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      2. 幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》

        時(shí)間:2022-11-04 10:47:18 教案 我要投稿

        幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》(精選9篇)

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》(精選9篇)

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)一些常見標(biāo)志(停車場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……),知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。

          2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號(hào),給人們生活帶來(lái)方便。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.常見標(biāo)志(停車場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……)

          2.教師自制標(biāo)志牌(走路與禁止走路)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:走與停

          1、介紹游戲游戲玩法:老師出示走與禁走標(biāo)志牌,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時(shí),幼兒應(yīng)立即終止動(dòng)作。

          2、幼兒參與游戲。

          3、提問:你們是怎么知道該做什么動(dòng)作的?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志牌一目了然,很形象。教師重點(diǎn)講解"禁止"標(biāo)志的外形特征及意義。)

          二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見的標(biāo)志,知道它們所表示的含義。

          1、與幼兒共同回憶生活中常見的標(biāo)志。

          (1)廁所有標(biāo)志:男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。

          (2)停車場(chǎng)有標(biāo)志:一個(gè)大大的P

          (3)快餐店有標(biāo)志:肯德基的標(biāo)志是KFC,賣當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的M。

          (4)路邊有安全標(biāo)志:禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……

          (5)大樓里有標(biāo)志:安全出口、電動(dòng)扶梯、衛(wèi)生間、休息室……

          2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點(diǎn):一般的標(biāo)志都很明顯,比較多的用三角形、圓形,為引起大家的注意,顏色多用紅、黃、黑。

          3、教師出示各種標(biāo)志的圖片,幼兒再次辨認(rèn)并說(shuō)出它們的名稱和作用。

          三、分析有標(biāo)志和沒有標(biāo)志的不同之處。

          1、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片,說(shuō)一說(shuō)如果沒有這些標(biāo)志,將會(huì)發(fā)生什么事情。

          2、師生共同總結(jié):有了標(biāo)志,生活會(huì)很方便,路上不會(huì)堵車,人們能很快找到要去的地方,我們的生活會(huì)井井有條。

          延伸活動(dòng):

          1、引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標(biāo)志(如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等)

          2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料,幼兒自己繪制標(biāo)志。(幼兒教育)

          活動(dòng)反思:

          本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)我選擇了社會(huì)《城市里的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志,在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。

          2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、關(guān)于標(biāo)志的PPT課件。

          2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入師:小朋友們看它是誰(shuí)?(鼠小弟),它買了一輛新汽車來(lái)到我們城市游玩,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒見過(guò),也不知道是什么意思,所有它不敢開車了,小朋友能幫助它嗎?

          二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

          1、師:瞧!鼠小弟把不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志都畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。

          2、師用幻燈片出示各種標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,代表著什么意思。

          3、師:剛才小朋友都說(shuō)了說(shuō)這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?(教師講解標(biāo)志的名稱及意義)

          4、游戲:"我指你說(shuō)"(教師指標(biāo)志,幼兒說(shuō)出標(biāo)志的名稱及含義,讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

          三、交通標(biāo)志作用大

          1、師:我們了解了許多交通標(biāo)志的意義,小朋友們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

          2、師小結(jié):交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那么路上的車就會(huì)隨意亂行沒有規(guī)則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會(huì)引起車禍。所以交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),我們應(yīng)該遵守并認(rèn)真執(zhí)行這些交通標(biāo)志,做個(gè)文明的交通小標(biāo)兵。

          四、我是小小設(shè)計(jì)師

          1、鼠小弟明白了這些交通標(biāo)志的意義,它開著車來(lái)我們幼兒園參觀了,但是它對(duì)我們幼兒園不熟悉,我想請(qǐng)小朋友做回小小設(shè)計(jì)師,為我們幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,就像交通標(biāo)志一樣,讓鼠小弟一來(lái)看到這些標(biāo)志就知道是什么地方,要注意什么。

          2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:我們幼兒園有哪些地方需要標(biāo)志呢?

          (如:我們?cè)谒X的地方可以設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,并提出要求。在水龍頭那設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,要求開水龍頭是要小一點(diǎn),用完后要記住關(guān)水龍頭,不要浪費(fèi)水資源等等)

          3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志的意義。

          4、標(biāo)志粘貼:師幼共同將自制的標(biāo)志粘貼在適合的場(chǎng)所。

          活動(dòng)反思:

          近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖,平時(shí)讓幼兒去走一走。

          《綱要》中所說(shuō):“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此,次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);

          2、讓幼兒了解標(biāo)志的作用和特征;

          3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

          4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

          5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

          6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          7、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

          2.準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

          3.小狗貝貝布偶一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入:

          師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來(lái)我們菜都?jí)酃庥瓮,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來(lái)沒有看見過(guò),也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友了!

          二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

          師:瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái),我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!

          (師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

          師:剛才小朋友都說(shuō)出這些標(biāo)志的意義,那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?老師來(lái)告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

          游戲——我指你說(shuō):(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標(biāo)志的稱及含義。

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

          三、交通標(biāo)志作用大

          師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

          四、我是小小設(shè)計(jì)師

          師:小朋友,剛才貝貝說(shuō),它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說(shuō)謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),就象交通標(biāo)志一樣,讓貝貝一來(lái),看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

          五、活動(dòng)延伸

          可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)通過(guò)故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的積極性很高,很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇4

          一、通過(guò)游戲《開汽車》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的探索興趣。

          1、游戲《開汽車》幼兒隨著音樂開汽車進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。

          2、教師提出問題:老師沒有說(shuō)活,你們?yōu)槭裁匆粫?huì)兒停車,一會(huì)兒開車?你在什么地方見過(guò)紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。(評(píng):歡快的游戲音樂,活潑有趣的游戲內(nèi)容,使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng),啟發(fā)性的問題引發(fā)幼兒思考,激發(fā)了幼兒的探索欲望,自然地導(dǎo)入活動(dòng)主題。)

          二、自由探索,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

          1、幼兒每人一張標(biāo)志圖,進(jìn)行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽,引導(dǎo)幼兒觀察。

          2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。

          3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來(lái)的標(biāo)志所代表的意思。

          三、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

          1、教師逐一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。

          a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。問題:我們?cè)摳嬖V小孩什么?用個(gè)什么標(biāo)志呢?

          b、一個(gè)人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。問題:我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢?用個(gè)什么標(biāo)志?

          c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。問題:選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。(評(píng):在這一環(huán)節(jié),教師沒有先教幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志再解釋標(biāo)志的意思,而是引導(dǎo)幼兒通過(guò)逆向思維來(lái)認(rèn)識(shí)區(qū)別標(biāo)志,即讓幼兒先看情景圖片,然后根據(jù)圖片內(nèi)容選擇標(biāo)志,從觀察形象直觀的情景實(shí)例(圖片)到找出抽象的相應(yīng)標(biāo)志,使幼兒從具體到抽象,深刻的理解認(rèn)識(shí)標(biāo)志。在2中教師引導(dǎo)幼兒觀察三種標(biāo)志的不同,一直沒有直接告訴幼兒可以哪些方面觀察,而是用啟發(fā)性的語(yǔ)言,暗示性的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒自己去細(xì)致觀察,最終發(fā)現(xiàn),發(fā)展了幼兒細(xì)致觀察的能力。)

          四、標(biāo)志歸類

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志,讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來(lái)放在一起,并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每個(gè)標(biāo)志的意思。

          2、警世性標(biāo)志。(方法同上)

          3、提示性標(biāo)志。(方法同上)

          4、引發(fā)幼兒回憶:你在哪些地方見過(guò)這些標(biāo)志?(評(píng):大班的幼兒,邏輯思維已初步發(fā)展,具備了一定的分析、歸納能力,所以此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),滿足了幼兒發(fā)展的需要,有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)4,引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志,注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。)

          五、設(shè)計(jì)標(biāo)志

          1、教師出示大幅場(chǎng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。

          2、幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。

          3、幼兒展示自己的設(shè)計(jì),并解釋設(shè)計(jì)意圖。(評(píng):通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志活動(dòng),讓幼兒嘗試將掌握的知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用到生活中,發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,在設(shè)計(jì)標(biāo)志、展示設(shè)計(jì)的過(guò)程中,幼兒的責(zé)任心、公德意識(shí)都得以培養(yǎng)。)

          六、結(jié)束活動(dòng)幫助中小班的小朋友認(rèn)識(shí)標(biāo)志,結(jié)束并延伸活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

          2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

          活動(dòng)反思

          這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來(lái)著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,更懂得了做事要細(xì)心的道理。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡觀察身邊常見的公共設(shè)施標(biāo)志。

          2、了解它們的含義與用途,萌發(fā)自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境的情感。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種標(biāo)志卡片,幼兒用書。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          能說(shuō)出幾種常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志。

          了解它們的含義與用途。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示標(biāo)志,引出課題。

         。1)出示廁所的標(biāo)志。

          提問:這是什么地方的標(biāo)志?你是怎么知道的?它有什么用?

         。2)出示紅綠燈的標(biāo)志,提問同上

          小結(jié):這些都是我們生活中的標(biāo)志,它們給我你們的生活帶來(lái)了方便。

          2、認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)志,了解它們的含義與用途。

          (1)提問:你們?cè)谑裁吹胤竭見過(guò)哪些標(biāo)志呢?他們是什么樣子的?有什么用?(幼兒回答后,教師出示相應(yīng)的標(biāo)志,如:嚴(yán)禁煙火標(biāo)志,注意安全標(biāo)志,節(jié)約用水標(biāo)志。)

         。2)討論:什么地方有標(biāo)志?為什么要有標(biāo)志?

          小結(jié):標(biāo)志非常簡(jiǎn)單,讓大家一看就明白,就像會(huì)說(shuō)話一樣。標(biāo)志可以告訴人們這是什么地方,或者提醒人們應(yīng)該注意的問題。

          3、游戲:“認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志”,萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的情感。

         。1)教師分別出示標(biāo)志,每出示一張讓幼兒認(rèn)領(lǐng),認(rèn)領(lǐng)的條件是自己知道這個(gè)標(biāo)志是什么意思。

          (2)幼兒講出自己認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志叫什么,是什么意思。

          教學(xué)反思:

          回顧本次活動(dòng),目標(biāo)的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,如:注意安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的`作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能保護(hù)好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí);顒(dòng)中,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì),使能力較弱,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇6

          活動(dòng)來(lái)源:

          “汽車”是我班孩子最喜歡的玩具之一,他們不僅知道各種類型的汽車,還知道汽車的許多功能。為了使孩子們對(duì)汽車知識(shí)更廣泛、更深入地了解,我們特別開設(shè)了主題活動(dòng)“小汽車博覽會(huì)”。在這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等活動(dòng),拓展了關(guān)于汽車的知識(shí),特別是其中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“我是小司機(jī)”,更把本次主題活動(dòng)推向了高潮。在實(shí)踐活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱水?dāng)好小司機(jī),開始到馬路上實(shí)際觀看成人是怎樣做司機(jī)的,并收集了各種交通標(biāo)志,如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、限速、慢行、禁止鳴喇叭等。因此,“標(biāo)志”成了幼兒討論最多也最感興趣的話題。于是,教師以此為契機(jī),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志,初步了解常見標(biāo)志的用途,并能對(duì)其進(jìn)行分類。

          2.大膽設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.布置場(chǎng)景(各類標(biāo)志的展覽)。

          2.白紙;水彩筆;透明膠帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、參觀標(biāo)志展覽

          教師把幼兒帶到展覽區(qū)。

          師:今天,老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。參觀前,要觀察從哪里進(jìn)入展覽區(qū)?從哪里出去?(入口處和出口處都有明顯標(biāo)志)參觀中,請(qǐng)小朋友不要大聲喧嘩、擁擠;參觀后,請(qǐng)大家自行回到座位。

          二、根據(jù)參觀內(nèi)容進(jìn)行討論

          1.你看到了什么?

          教師重點(diǎn)介紹幼兒不熟悉的幾種標(biāo)志。

          2.你在哪里見過(guò)怎樣的標(biāo)志?

          3.幼兒猜想標(biāo)志用途,之后教師講解。

          4.對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)。如交通類、文體類、安全類、天氣類等。

          教師根據(jù)幼兒分類活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并調(diào)整不正確的分類。

          三、幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)

          1.幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)(分組討論),可以為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志?設(shè)計(jì)出什么樣的標(biāo)志?

          2.自己創(chuàng)作標(biāo)志。

          3.展示自己創(chuàng)作的標(biāo)志。

          4.幼兒到實(shí)際場(chǎng)所(幼兒園內(nèi))粘貼。

          活動(dòng)延伸:

          利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志;開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見處所的標(biāo)志,并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開展一個(gè)小型標(biāo)志展覽,提高并鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)前,孩子們主動(dòng)要求父母帶自己到各種場(chǎng)所去尋找標(biāo)志,并用相機(jī)拍攝或用圖畫記錄或用文字描述下來(lái)。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)與教師、同伴的互動(dòng),積極主動(dòng)地探索和尋求答案,并能創(chuàng)造性地去表現(xiàn)和表達(dá)自己所知的各類標(biāo)志,開闊了自己的視野,使自己的經(jīng)驗(yàn)得到提升。在活動(dòng)后,孩子們不僅鞏固了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還養(yǎng)成了良好的觀察周圍事物、關(guān)注圖標(biāo)的好習(xí)慣。有一位媽媽說(shuō):每次去超市都是她帶著孩子去貨架尋找需要的東西,現(xiàn)在不同了,孩子總是拉著她去找東西,原因是孩子學(xué)會(huì)了看超市的吊牌和圖標(biāo)。這真正體現(xiàn)了“生活就是教育,教育就是生活”的幼兒教育理念。

          活動(dòng)評(píng)析:

          幼兒生活中隨處可見標(biāo)志,這些圖像標(biāo)志比抽象的文字更易引起孩子的興趣,活動(dòng)中問題的設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的,能提高幼兒的推理、判斷能力,對(duì)標(biāo)志的分類又能發(fā)展幼兒的思維。最后展示粘貼標(biāo)志增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的積極性。

          在活動(dòng)延伸中,讓幼兒利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志;開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見處所的標(biāo)志,并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開展一個(gè)小型標(biāo)志展覽等,這都能達(dá)到提高、鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)的作用。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志。

          2、能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

          3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全標(biāo)志。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標(biāo)志

          難點(diǎn):能正確的在相應(yīng)的位置或場(chǎng)地使用相應(yīng)的安全標(biāo)志。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、多媒體課件。

          2、準(zhǔn)備一個(gè)安全標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。

          3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標(biāo)識(shí)一樣6份。

          4、畫紙、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標(biāo)志

          1、禁止標(biāo)志吸煙

          今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校,看,一進(jìn)學(xué)校大廳,它看到了什么?有一個(gè)什么標(biāo)志?(禁止吸煙)這是什么標(biāo)志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標(biāo)志?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié))為什么要有這個(gè)標(biāo)志?這個(gè)安全標(biāo)志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標(biāo)志在此吸煙會(huì)發(fā)生什么事?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象、互相討論)

          2、禁止奔跑標(biāo)志

          小兔走到學(xué)校樓梯,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志(說(shuō)完再出示PPT),說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標(biāo)志?(如果孩子不會(huì),就用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒)這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么?

          得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能奔跑。

          3、禁止攀爬標(biāo)志

          小兔繼續(xù)走,來(lái)到了樓道,它又看到了什么標(biāo)志?(禁止攀爬)這是什么標(biāo)志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?

          得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能攀爬。

          二、理解禁止標(biāo)志的涵義,找到其相同點(diǎn)。

          1、剛才我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)標(biāo)志,一起來(lái)回憶一下,小兔走進(jìn)學(xué)?吹搅?說(shuō)出后貼出標(biāo)志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細(xì)看看折三個(gè)標(biāo)志有什么相同的地方?

          2、三個(gè)標(biāo)志有什么不同的地方?.

          3、小結(jié):這三個(gè)標(biāo)志都是禁止標(biāo)志,都是紅色的,圓形的,中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

          三、認(rèn)識(shí)禁止觸摸、禁止倚靠標(biāo)志

          除了這些安全標(biāo)志,老師還有一些標(biāo)志,小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標(biāo)志?表示什么意思?

          依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標(biāo)志卡。

          你知道這是什么標(biāo)志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么XXX不能倚靠?

          這是什么標(biāo)志?(禁止觸摸)你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?

          四、貼安全標(biāo)志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機(jī)六張安全標(biāo)志卡)在教室貼上相應(yīng)的安全標(biāo)志(分組限時(shí)粘貼)

          1、你們都認(rèn)識(shí)了這些安全標(biāo)志,知道了用途,請(qǐng)你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標(biāo)志呢?想一想。 2、將你自己手中的安全標(biāo)志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標(biāo)志)

          3、幼兒介紹自己貼的安全標(biāo)志。

          你貼的是什么標(biāo)志?把安全標(biāo)志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

          4、小結(jié):我們一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能讓自己或者他人遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

          五、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志:(小朋友在床上禁止做什么事情)

          班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險(xiǎn)的事?午睡在床上那些危險(xiǎn)的事情是不能做的?老師給小朋友準(zhǔn)備了…這是什么?(出示禁止標(biāo)志)請(qǐng)小朋友們畫出你們認(rèn)為在床上不能做的事。

          1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)的興趣

          2、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

          3、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽。

          六、活動(dòng)延伸:

          幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

          活動(dòng)總結(jié)

          本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課上孩子積極回答問題,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題,找安全標(biāo)志卡、貼安全標(biāo)識(shí)卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細(xì)節(jié),也學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用,懂得了觀察到標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做,保護(hù)自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡(jiǎn)潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用,對(duì)各種標(biāo)志感興趣。

          2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。

          4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義,說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。

          2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。

          3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

          活動(dòng)反思:

          在平日的教育實(shí)踐中,對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí),小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙,開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了,通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)則。

          在活動(dòng)開展的同時(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題,如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期,我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域,課程的各個(gè)環(huán)節(jié),多進(jìn)行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

          幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《城市里的標(biāo)志》 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。

          2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          3樂意參加交通游戲棋活動(dòng),學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

          4遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),制作教學(xué)課件,交通事故的動(dòng)畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等,“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)2師:為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

          (二)播放課件,解讀交通標(biāo)志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

          1認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈,你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

          2認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

          師:老師也找到了一些標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

          3了解交通標(biāo)志的分類。

          (1)(出示課件)師:看看這些交通標(biāo)志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)

          (2)教師小結(jié):警告標(biāo)志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形,藍(lán)底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。

          4判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

          (播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過(guò)馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋:等等)

          (1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

          (2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

          (三)自制交通標(biāo)志棋

          1師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會(huì)變得有序,才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)則棋。

          2商討規(guī)則和做法。

          步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。

          如:圖一是紅燈車停(配對(duì):注意紅綠燈的標(biāo)志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì):禁止行人通行的標(biāo)志)。

          步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。

          如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)

          3幼兒分組制作游戲棋

          (四)棋類游戲活動(dòng):我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合游戲。

          游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。

          1根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

          2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時(shí)指導(dǎo)。

          3教師評(píng)價(jià):對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標(biāo)志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

          在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒積極性比較高,對(duì)各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志,進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì),開始以故事引入主題,最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好,中間在認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志時(shí),應(yīng)該適當(dāng)加一些圖片,讓幼兒深刻的交通標(biāo)志,并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片,讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,向別人介紹自己見過(guò)的交通標(biāo)志,這樣才能使更多的幼兒參與活動(dòng),使活動(dòng)更有趣,更豐富。

          如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片,使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定,以后我將努力學(xué)習(xí),共同探究更好地教學(xué)方式。

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