大班語(yǔ)言：我給朋友寫(xiě)封信
活動(dòng)目標(biāo)：
1.為朋友遇到的困難想辦法。
2.了解寫(xiě)信常識(shí)，嘗試給朋友寫(xiě)信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《寄給蛤蟆的信》教學(xué)課件(PPT)
漢字卡片：快樂(lè)、難過(guò)、高興、傷心
一個(gè)大信封(上面寫(xiě)好收件人郵編、地址、姓名和發(fā)件人姓名、地址、郵編)，一封信(大一點(diǎn)，可以圖夾文的方式)
空信封、各式信紙人手一份，水筆、
各種常見(jiàn)漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼兒園，等等(可以方便孩子選擇、粘貼到自己的信上)
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)信封，導(dǎo)入故事
(出示大信封)這是什么?上面有什么?
你收到過(guò)信嗎?誰(shuí)寫(xiě)給你的?寫(xiě)的什么內(nèi)容?
我有一只蛤蟆朋友，他從來(lái)沒(méi)收到過(guò)信，所以他并不快樂(lè)。
二、欣賞理解，學(xué)學(xué)對(duì)話
1.欣賞畫(huà)面一，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?他們說(shuō)了什么?蛤蟆是怎么說(shuō)的?青蛙又是怎么回答的.?
(出示漢字卡片“難過(guò)”)你有難過(guò)的時(shí)候嗎?當(dāng)碰到不開(kāi)心的事時(shí)，我們會(huì)難過(guò)，這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎?(根據(jù)孩子的回答，分別出示漢字卡片“高興、傷心”等)
當(dāng)看到蛤蟆難過(guò)時(shí)，青蛙采用了陪伴他的辦法。當(dāng)你的朋友不快樂(lè)時(shí)，你們會(huì)用什么辦法?
2.欣賞畫(huà)面二，提問(wèn)：
青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了嗎?猜猜他會(huì)去干什么?
如果你是青蛙，你會(huì)怎么做，才能讓蛤蟆快樂(lè)起來(lái)呢?
3.欣賞畫(huà)面三，提問(wèn)：
青蛙做了一件什么事?猜猜他會(huì)寫(xiě)些什么?
(出示信)這就是青蛙寫(xiě)給蛤蟆的信，你能看得懂嗎?
一青蛙對(duì)蛤蟆說(shuō)了什么?收到這樣的信，蛤蟆的心情會(huì)怎樣?
小結(jié)：原來(lái)，當(dāng)朋友不快樂(lè)時(shí)，寫(xiě)信跟他說(shuō)些開(kāi)心的事情、好聽(tīng)的話，他的難過(guò)就逃走了。
三、嘗試寫(xiě)信，大膽表現(xiàn)
你最想寫(xiě)信給誰(shuí)?信怎么寫(xiě)呢?先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?最后寫(xiě)什么? (結(jié)合信上的內(nèi)容，了解信的基本結(jié)構(gòu))
信寫(xiě)在哪里?這就是信紙，有各種各樣的信紙，你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。(欣賞各種信紙)
給你的朋友寫(xiě)封信吧。你可以像青蛙寫(xiě)給蛤蟆的信一樣，里還有好多字，你可以選擇合適的字粘貼到你的信上。
信寫(xiě)好了，可以將信封也寫(xiě)好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。
四、欣賞故事，想象表達(dá)
蛤蟆會(huì)收到青蛙的信嗎?蛤蟆收到信后，感覺(jué)怎么樣?寫(xiě)寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)圖，這可以打電話問(wèn)問(wèn)你的。
猜猜朋友收到你的信，會(huì)感覺(jué)怎樣?
小結(jié)：經(jīng)常在一起或不在一起的朋友、家人，互相寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)心里話，可以讓大家都快樂(lè)起來(lái)!寫(xiě)信真好!
五、幼兒展示自己的信
（幼兒互相交流信的內(nèi)容）
教師：誰(shuí)來(lái)展示一下自己的信？并且大聲的說(shuō)出是給誰(shuí)的信、信的內(nèi)容是什么。
六、結(jié)束
教師：小朋友的信寫(xiě)得可真棒！內(nèi)容也是豐富多彩。老師相信你們還有很多話想跟你們的好朋友說(shuō)�；丶以俳o他們寫(xiě)一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，讓他們知道你們很想念他們，好嗎？
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