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      2. 小班教案 | 小班繪本活動(dòng):小夜熊

        時(shí)間:2021-08-23 19:39:05 教案 我要投稿

        小班教案 | 小班繪本活動(dòng):小夜熊

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班教案 | 小班繪本活動(dòng):小夜熊,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班教案

          目標(biāo):

          1、閱讀繪本,感受、體驗(yàn)故事的情感,抒發(fā)自己對(duì)媽媽的依戀之情。

          2、理解故事內(nèi)容,知道分別是短暫的,即使分開了,父母還是很愛自己。

          3、能夠調(diào)整自己的情緒,排解自己的分離焦慮。

          準(zhǔn)備:

          1、繪本《小夜熊》的PPT課件。

          2、黑色玩偶小熊一只。

          過程:

          一、認(rèn)識(shí)小夜熊,引出故事

          1、認(rèn)識(shí)小夜熊。

          師(出示圖片1):你們看,這是誰(shuí)?這是一只什么樣的小熊?師:對(duì),它全身都是黑色的,只有脖子下面有一個(gè)白色的像月亮一樣的圖案,所以大家都叫它小夜熊。

          2、逐一出示圖片2~4,重點(diǎn)觀察圖片3,了解小夜熊出現(xiàn)的原因。

          師:小夜熊來到了誰(shuí)的家里?它為什么來小男孩家呢?

          師:你們仔細(xì)看看這張圖片,小夜熊怎么了?小男孩在干什么?

          師:原來小夜熊一覺睡醒找不到媽媽了,它是來找媽媽的。因?yàn)閶寢尣灰娏,所以它特別傷心,連小男孩給它小汽車玩具也不要。于是,小男孩決定和小夜熊一起去找夜熊媽媽。

          二、閱讀繪本,感受、體驗(yàn)并表達(dá)內(nèi)心情感

          1、師幼共讀繪本圖片5~13,感受找夜熊媽媽的過程,引發(fā)共情。

          (1)觀察圖片5、6。

          師:小夜熊和小男孩來到了哪里?他們找到夜熊媽媽了嗎?

          師:媽媽不在給小夜熊買蜂蜜的商店里,也不在他們經(jīng)常一起玩的公園里,媽媽到底在哪里呢?

          師:媽媽會(huì)不會(huì)已經(jīng)回家等小夜熊了呢?他們決定回家去看看。

         。2)觀察圖片7~8。

          師:在家里,小夜熊是怎么找媽媽的?

          師:它急急地沖到床邊,連桌子底下和廁所里都找過了。媽媽找到了嗎?

          師:小夜熊和小男孩找過蜂蜜店,找過小公園,還找過家里的每一個(gè)角落,但哪兒都找不到媽媽。

         。3)觀察圖片9~11。

          師:這時(shí)小夜熊怎么了?周圍發(fā)生了什么事情?

          師:怎么會(huì)這樣?你覺得小夜熊的心里有什么感覺?

          師:找不到媽媽,小夜熊太難過了,它哭得傷心極了,周圍的'一切都被它的眼淚染黑了,變成了黑漆漆的夜晚。

          2、感受、理解夜熊媽媽對(duì)小夜熊的愛。

          (1)觀察圖片12~15。

          師:這時(shí),天上突然出現(xiàn)了一顆什么?

          師:對(duì),這是一顆流星。小男孩和小夜熊看見了,一把抓住了流星。流星帶著小男孩和小夜熊飛了起來。那么,他們會(huì)飛向哪里呢?

          師:咦?發(fā)生了什么事情?他們遇到了誰(shuí)?

          師:哇,原來他們看到了夜熊媽媽。小夜熊和小男孩看到了夜熊媽媽心里怎么樣?他們是怎么做的呢?

          師:對(duì),他們撲進(jìn)了夜熊媽媽的懷里。找到了媽媽,他們太高興了!

          師:看見他們擁抱在一起,你有什么感覺?

         。2)觀察圖片16~18。

          師:夜熊媽媽正在干什么?

          師:小夜熊那么愛媽媽,一點(diǎn)兒都不想和媽媽分開,媽媽為什么還要去釣魚呀?

          師:原來為了讓小夜熊有魚吃,為了掙錢給小夜熊買自行車,媽媽才出去釣魚的。媽媽雖然暫時(shí)和小夜熊分開了,可她還是一直愛著小夜熊的。

          3、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,引發(fā)情感共鳴。

          師:你們的爸爸和媽媽不在這里。他們干什么去了?

          師:哦,他們離開你們?nèi)ド习嗔。那你們?huì)不會(huì)像小夜熊那樣著急呢?為什么?

          師:原來,爸爸媽媽暫時(shí)和我們分開,是去上班了。爸爸媽媽只有上班才能賺錢,才能給宅寶們買好吃的東西、漂亮的衣服、好玩的玩具,還有好多好多寶寶喜歡的東西。就像小夜熊的媽媽一樣,爸爸媽媽即使和寶寶分開了,但還是一直想著寶寶、愛著寶寶的。

          三、情境演繹,疏導(dǎo)情感

          1、出示"小夜熊"玩偶,創(chuàng)設(shè)情境。

          師:今天小夜熊來到了我們班里。它說它馬上要上幼兒園了,在幼兒園里看不到媽媽覺得好擔(dān)心、好難過,它擔(dān)心媽媽還喜不喜歡它,擔(dān)心還見不見得到媽媽。你們誰(shuí)能幫幫它,讓它不要難過呀?

          2、提升經(jīng)驗(yàn)。

          師:謝謝小朋友們的關(guān)心和幫助!小夜熊知道它上幼兒園后媽媽還是會(huì)一直喜歡他,會(huì)來接他的,現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不傷心難過了!它決定留在我們班里。如果有小朋友想自己的爸爸媽媽了,可以抱抱小夜熊,小夜熊也愿意給你們一個(gè)愛的抱抱呢。

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