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      2. 幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《樹(shù)上許多大蘋(píng)果》含反思

        時(shí)間:2021-08-12 13:15:20 教案 我要投稿

        幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《樹(shù)上許多大蘋(píng)果》含反思

          作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《樹(shù)上許多大蘋(píng)果》含反思,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《樹(shù)上許多大蘋(píng)果》含反思

          內(nèi)容與要求:

          1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、摘摘、做做的情景中,感知音樂(lè),知道歌曲的名稱(chēng),理解歌曲內(nèi)容。

          2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力

          材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)蘋(píng)果的形狀、顏色,了解蘋(píng)果的味道。

          2、多媒體:豐收的許多蘋(píng)果

          3、學(xué)會(huì)兒歌《大蘋(píng)果》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng)

          幼兒一邊念《蘋(píng)果》兒歌,一邊按節(jié)拍拍手。

          兒歌:紅蘋(píng)果,綠蘋(píng)果,樹(shù)上蘋(píng)果多又多;

          蘋(píng)果香,蘋(píng)果甜,吃的臉兒紅又圓。

          二、語(yǔ)言節(jié)奏

         。◣煟┻@是什么?這是蘋(píng)果。

          這是什么?這是香蕉。

          這是什么?這是橘子。

          教師準(zhǔn)備一個(gè)水果籃,內(nèi)放蘋(píng)果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果,教師按節(jié)奏問(wèn):“這是什么?”幼兒按教師出示的水果有節(jié)奏的回答。

          三、練聲

          1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/

          這是什么這是蘋(píng)果

          四、新授

         。ㄒ唬┰谇榫爸懈兄凇对S多蘋(píng)果樹(shù)》多媒體背景下感受音樂(lè)。

          1、教師問(wèn):小朋友,你們看看,大屏幕里有什么?(蘋(píng)果,蘋(píng)果樹(shù))

          2、教師問(wèn):看看,蘋(píng)果樹(shù)上有什么?(引導(dǎo)幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋(píng)果。)聽(tīng)聽(tīng),這首歌曲好聽(tīng)嗎?

          3、教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)兩遍音樂(lè)。

          4、第三遍,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手;

         。ǘ┻吙创笃聊,邊感受歌曲。

          1、教師清唱兩遍,注意口形。問(wèn)“小朋友,聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么呀?”

          2、教師用鈴鼓當(dāng)裝蘋(píng)果的`籃子,邊唱邊表演第四遍。

          提問(wèn):老師在做什么呀?

          樹(shù)上長(zhǎng)著大蘋(píng)果,老師要用力地把它摘下來(lái)呀。(一個(gè)一個(gè)摘下來(lái))啟發(fā)幼兒咬準(zhǔn)字音,重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

          3、教師再次一邊表演一邊清唱。

          提問(wèn):歌曲里還唱了什么?

          4、教師邊表演邊用天空式方法提問(wèn)。

          “樹(shù)上有許多什么?”(紅蘋(píng)果)“什么叫許多?”

          “蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方?”(樹(shù)上)

          “我是怎么摘蘋(píng)果的?”邊做摘的動(dòng)作邊唱出來(lái)一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

          “我們喜歡吃什么?”(蘋(píng)果)“多吃蘋(píng)果怎么樣?”

          5、教師再邊表演邊完整唱一遍。

          (三)告訴幼兒歌曲名稱(chēng)。

          教師問(wèn):這首歌曲里唱了什么水果?這首歌曲的名字就叫《蘋(píng)果》,反復(fù)認(rèn)讀漢字蘋(píng)果。

         。ㄋ模┯變簠⑴c活動(dòng),隨意跟唱,進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。

          幼兒起立看大屏幕豐收的蘋(píng)果,跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          如何以音樂(lè)活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳?lè)創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題,教師以歌曲《蘋(píng)果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。

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