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      2. 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《遞增和遞減》含反思

        時(shí)間:2021-08-11 19:58:16 教案 我要投稿

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《遞增和遞減》含反思

          作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《遞增和遞減》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《遞增和遞減》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、比較物體的長(zhǎng)短,能找出最長(zhǎng)和最短的物體。

          2、認(rèn)識(shí)數(shù)量遞增、遞減的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn)

          比較物體的長(zhǎng)短,能找出最長(zhǎng)和最短的物體。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)數(shù)量遞增、遞減的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)!

          數(shù)字卡片1——5

          活動(dòng)過(guò)程

          一、理解物體數(shù)量的遞增關(guān)系

          1、教師在黑板上逐行擺上1、2、3、根木棒。

          2、說(shuō)說(shuō)2比1多機(jī),3比2多幾,了解物體的遞增關(guān)系。

          3、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)擺幾根木棒,一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數(shù)量遞增的關(guān)系。

          4、幼兒一邊討論一邊完成第4、5排的擺放。

          5、完成后,教師帶領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀每個(gè)數(shù)字,再說(shuō)一說(shuō)相鄰兩排木棒的長(zhǎng)短關(guān)系。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)一說(shuō)“越來(lái)越長(zhǎng)”。

          6、請(qǐng)幼兒找一找,哪排木棒最長(zhǎng),哪排木棒最短。

          二、理解物體數(shù)量的遞減關(guān)系

          1、教師在黑板上先擺5根木棒,并在一側(cè)擺上數(shù)字5。接著教師在下一排擺上4根木棒、一邊擺一邊數(shù),擺好后同樣放上數(shù)字4、3。

          2、說(shuō)說(shuō)4比5少幾。3比4少幾,了解物體的遞減關(guān)系。

          3、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)應(yīng)擺幾根木棒,一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數(shù)量遞減的關(guān)系。

          4、幼兒一邊討論一邊完成第2、1排的.擺放。

          5、完成后,教師帶領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀每個(gè)數(shù)字,再說(shuō)一說(shuō)相鄰兩排的木棒的長(zhǎng)短關(guān)系。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)一說(shuō)“越來(lái)越短”。

          三、請(qǐng)幼兒給木棒排隊(duì)

          教師在黑板上擺上長(zhǎng)短不一的木棒,請(qǐng)幼兒給木棒從短到長(zhǎng)排隊(duì)。

          四、請(qǐng)幼兒給積木排隊(duì)

          教師在操作桌上擺出高低不一的積木,請(qǐng)幼兒給這些積木從高到低、從低到高擺一擺。方法同擺木棒。

          五、操作活動(dòng)

          教學(xué)反思

          1、在擺放小棒圖片和數(shù)字卡片的時(shí)候,我將兩者放得過(guò)近,不利于幼兒的認(rèn)知,正確的做法是將兩張圖片隔開(kāi)一定的距離擺放,但不能過(guò)遠(yuǎn)而影響其對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          2、在提問(wèn)過(guò)程中,當(dāng)我提問(wèn):“5比4多幾?”的時(shí)候,立馬就有幼兒回答是1,但是我還是繼續(xù)問(wèn):“還有其他答案嗎?”誤導(dǎo)了幼兒的認(rèn)識(shí),使幼兒以為1是錯(cuò)誤的,應(yīng)該有其他答案。我應(yīng)該直接對(duì)回答正確的幼兒做出肯定,并且?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行答案的驗(yàn)證,及時(shí)肯定幼兒。

          3、在講解小棒長(zhǎng)短的時(shí)候,我強(qiáng)調(diào)了幼兒學(xué)說(shuō)“越來(lái)越長(zhǎng)”、“越來(lái)越短”,其實(shí)不必要,只要幼兒理解了意思就可以了,這是數(shù)學(xué)活動(dòng),不需要學(xué)說(shuō)。

          4、在排列小棒圖片的時(shí)候,我可以把順序打亂,讓幼兒自己來(lái)排一排,而不是單一的由教師排好,幼兒來(lái)數(shù)的方式,那樣可以大大提高幼兒的興趣,并提高學(xué)習(xí)效果。

          5、在給吸管排序的時(shí)候,我準(zhǔn)備的吸管是白色的,但是由于底色也是淺色,使吸管不夠明顯。這里最好能選用黑色的吸管,這是活動(dòng)準(zhǔn)備中的一個(gè)細(xì)節(jié)失誤。

          6、在講小棒圖片的時(shí)候,我用的是“長(zhǎng)”和“短”,這兩個(gè)詞,而在講吸管寶寶排隊(duì)游泳的時(shí)候,我依然用這兩個(gè)詞。最好能在說(shuō)吸管的時(shí)候能用“高”和“矮”,這兩個(gè)詞,更生動(dòng)形象。

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