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      2. 幼兒園小班健康活動教案《我的小手》含反思

        時間:2021-08-11 19:41:00 教案 我要投稿

        幼兒園小班健康活動教案《我的小手》含反思

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動教案《我的小手》含反思,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班健康活動教案《我的小手》含反思

          設計意圖:

          小班幼兒自我認知,自我意識已經(jīng)初步形成,他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少,自我保護意識不強,在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手,他們常把小手伸孔洞里,還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險,需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動,使幼兒通過活動來認識小手,喜歡小手,知道需保護小手,并掌握一些小手的安全保健常識。

          活動目標:

          1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

          2、認識小手,知道保護自己的小手。

          3、學習小手的安全保健常識。

          4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動重點難點:

          活動重點:

          認識小手,知道保護自己的'小手。

          活動難點:

          初步掌握保護小手的方法。

          活動準備:

          1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

          2、保護小手的圖片。

          活動過程;

          1、律動《小手爬》引出活動

          教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。

          2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手

         、耪J識小手,喜愛自己的小手。

          通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個手指頭。

         、茡弦粨闲∈郑w驗小手游戲的快樂。

          撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

          ⑶了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。

          ———日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

          ———學習時幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

          ———游戲中會:玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

          3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法

         、庞^看圖片,了解小手的安全保健知識。

          ———不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

          ———勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

          ———天冷時給小手抹上護手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。

          ———不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險物品,保證小手的安全。

         、颇M洗手過程,擦上護手油,感知體驗保護小手的方法。

          活動延伸:

          生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關心和保護自己的小手。

          活動反思:

          本次活動設計了律動引入———認識、了解小手———保護小手三個環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。

          活動開始,教師帶領幼兒做小手在身體上爬行的小律動,來感受小手的靈活和有趣,進一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動的興趣。

          第二個環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導幼兒活動的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。

          最后一個環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護小手的方法!毒V要》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此,教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對保護小手安全的關注。接著展開討論,我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說教,教師帶領幼兒模擬洗手動作,擦上護手油,通過親身的感知體驗,使幼兒掌握保護小手的方法。

          在活動結束時,我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應,又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。

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