋的針法。在上學期中,我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎上又多加了一些難度。活動中,我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西,再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

              活動目標

              1.嘗試根據自己喜歡的形狀進行裁剪,并能縫制出完整的環保袋。

              2.體驗制作環保袋的樂趣。

              活動準備

              各種材質的布、針、線;已經制作好的環保袋。

              活動過程

              一、談話導入

              1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時在哪里見過。

              2.引導幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。

              3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

              4、幼兒討論

              二、出示環保袋

              1.教師出示已經制作好的環保袋,請幼兒說說環保袋是由哪些部分組成的。

              2.出示不同形狀的環保袋

              3.引導幼兒說說各種各樣的環保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環保袋。

              三、示范制作環保袋

              1.教師示范如何對環保袋進行裁剪。

              2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。

              3.在進行縫制的時候,每一針的距離不能太開,不然東西就會從環保袋里面掉出來。

              4.縫制環保袋的時候要先把難看的一面露出來縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

              四、幼兒操作

              1.幼兒制作環保袋

              2.教師給予適當的知道

              五、作品介紹

              請幼兒介紹一下自己的環保袋,想拿著自己的環保袋裝什么。

              活動反思

              在前幾次活動的基礎上幼兒們對幾種針法已經有所了解了,甚至有些幼兒已經對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中,幼兒基本能夠完成環保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強練習。活動前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的,在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環保袋了。但是,最后呈現出來的大部分是我裁好的形狀的環保袋。我嘗試著引導幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制,但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質的布料的時候也比較困難。因此,在裁剪上面我會在平時的區角中引導孩子們進行嘗試和練習。