小班科學教案：不一樣的感覺
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班科學教案：不一樣的感覺，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受。（軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱）
2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對科學活動產(chǎn)生興趣。
活動準備
1、積木塊、海綿、鋸沫板等。
2、兩杯水(熱水，涼水)。
活動過程
一、游戲引入課題
1、教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎？我們學小蝸牛爬一爬好嗎？
在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
2、教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西，我們的小手真棒!
當看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!
二、在觸摸中感知物體特性，并表述出來。
1、摸一摸
（1）請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。(木積木)
使勁捏捏、按按。
教師：你捏得動積木嗎?
�。蟛粍拥臇|西是硬的。）
�。�2）同樣拿出軟的東西。(海綿)
摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的'。
�。�3）幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)
能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
（4）伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
2、選一選
請幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品。
告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的。
3、找一找
帶領幼兒在活動室里邊摸邊問
哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。
4、說一說
平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?
5、小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風扇葉等，要學會保護好自己。
三、游戲：
《我能干》聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。
延伸活動：讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺。
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