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      2. 幼兒園小班天氣預(yù)報教案

        時間:2021-08-12 10:49:38 教案 我要投稿

        幼兒園小班天氣預(yù)報教案

          作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班天氣預(yù)報教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        幼兒園小班天氣預(yù)報教案1

          設(shè)計意圖:

          孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

          活動目標:

          1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點。

          2、嘗試用動作來表示不同的方法。

          3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動準備:

          天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))

          活動過程:

          一、觀察天氣

          1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風(fēng),風(fēng)大不大。

          3、如果是下雨是大雨還是小雨。

          二、認識天氣牌。

          1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?

          2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天。

          3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

          三、用動作表示天氣

          1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什么動作來表示,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,下雪可以做什么動作。

          2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽,表示晴天。

          3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動手腕,表示下雨。

          4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風(fēng)。

          5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

          6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

          四、游戲介紹游戲玩法:

          找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

          活動反思:

          在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認識了這些標志符號,結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認識了各種天氣的標志符號,本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識,學(xué)得輕松快樂。

        幼兒園小班天氣預(yù)報教案2

          活動目標:

          1、了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標志,了解這三種天氣的特征。

          2、嘗試用動作表現(xiàn)這三種天氣。

          3、培養(yǎng)觀察天氣的能力。

          4、大膽說出自己對天氣預(yù)報的理解。

          重難點:

          重點:了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標志。

          難點:掌握這三種天氣的特征。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:晴、雨、雪、風(fēng),天氣標志,特征圖

          經(jīng)驗準備:幼兒看過天氣預(yù)報。

          活動流程:

          引題——認識晴雨雪——游戲環(huán)節(jié)——結(jié)束

          活動過程:

          一、引題:

          小熊寶寶知道咱們班的小朋友很聰明,所以今天想讓你們來幫個忙。你們想幫助他嗎?那就仔細聽哦!前幾天小熊準備去公園里玩,但是鄰居小兔子卻告訴他:“不要去,不要去,明天要下雨的!第二天,果然下起了雨。小熊就想讓你們來幫他想一想,小兔子是怎么知道第二天的.天氣的呢?(是看了天氣預(yù)報、聽了天氣預(yù)報)。你們真聰明。那我們也來認識一下天氣預(yù)報的標志吧!

          二、認識晴雨雪:

         �。ǔ鍪厩缣鞓酥荆┠銈兛�,這是什么?那你們知道這個標志表示天氣嗎?我們給它一個好聽又好記的名字,叫晴天。晴天的時候有很好的太陽。那你們知道晴天可以干什么?晴天我們能做一件事情,這件事情在別的天氣可不能做哦!那就是曬衣服�。ǔ鍪居晏鞓酥荆┠沁@又是什么天氣呢?嘩啦啦下雨啦!我們叫它雨天,雨天出門我們要注意什么呢?對了,要撐雨傘。(出示雪天標志)你們來告訴我這是什么天氣?是雪天,真棒!雪天我們可以打雪仗、堆雪人。(在天氣標志下貼上相應(yīng)的特征圖)。

          三、游戲環(huán)節(jié):

          除了看圖片,我們還可以用動作來表示這三種天氣。你們來想一想,用什么動作來表示呢?(幼兒發(fā)揮想象力進行表現(xiàn))。好,那現(xiàn)在我們來做個游戲,我來出示圖片,你們用動作來表示,好不好?(進行游戲)。

          四、結(jié)束:

          今天我們認識了晴天、雨天和雪天的標志,回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽,以后看天氣預(yù)報的時候,你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西。

          活動反思:

          整個活動是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幼兒有時會看天氣預(yù)報,從天氣預(yù)報形象而又明確的標記中,認識了天氣。但是幼兒只知道標志上面的圖案,而了解天氣種類,所以經(jīng)常有老師問幼兒今天是什么天氣,幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。因此我想到要讓幼兒了解天氣的種類。首先就從三種特征明顯的天氣入手,讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點,再將特征圖與天氣標志進行相對應(yīng),讓幼兒加深印象。整個活動下來,幼兒的積極性比較高,但是作為科學(xué)活動,還可以增添操作的環(huán)節(jié),以讓幼兒更好的接收活動的內(nèi)容。

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          2. 幼兒園小班天氣預(yù)報教案

              作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班天氣預(yù)報教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            幼兒園小班天氣預(yù)報教案1

              設(shè)計意圖:

              孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

              活動目標:

              1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點。

              2、嘗試用動作來表示不同的方法。

              3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

              4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

              活動準備:

              天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))

              活動過程:

              一、觀察天氣

              1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

              2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風(fēng),風(fēng)大不大。

              3、如果是下雨是大雨還是小雨。

              二、認識天氣牌。

              1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?

              2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天。

              3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

              三、用動作表示天氣

              1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什么動作來表示,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,下雪可以做什么動作。

              2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽,表示晴天。

              3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動手腕,表示下雨。

              4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風(fēng)。

              5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

              6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

              四、游戲介紹游戲玩法:

              找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

              活動反思:

              在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認識了這些標志符號,結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認識了各種天氣的標志符號,本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識,學(xué)得輕松快樂。

            幼兒園小班天氣預(yù)報教案2

              活動目標:

              1、了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標志,了解這三種天氣的特征。

              2、嘗試用動作表現(xiàn)這三種天氣。

              3、培養(yǎng)觀察天氣的能力。

              4、大膽說出自己對天氣預(yù)報的理解。

              重難點:

              重點:了解天氣預(yù)報中的晴雨雪標志。

              難點:掌握這三種天氣的特征。

              活動準備:

              物質(zhì)準備:晴、雨、雪、風(fēng),天氣標志,特征圖

              經(jīng)驗準備:幼兒看過天氣預(yù)報。

              活動流程:

              引題——認識晴雨雪——游戲環(huán)節(jié)——結(jié)束

              活動過程:

              一、引題:

              小熊寶寶知道咱們班的小朋友很聰明,所以今天想讓你們來幫個忙。你們想幫助他嗎?那就仔細聽哦!前幾天小熊準備去公園里玩,但是鄰居小兔子卻告訴他:“不要去,不要去,明天要下雨的!第二天,果然下起了雨。小熊就想讓你們來幫他想一想,小兔子是怎么知道第二天的.天氣的呢?(是看了天氣預(yù)報、聽了天氣預(yù)報)。你們真聰明。那我們也來認識一下天氣預(yù)報的標志吧!

              二、認識晴雨雪:

             �。ǔ鍪厩缣鞓酥荆┠銈兛�,這是什么?那你們知道這個標志表示天氣嗎?我們給它一個好聽又好記的名字,叫晴天。晴天的時候有很好的太陽。那你們知道晴天可以干什么?晴天我們能做一件事情,這件事情在別的天氣可不能做哦!那就是曬衣服�。ǔ鍪居晏鞓酥荆┠沁@又是什么天氣呢?嘩啦啦下雨啦!我們叫它雨天,雨天出門我們要注意什么呢?對了,要撐雨傘。(出示雪天標志)你們來告訴我這是什么天氣?是雪天,真棒!雪天我們可以打雪仗、堆雪人。(在天氣標志下貼上相應(yīng)的特征圖)。

              三、游戲環(huán)節(jié):

              除了看圖片,我們還可以用動作來表示這三種天氣。你們來想一想,用什么動作來表示呢?(幼兒發(fā)揮想象力進行表現(xiàn))。好,那現(xiàn)在我們來做個游戲,我來出示圖片,你們用動作來表示,好不好?(進行游戲)。

              四、結(jié)束:

              今天我們認識了晴天、雨天和雪天的標志,回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽,以后看天氣預(yù)報的時候,你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西。

              活動反思:

              整個活動是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幼兒有時會看天氣預(yù)報,從天氣預(yù)報形象而又明確的標記中,認識了天氣。但是幼兒只知道標志上面的圖案,而了解天氣種類,所以經(jīng)常有老師問幼兒今天是什么天氣,幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答。因此我想到要讓幼兒了解天氣的種類。首先就從三種特征明顯的天氣入手,讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點,再將特征圖與天氣標志進行相對應(yīng),讓幼兒加深印象。整個活動下來,幼兒的積極性比較高,但是作為科學(xué)活動,還可以增添操作的環(huán)節(jié),以讓幼兒更好的接收活動的內(nèi)容。