中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案（精選14篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞菊花，感知菊花外形特征的美，了解菊花種類的多樣性。
2.了解菊花的作用。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞菊花，感知菊花外形特征的美，了解菊花種類的多樣性。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解菊花的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解菊花
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：各個(gè)品種的菊花；課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看菊花
�。ǔ鍪靖鱾�(gè)品種的菊花讓幼兒觀察。）
師：你們知道這些是什么花嗎？
師：這些其實(shí)都是同一種花，都是菊花。
二、說(shuō)菊花
1.說(shuō)自己看到過(guò)的菊花。
師：你們有在什么地方看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？它們都是什么樣的呀？
2.說(shuō)不同種的菊花有什么不一樣的地方。（引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀、花朵的形狀等說(shuō)說(shuō)菊花，發(fā)現(xiàn)菊花的多樣性）
小結(jié)：菊花的形態(tài)各有不同，有的花瓣很長(zhǎng)有的很短，有的直有的彎，有的寬有的窄，有的大有的小。我們教室里的菊花花瓣是管瓣還有平瓣的。
3.說(shuō)菊花的作用
三、品菊花
1.聞一聞，有什么氣味？
2.喝一喝，是什么味道？
【活動(dòng)反思】
這個(gè)學(xué)期，我們的植物角里有各種各樣的花，也包含了各種菊花。在活動(dòng)中，通過(guò)讓孩子們觀察我們植物角的不同品種的菊花，讓他們觀察到的與所自己以前的認(rèn)知“名字一樣的花長(zhǎng)的是一樣的”產(chǎn)生矛盾，促進(jìn)他們進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。通過(guò)讓孩子們觀察課件中不同品種的菊花吸引孩子的眼球，通過(guò)用動(dòng)作表現(xiàn)花的形態(tài)也讓孩子們更好地了解了菊花種類的多樣性。這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
本次活動(dòng)中也有不足的地方：考慮到幼兒的情況，沒(méi)有準(zhǔn)備菊花茶給他們聞和嘗。但是在活動(dòng)中，我讓品過(guò)菊花茶的孩子起來(lái)和大家分享了她喝菊花茶時(shí)感受到的味道。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)菊花，知道菊花食物基本組成部分。
2.學(xué)會(huì)搓細(xì)細(xì)的泥條，用卷曲泥條的方法做出菊花花瓣，做一朵漂亮飽滿的菊花。
3.對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：菊花的圖片、人手一份陶泥
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)搓細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知與體驗(yàn)
1.菊花初體驗(yàn)
師：秋天菊花都盛開(kāi)了，你們見(jiàn)到過(guò)的菊花都是什么樣子的呢？
小結(jié)：菊花很漂亮，尤其是它的花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，還略微有些卷曲。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
師：讓我們一起來(lái)做做菊花吧。首先我們得要做一份泥板，這個(gè)泥板可以是各種不同形狀的。緊接著我們?cè)撟鼍栈ǖ幕ò炅�，它可是�?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的哦，在末梢的時(shí)候我們還能稍微卷些起來(lái)呢，看，美麗的菊花花瓣就成功了。菊花完成了，還能增添些什么呢？也許還能添幾朵葉子呢，美麗極了。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒分組進(jìn)行陶藝制作，并鼓勵(lì)幼兒用于在泥板上添畫(huà)
2，隨時(shí)關(guān)注能力較弱的幼兒
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1.作品陳列展示
2.評(píng)選最優(yōu)秀的幾份作品。
溫馨提示：金絲菊的花瓣細(xì)長(zhǎng)卷曲，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該注意菊花整體球型的造型。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇3
活動(dòng)意圖：
秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵 。深秋是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國(guó)是菊花的王國(guó)，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng) 《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識(shí)了菊花，了解更多有關(guān)菊花的知識(shí)。 激起幼兒對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，引起他們動(dòng)手制作菊花的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用粘貼、卷曲的方法來(lái)制作菊花，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
2、體驗(yàn)成功的喜悅，感受菊花傲然開(kāi)放的美。
3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。
4、體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。
2、菊花制作示范畫(huà)。
3、菊花圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，激發(fā)情感
秋天里開(kāi)的是什么花？
小結(jié)：菊花喜歡秋天開(kāi)放，特別是天氣再冷一點(diǎn)，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，勇敢地開(kāi)放出來(lái)。
有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？
二、菊花的制作方法
這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來(lái)的？
小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開(kāi)固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。
菊花做好了，還缺什么呢？
小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫(huà)根綠綠的莖和葉子，菊花就開(kāi)出來(lái)了。一張紙上可以開(kāi)3朵菊花哦！
3、要求
我們想不想也來(lái)做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來(lái)，拿出固體膠開(kāi)始吧，做好之后送到黑板上來(lái)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察：
1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。
2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。
3、完成的小朋友是否能收好東西。
教師小結(jié)：菊花是秋天里開(kāi)放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。
四、了解菊花的用途。
人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？——讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。
1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；
2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……
提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
五、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。
六、展示、講評(píng)。
1、今天我們教室里開(kāi)滿了菊花，感覺(jué)怎么樣？菊花都有什么顏色？
2、展示幼兒作品，布置菊花展。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說(shuō)說(shuō)它那里好？
活動(dòng)結(jié)束：
教師總結(jié)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。
活動(dòng)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。 手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
在做菊花的制作過(guò)程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢�(jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍，更生動(dòng)，幼兒更喜歡。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.導(dǎo)入新課：
放錄音：開(kāi)往菊花公園的列車即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車。開(kāi)往菊花公園的列車即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)乘客馬上上車。
師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們?nèi)ス珗@看菊花�？涩F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，不知道公園里的菊花是不是還盛開(kāi)著，老師也想跟你們一起去看看？你們歡迎嗎？
生：歡迎
師：那么趕快上車。到公園看菊花去（板書(shū)：8、看菊花）
指導(dǎo)讀題。
二．學(xué)習(xí)全文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段。
1.過(guò)渡：看xx菊花公園到了？（放.課件：出示：公園大門(mén)）小朋友們的心情怎么樣嗎？
瞧你說(shuō)得多開(kāi)心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來(lái)試試。你再來(lái)試試····
（引導(dǎo)用愉快的心情讀第一段）
�。ǘ┑诙匀欢巍�
師：現(xiàn)在天氣已經(jīng)開(kāi)始變涼了，我們學(xué)校里很多花都枯萎了，連樹(shù)葉都黃了，不知道公園里的菊花是不是還盛開(kāi)著。你認(rèn)為公園里的菊花盛開(kāi)嗎？你呢？你呢？
師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、讀一讀、（放.課件第二自然段）注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。把你覺(jué)得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機(jī)做個(gè)記號(hào)。一會(huì)告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。（學(xué)生看動(dòng)畫(huà)、讀課文）
師：小朋友們?cè)诠珗@里看到了什么，有什么話想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)的嗎？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)看到的景色，感受）
1、你能在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、······）
繼續(xù)學(xué)習(xí)第二句，重點(diǎn)理解一朵朵、一叢叢、一片片。
師：這么多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。
..課件出現(xiàn)一組畫(huà)面，板書(shū)“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過(guò)來(lái)呀，怎么辦呢？板書(shū)“叢”，別著急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，那我們只能用“片”了，板書(shū)“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧，齊讀。
2、師：公園里的菊花都穿著五彩的衣裳，好不好看？你們喜歡嗎？
生：好看、非常看看、好看極了。喜歡、很喜歡。（引導(dǎo)用愉快、喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一句）
3、面對(duì)這么美麗的菊花，你們有什么話要對(duì)它們說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出菊花外表美麗）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段：
1初讀第三段：小朋友們那么喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現(xiàn)爸爸喜歡菊花的句子讀出來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的語(yǔ)氣讀）
2、讀出贊美的心情，為什么喜歡。
師：現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？
生：謝了！枯萎了！躲起來(lái)了····
師：原來(lái)其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起來(lái)了？哪兒看出來(lái)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放著呢）
師：原來(lái)菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺(jué)得菊花厲害嗎？
師：那爸爸覺(jué)得菊花厲害嗎？所以爸爸說(shuō)的這句話除了要讀出-----（喜歡的語(yǔ)氣，還要讀出贊美的語(yǔ)氣）
師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。（板書(shū)：大家都喜歡菊花）
學(xué)習(xí)了這段，你們又有什么話對(duì)菊花說(shuō)呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出菊花不怕冷）
再次試讀第三自然段。你來(lái)讀、你再讀、齊讀。（喜歡的語(yǔ)氣，贊美的語(yǔ)氣）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第四自然段：
1、誰(shuí)想讀這段的？誰(shuí)能把這段的心情讀出來(lái)的？誰(shuí)可以讀得更好得？
2、比較讀句子：菊花好看極了。
菊花更好看了。
哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什么小朋友覺(jué)得菊花更好看了呀？
菊花長(zhǎng)得好看（引讀第二自然段有關(guān)句子）
菊花不但好看，而且不怕冷。（引讀：第三、四自然段中的有關(guān)句子）
三、小結(jié)：
1、誰(shuí)來(lái)代表我們大伙贊美一下菊花。（引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的說(shuō)出說(shuō)出菊花美麗之處）
2、放錄音：請(qǐng)各位游客注意，最后一班列車即將開(kāi)動(dòng)，請(qǐng)各位乘客準(zhǔn)備上車。
師：時(shí)間過(guò)得真快。.看著這么美，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，老師都不想回去了，小朋友們呢？你們想不想回去？
�。ㄒ龑�(dǎo)讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。）板書(shū)：（舍不得）
3、師：大家都很舍不得，那么讓我們利用最后幾分鐘的時(shí)間再去看看、再去感受一下菊花，把我們對(duì)菊花的喜歡、對(duì)菊花的贊美告訴它們。
（在音樂(lè)聲中有感情的齊讀課文）
四：作業(yè)：
.課件出示：把你心中的菊花用彩色筆畫(huà)下來(lái)，或是用筆寫(xiě)來(lái)
板書(shū)：
長(zhǎng)得好看
看菊花大家都喜歡舍不得走
不怕冷
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒愛(ài)菊花的情感，引導(dǎo)幼兒能合作協(xié)商、分工明確的有序的布置菊展。
2.引導(dǎo)幼兒感受菊花千姿百態(tài)的美，通過(guò)布置菊展培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的能力。
3.讓幼兒知道菊花秋天開(kāi)放，具有不怕寒冷的特點(diǎn)，菊花還是藥材。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.帶幼兒到公園或有菊花的地方欣賞菊花展。
2.教師和幼兒家長(zhǎng)一起收集小盆菊花（幼兒能搬動(dòng)）。
活動(dòng)過(guò)程
1.讓幼兒相互交流認(rèn)識(shí)的菊花，它的樣子、特點(diǎn)等。知道菊花具有不怕寒冷的特點(diǎn)，了解菊花也是藥材。
2.引導(dǎo)幼兒對(duì)菊花已知的知識(shí)：“菊花在什么時(shí)間開(kāi)放？在哪里舉行菊展？你見(jiàn)到過(guò)的菊展是怎樣的？那你知道如何擺放各種顏色的菊花才美麗？”
3.教師和幼兒討論我們將在是什么時(shí)候布展？“菊展的地點(diǎn)在哪？（如大門(mén)口處或空曠的場(chǎng)地等），怎樣擺放才美觀？
4.教師讓幼兒分組用繪畫(huà)的形式，設(shè)計(jì)出一幅“菊花展覽設(shè)計(jì)圖”
5.在相互交流的基礎(chǔ)上。將各組的“設(shè)計(jì)圖”展示在墻飾中。
6.教師引導(dǎo)幼兒分小組協(xié)商進(jìn)行布展。感受菊花千姿百態(tài)的美。
教后小結(jié)
幼兒觀察了實(shí)物菊花，了解了菊花的特點(diǎn)，最后幼兒自由的進(jìn)行繪畫(huà)，舉辦了一個(gè)《小小菊花展》。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇6
在以后的日子里，你可以把自己搜集到的菊花資料寫(xiě)上你的大名展示在“菊花臺(tái)”上，也可以用“菊花臺(tái)”上的材料制作菊花，貼滿這面“秋天”的墻。
設(shè)計(jì)意圖:
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我將目標(biāo)定位于讓幼兒熟悉菊花的一般特征，知道菊花是秋天的花朵，喜歡菊花，有表現(xiàn)菊花的愿望。作為教師，我覺(jué)得應(yīng)關(guān)注達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程，以促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我通過(guò)以下幾方面來(lái)挖掘過(guò)程價(jià)值。
一、主動(dòng)參與環(huán)境布置
一開(kāi)始我就讓幼兒做班級(jí)的主人，參與環(huán)境布置，既融入“秋天”特征，又讓幼兒有目的地認(rèn)識(shí)菊花。這樣，無(wú)形中幼兒的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。接著，我布置任務(wù)，引導(dǎo)幼兒搜集信息，并讓幼兒在交流中知道搜集信息有不同途徑。
二、層層遞進(jìn)尋找菊花
“尋找菊花”其實(shí)含有三個(gè)圍繞目標(biāo)遞進(jìn)的層次:1.尋找花朵。2.尋找花葉。3.品嘗、尋找菊花茶。
尋找花朵時(shí)，為了讓幼兒很自然地描述有關(guān)菊花花朵的一般特征，教師可指著不是菊花花朵的照片問(wèn):“為什么這不是菊花呢?也很漂亮嘛!”讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)證明自己找出的是菊花而不是其他花卉，如說(shuō)出菊花花瓣的特征等。然后，教師可以運(yùn)用幼兒說(shuō)出的菊花的一般特征，如花瓣是一絲一絲的，引導(dǎo)幼兒去尋找一組照片中其他菊花花朵，以鞏固幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)。
“尋找菊花葉子”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)橛變簩?duì)事物的認(rèn)知還比較粗略。我們?cè)谡掌蟹湃朐S多其他植物的葉子照片是有其價(jià)值的:觀察梧桐、柳樹(shù)葉子的照片是幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn);觀察玫瑰花葉子是為了挑戰(zhàn)幼兒觀察的細(xì)致性，因?yàn)槊倒寤ㄇo上有刺(拍照的時(shí)候要注意攝入)。教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒運(yùn)用排除法找出菊花葉子，如:“仔細(xì)看看這些葉子，有什么發(fā)現(xiàn)?什么花的葉子會(huì)有刺呢?”
“品嘗尋找菊花茶”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。只有層層遞進(jìn)的挑戰(zhàn)才能體現(xiàn)過(guò)程的價(jià)值，使幼兒越探索越有勁兒，越探索越主動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)探索活動(dòng)的特質(zhì)被放大了，搜集信息，運(yùn)用不同感官進(jìn)行探索，采用排除、交流的方法等都是體現(xiàn)過(guò)程價(jià)值的階梯。當(dāng)然，許多過(guò)程價(jià)值的挖掘還有賴于教師在執(zhí)教過(guò)程中的隨機(jī)回應(yīng)。
三、有機(jī)滲透
在設(shè)計(jì)中，我注意有機(jī)滲透其他領(lǐng)域的教學(xué)因素。如流行歌曲、數(shù)字對(duì)應(yīng)(還可以用式題代替茶杯上的數(shù)字編號(hào))、用不同材料表現(xiàn)菊花等。
目標(biāo):
1.參與布置秋天的環(huán)境，通過(guò)辨認(rèn)、排除、尋找、品嘗菊花進(jìn)一步熟悉菊花的一般特征。
2.喜歡菊花，產(chǎn)生表現(xiàn)菊花的愿望。
準(zhǔn)備:
1.用照片制成課件:照片(一)，包含菊花在內(nèi)的各種花朵的照片;照片(二)，梧桐樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù)、菊花、玫瑰花等植物葉子的照片;照片(三)，各種盛開(kāi)的菊花照片。
2.開(kāi)辟“秋天”的主題墻，上貼淡黃色或橘黃色色紙，請(qǐng)幼兒找一找哪種花最能體現(xiàn)秋天特征，把它畫(huà)出來(lái)布置在墻上。
3.杯子(與幼兒人數(shù)相等)編號(hào)，內(nèi)盛泡好的菊花茶、玫瑰花茶、桂花茶，在相應(yīng)編號(hào)的茶壺里盛放這些花茶。
4.在“秋天”主題墻前用積木搭成小階梯式展臺(tái)，即“菊花臺(tái)”。
5.歌曲《菊花臺(tái)》的錄音。
過(guò)程:
一、尋找菊花
1.昨天，我讓大家去了解“秋天”的墻面上畫(huà)上什么花最能體現(xiàn)秋天，現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2.幼兒發(fā)言，教師適時(shí)地梳
理幼兒搜集信息的各種途徑。
3.我們通過(guò)各種方法了解到秋天最有代表性的花是菊花，請(qǐng)大家在那么多盛開(kāi)的花朵中找出菊花，并說(shuō)說(shuō)為什么菊花最能代表秋天。
4.教師出示照片(一)，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)、尋找菊花花朵，說(shuō)說(shuō)為什么。
5.教師幫助幼兒梳理菊花的一般特征，引導(dǎo)幼兒觀察菊花花形。如“大家找出的這些黃色、白色、紫色的花都是菊花，菊花有許多顏色。菊花的花瓣大多細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。你們看看這些菊花的形狀像什么，動(dòng)腦筋想一想、說(shuō)一說(shuō)�！�
6.教師出示照片(二)。漂亮的菊花花朵是靠什么輸送養(yǎng)料的?請(qǐng)為它配上葉子，說(shuō)說(shuō)你的理由。
7.仔細(xì)看看這些葉子，你有什么發(fā)現(xiàn)?這些為什么不是菊花葉子?
8.師幼一起欣賞幼兒找出的菊花照片。
9.小結(jié):非常感謝大家用自己的眼睛和自己了解到的信息找出了菊花的葉子。我們終于找到了五彩繽紛的菊花來(lái)裝扮秋天的活動(dòng)室。(教師邊將菊花的照片放在“秋天”的主題墻上邊總結(jié)。)
二、品嘗菊花茶
1.這里有很多花茶，請(qǐng)你們嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)桌上幾號(hào)杯子里是菊花泡的茶。
2.幼兒品嘗，教師可以隨意問(wèn)問(wèn)幼兒的口感，還可以問(wèn)問(wèn)人們?yōu)槭裁春染栈ú�，以滲透有關(guān)菊花用途的知識(shí)。
3.當(dāng)幼兒分別說(shuō)出幾號(hào)茶杯里裝的是什么花茶時(shí)，教師就打開(kāi)相應(yīng)編號(hào)的茶壺驗(yàn)證。
三、觀看菊花臺(tái)
1.我們今天找到了最有代表性的菊花來(lái)布置秋天的環(huán)境，這里還有“菊花臺(tái)”呢!(播放流行歌曲《菊花臺(tái)》。)看看“菊花臺(tái)”上有些什么?(一盆菊花;用于畫(huà)或制作菊花的各種材料;菊花茶及茶具等。)
2.在以后的日子里，你可以把自己搜集到的菊花資料寫(xiě)上你的大名展示在“菊花臺(tái)”上，也可以用“菊花臺(tái)”上的材料制作菊花，貼滿這面“秋天”的墻。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇7
【活動(dòng)背景】
說(shuō)起菊花，人們想到的一個(gè)名詞應(yīng)該就是秋天了吧，秋天最具有代表性的一種花就是菊花，很多幼兒也很喜歡花，但是他們更喜歡辣手摧花，我們要讓幼兒懂得保護(hù)花草，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)花菜的感情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：看這朵花
2、ppt課件：秋天的菊花
3、幼兒用水彩筆，畫(huà)紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、動(dòng)畫(huà)片：看這朵花，引起幼兒興趣。
小朋友，今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫(huà)片，你們高興嗎?
2、你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么花?
(幼兒互說(shuō)，看到了什么樣的菊花)
二、展開(kāi)
1、課件演示：菊花
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
仔細(xì)看看菊花是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征
花開(kāi)在莖的頂端，
花的形狀、顏色，
葉子邊緣有鋸齒等。
3、課件演示：菊花盆景
引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)
菊花是什么時(shí)候開(kāi)花的?
秋天你可以在那里看到菊花?
你看到過(guò)什么樣的菊花?
你還知道那些花也是在秋天開(kāi)的?
4、菊花與人們的關(guān)系
人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?
小結(jié)：美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛，你喜歡菊花茶嗎?為什么?
三、結(jié)束
繪畫(huà)：菊花真美。
幼兒根據(jù)自己的意愿，畫(huà)出最美麗的菊花。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT圖片：菊花圖片。
2．圖畫(huà)紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3．音樂(lè)《童年》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
師： 小朋友們，今天我們班來(lái)了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？
師：剛才我們這首歌里唱得什么？
師：菊花是什么季節(jié)開(kāi)放的？你們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？你們都見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。
師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
教師引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)一說(shuō)。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）
師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么？（花瓣)
花瓣長(zhǎng)得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）
花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（里面的短，外面的長(zhǎng)）
花朵的下面還長(zhǎng)著什么？（花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。）
三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過(guò)程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
師：公園里要開(kāi)一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）
師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣！
師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了�。�
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣）
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《童年》）。
1 . 交代要求。
2 . 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1．布置菊花展并欣賞。
2．師：你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
活動(dòng)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：“這是我做的�！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。
2.能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3.能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè)。
2.紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動(dòng)流程
一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征
1．師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種秋天開(kāi)放的花，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放PPT）這是什么花呀？
2.師：秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？
二、講解示范制作菊花的`步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1.扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。
2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3.長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。
2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。
3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。
活動(dòng)結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒個(gè)個(gè)都參與，個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來(lái)，但班主任說(shuō)我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒?dòng)中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作，還需要教師手代，而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng)，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。
在美工活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見(jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇10
活動(dòng)名稱
中班科學(xué) 秋天的菊花
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫(huà)面“美麗的菊花”。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概
括出它們的特征。
提問(wèn)：你們桌上的是什么花？請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)：菊花是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開(kāi)在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答后，師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。
提問(wèn)：“菊花是什么時(shí)候開(kāi)花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開(kāi)的？
3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛(ài)護(hù)它。
延伸活動(dòng)
讓幼兒在操作材料上畫(huà)菊花。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇11
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
菊花是我國(guó)的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一種花，秋天到了，班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外摘些菊花來(lái)玩，小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對(duì)菊花很感興趣時(shí)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)菊花的活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途；
2、 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征；
難點(diǎn)：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；
2、 印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）
3、 干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數(shù)相等）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看卡片、找菊花
師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫(huà)的是什么嗎？那就請(qǐng)每個(gè)小朋友 把桌子上的卡片翻過(guò)來(lái)，看看卡片上畫(huà)的是什么？（花、葉子）對(duì)了，上面畫(huà)的是花和葉子，老師想請(qǐng)小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒(méi)有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請(qǐng)你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對(duì)最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上）。
二、認(rèn)識(shí)菊花
1、認(rèn)識(shí)花
問(wèn)：你們是怎么找到這些花的呢？
答：根據(jù)圖片上畫(huà)的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的……
問(wèn)：哪個(gè)小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花？
答：菊花。
師：我們都找對(duì)了嗎？請(qǐng)小朋友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過(guò)去，放在桌子上，讓小卡片睡一會(huì)兒。
問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？
答：紅的、紫的……
問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？長(zhǎng)得怎么樣？
答：黃色的、密密的、細(xì)細(xì)的……
問(wèn)：菊花像什么？
答：像毛線團(tuán)，像分開(kāi)的桔子……
問(wèn)：菊花是一樣大小嗎？
答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老師聞花（手在鼻前輕輕的扇）
問(wèn)：你們也想聞花嗎？就請(qǐng)小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了？（清香味）。
小結(jié)：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有…有…還有…；菊花的形狀也很多。有的像…有的像…；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。
2、 認(rèn)識(shí)葉。
問(wèn)：菊花的葉子 有沒(méi)有顏色，是什么顏色的？
答：綠色的。
問(wèn)：菊花的葉子是什么樣子的？
答：葉子的邊是彎彎曲曲的。
3、 認(rèn)識(shí)莖和根。
問(wèn)：花和葉子是長(zhǎng)在什么上的？是不是菊花和葉子都長(zhǎng)在這上面呢？
答：花和葉子都 是長(zhǎng)在莖上的。
問(wèn)：莖是什么樣的？
答：長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的。
問(wèn)：菊花有沒(méi)有根？怎么我們看不到根呢？沒(méi)有根菊花還會(huì)長(zhǎng)大嗎？
答：菊花有根，根是長(zhǎng)在土里的，沒(méi)有根菊花不會(huì)長(zhǎng)大。
教師小結(jié)：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒(méi)有根，菊花就長(zhǎng)不大。
4、 菊花的功用
菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？
�。ň栈ú�、藥……）
5、 品嘗菊花茶
�。�1） 讓幼兒揭開(kāi)杯子，看看杯子里放著什么？（干菊花）這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。
（2） （老師給幼兒沖水）問(wèn)：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？（清香味）
老師嘗菊花花樣，集中幼兒的注意力。
師：你們也想嘗一嘗 嗎？水很燙，請(qǐng)小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次秲骸?/p>
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。
2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。
3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。
2、KT板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。
3、事先布置三組操作臺(tái)：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等工具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p菊花，感受秋天的美麗。
師：小朋友，秋天到了，什么花開(kāi)了呀？（菊花）
師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來(lái)欣賞吧！
引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來(lái)講述菊花，充分感受菊花的美麗。
�。ǘ┏鍪颈尘皥D，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問(wèn)的方式介紹每一組的操作材料。
2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過(guò)程。
以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
重點(diǎn)講述彩紙菊花的制作：將長(zhǎng)條形手工紙對(duì)折打開(kāi)有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來(lái)了，再剪個(gè)圓圓的花心貼在中間，最后用記號(hào)筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來(lái)的。（難點(diǎn)是對(duì)折后交叉粘貼成菊花的花瓣。）
�。ㄈ┯變翰僮鳎處熡^察并指導(dǎo)。
1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）
2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。
3、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
�。ㄋ模┲v評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。
師：菊花展上的菊花開(kāi)滿了，大家快來(lái)看呀！你最喜歡那一朵呢？為什么？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
師：今天我們做了幾種材料的菊花，其實(shí)還有許多材料也可以做菊花，比如橘子皮（出示橘子皮做的菊花），那么還有哪些材料可以做呢？請(qǐng)小朋友好好想一想，下次我們帶來(lái)在區(qū)角里做，好嗎？
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇13
大班主題美麗的菊花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的菊花教案吧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏料紅、黃、藍(lán)等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫(huà)紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干，膠水
5、菊花茶，吸管
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
(今天，小朋友們的爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客。老師給客人們準(zhǔn)備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請(qǐng)小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請(qǐng)小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？
二、基本部分
(一)幼兒通過(guò)觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手做菊花來(lái)裝扮我們的環(huán)境好嗎？
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分：作品欣賞 把幼兒和家長(zhǎng)制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草，對(duì)不對(duì)？)
活動(dòng)反思：
一、分組操作，利于面對(duì)面的指導(dǎo)。
因?yàn)橐玫筋伭�，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導(dǎo)，因此操作時(shí)我們分七組開(kāi)展，一組一組輪流進(jìn)行，有利于老師對(duì)寶寶實(shí)施面對(duì)面的指導(dǎo)，確保作品的良好質(zhì)量，沒(méi)有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時(shí)候，老師同時(shí)面對(duì)的只有個(gè)別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當(dāng)然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導(dǎo)幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對(duì)菊花特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
三、全屏展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫(huà)和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p七彩菊花的同時(shí)體驗(yàn)?zāi)欠莩晒Φ臐M足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。
另外，整個(gè)活動(dòng)中我們二位老師和一位生活老師是同時(shí)參與的，三人分工看護(hù)指導(dǎo)，為活動(dòng)順利進(jìn)行提供了有力保障。
中班科學(xué)活動(dòng)：欣賞菊花教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)菊花的方法，體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt課件：菊花
2.棉簽，顏料，抹布若干。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.課件演示，引導(dǎo)幼兒欣賞菊花。
教師：各色的菊花都開(kāi)放了，我們一起去看看美麗的菊花吧。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察菊花的外形特點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1.教師：小朋友們都知道每一種花開(kāi)放的時(shí)間都不長(zhǎng)，那我們今天就把這美麗的菊花
用自己的小手記錄下來(lái)，好不好？
2.教師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)菊花的花冠是什么樣的？
�。ㄓ谢ò昙虚_(kāi)放的，有花瓣分散開(kāi)放的）
3.教師介紹材料并示范
�。�1）今天我們用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)菊花
�。�2）用棉簽蘸上顏料從花的根部向上畫(huà)花瓣。
注意顏料不要蘸得太多破壞畫(huà)面的整潔。
�。�3）在畫(huà)完菊花的花瓣后我們?cè)偬砩匣ǖ那o和葉。
4.幼兒安靜作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒要大膽作畫(huà)，大膽用色，要把花畫(huà)的大一些。
三、結(jié)束
將幼兒的作品布置好，舉辦溫馨家園菊花展。
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