《行進(jìn)的腳步》

《行進(jìn)的腳步》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1 、復(fù)習(xí)歌曲《行進(jìn)到普勒多利亞》，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《行進(jìn)到普勒多利亞》。

　　2 、通過聽賞鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體驗(yàn)樂曲熱情、奔放的旋律和輕快活潑的情緒，感受進(jìn)行曲作品的風(fēng)格，了解音樂家莫扎特的簡單生平及樂曲創(chuàng)作的背景。

　　3 、通過歌曲的演唱、樂曲的聽賞，以及對其它不同風(fēng)格進(jìn)行曲簡單介紹的拓展活動，引起學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生了解多種進(jìn)行曲體載風(fēng)格。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1 、通過演唱和聽賞不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，讓學(xué)生感受進(jìn)行曲中不同速度的行進(jìn)腳步。

　　2 、把握歌曲《行進(jìn)到普勒多利亞》的演唱情緒及歌曲的分析與處理。

　　【教學(xué)突破口】

　　以體載的歌曲和樂曲的組合運(yùn)用為教學(xué)的突破口，通過走、吹、唱、聽、賞、創(chuàng)等多元形式的感知體驗(yàn)，使學(xué)生初步體會進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)歌曲《行進(jìn)到普勒多利亞》

　　1 、聽歌曲《行進(jìn)到普勒多利亞》的伴奏音樂，學(xué)生吹口風(fēng)琴走隊列進(jìn)入教室，教師用小軍鼓伴奏。

　　2 、演唱歌曲《行進(jìn)到普勒多利亞》

　�。ǘ�）歌曲處理

　　1 、教師范唱

　　2 、師生分析

　　1）通過學(xué)生歌曲演唱的實(shí)踐，初步感受歌曲AB兩段的情緒對比。

　　2）提問：通過我們剛才的演唱，你們能說說這首歌曲的前半部分和后半部分在演唱時，它的速度、節(jié)奏和情緒上有什么相同？有什么不同？

　　3）學(xué)生各抒己見。

　　4）教師總結(jié)：歌曲的速度相同，通過節(jié)奏從密集到寬松使情緒產(chǎn)生不同。

　　5）學(xué)生齊唱歌曲，基本做到歌曲AB兩段在情緒上有對比。

　　6）師：我們換種方式來表現(xiàn)歌曲，想象一下歌曲表現(xiàn)出一群隊伍從遠(yuǎn)處走來又漸漸走遠(yuǎn)的場景，那又將怎樣來唱好這首歌？怎樣表現(xiàn)出歌曲的強(qiáng)和弱？師生共同討論，用改變力度的方法來演唱歌曲。

　　7）用部分打擊樂器為歌曲配伴奏。

　　8）完整地表演歌曲：學(xué)生演唱加隊列配打擊樂器。

　　說明：本環(huán)節(jié)是在音樂實(shí)踐與感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，并為曲配打擊樂器。滲透音樂知識與技能練習(xí)，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力

　　教師歸納：你們的表演很出色，從你們的演唱、隊列和打擊樂器的伴奏，使我們共同感受到了行進(jìn)的腳步，普勒多利亞的人民一定會歡迎我們的。

　�。ㄋ模┬蕾p《土耳其進(jìn)行曲》

　　1 、介紹樂曲，并播放鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》作為背景音樂，

　　2 、聽賞并哼唱樂曲的主旋律

　　3 、完整聽賞鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》

　　提問：①樂曲的主旋律出現(xiàn)了幾次？

　�、跇非�是由什么樂器演奏的?演奏形式是什么？

　�、蹣非�在情緒上是否有變化？

　　4 、復(fù)聽鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》全曲，再次感受不同樂段的情緒。

　　要求：①請學(xué)生分組用色塊把樂曲的段落按順序排列出來。

　�、诜纸M交流，評價。

　　說明：通過聽賞鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》，讓學(xué)生感知樂曲的情緒與風(fēng)格，了解音樂家莫扎特的簡單生平及作品創(chuàng)作背景。

　�。ㄎ澹┩卣固骄�

　　1 、游戲：《聽一聽、做一做》

　　游戲規(guī)則：聽音樂走一走、做一做，看那一組的動作最符合樂曲的情緒？并說出曲名。

　　2 、學(xué)生聽一組進(jìn)行曲

　　3 、師生評判

　　4 、教師歸納并簡單介紹四首樂曲。

　　《運(yùn)動員進(jìn)行曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》《中國人民解放軍軍歌》《婚禮進(jìn)行曲》

　　說明：通過幾種不同風(fēng)格進(jìn)行曲作品的介紹，使學(xué)生初步知道：同一體載的進(jìn)行曲，由于風(fēng)格、內(nèi)容及主題的不同，其情緒效果也就不同，以引起學(xué)生對進(jìn)行曲體載作品的關(guān)注與興趣。

　　小結(jié)：

　　通過聽賞不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，使我們對進(jìn)行曲有了進(jìn)一步的了解。同一體裁的進(jìn)行曲，由于表達(dá)的內(nèi)容及主題不同，使進(jìn)行曲的速度、風(fēng)格和情緒也就不同，行進(jìn)的腳步也會不同。同學(xué)們通過這堂課的學(xué)習(xí)，以后在音樂學(xué)習(xí)中會了解到更多有關(guān)這方面的知識。

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