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      2. 小班教案 | 小班主題游戲教案:《小蝴蝶找朋友》

        時(shí)間:2021-08-23 20:00:01 教案 我要投稿

        小班教案 | 小班主題游戲教案:《小蝴蝶找朋友》

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班主題游戲教案:《小蝴蝶找朋友》,歡迎大家分享。

          [游戲背景]

          教師以同伴的身份(當(dāng)媽媽)參與到幼兒的游戲當(dāng)中:“今天天氣真好,我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜婧貌缓茫空?qǐng)大家說說自己的好朋友是誰,要為自己的好朋友帶什么禮物。”

          蝴蝶的頭飾和服飾。

          草地、大廳。

          教師鼓勵(lì)幼兒與好朋友進(jìn)行交流。

          放《找朋友》的音樂歌曲。

          [幼兒游戲表現(xiàn)]

          孩子們非常高興,齊聲叫好。

          陳楠:“我的好朋友是小螞蟻,我要給她帶許多好吃的糖果�!�

          張浩:“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服�!�

          王宛玢:“我要帶給螢火蟲一個(gè)小書包……”

          孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開“家”去找朋友。

          在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。

          小蝴蝶(王宛玢):“我們幫小螞蟻一起搬吧�!�

          小蝴蝶(樸路):“好吧。”

          小蝴蝶(張昊):“我不喜歡小螞蟻,他老是偷吃糧食�!�

          小蝴蝶(王宛玢):“有困難大家要互相幫助。”

          小蝴蝶(陳楠):“就是,我們還是幫助小螞蟻吧�!�

          幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。

          小蝴蝶(王宛玢):“小螞蟻,你愿意和我們做朋友嗎?”

          小螞蟻:“我們非常愿意和你們做朋友�!�

          大家一起唱找朋友的歌,并為各自找到的朋友表演節(jié)目。

          小蝴蝶(張吳)為找到的朋友表演蝴蝶飛。

          小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。

          小蝴蝶(陳楠)在和好朋友唱歌。

          小蝴蝶(樸路)一邊拍手一邊跳舞。

          在音樂的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開心。

          [游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]

          小班幼兒年齡較小,還不能自三獨(dú)立地建構(gòu)游戲情節(jié),因此,教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導(dǎo),更加體現(xiàn)了師幼間的合作意識(shí),對(duì)游戲的發(fā)展起到了直接的促進(jìn)作用。

          材料的`提供更能引起幼兒對(duì)游戲的興趣,尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。

          游戲中幼兒有了主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。這與日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的關(guān)系。

          幼兒間有一定的語言交流,能主動(dòng)與人交往。

          在游戲中打破了班與班之間的界限,能與其他班的小朋友一起游戲,加強(qiáng)了班與班之間的互動(dòng)。有了較好的游戲氛圍。

          音樂的引進(jìn)更加烘托了表演的氣氛。

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          2. 小班教案 | 小班主題游戲教案:《小蝴蝶找朋友》

              作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班主題游戲教案:《小蝴蝶找朋友》,歡迎大家分享。

              [游戲背景]

              教師以同伴的身份(當(dāng)媽媽)參與到幼兒的游戲當(dāng)中:“今天天氣真好,我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜婧貌缓茫空?qǐng)大家說說自己的好朋友是誰,要為自己的好朋友帶什么禮物。”

              蝴蝶的頭飾和服飾。

              草地、大廳。

              教師鼓勵(lì)幼兒與好朋友進(jìn)行交流。

              放《找朋友》的音樂歌曲。

              [幼兒游戲表現(xiàn)]

              孩子們非常高興,齊聲叫好。

              陳楠:“我的好朋友是小螞蟻,我要給她帶許多好吃的糖果�!�

              張浩:“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服�!�

              王宛玢:“我要帶給螢火蟲一個(gè)小書包……”

              孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開“家”去找朋友。

              在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。

              小蝴蝶(王宛玢):“我們幫小螞蟻一起搬吧�!�

              小蝴蝶(樸路):“好吧。”

              小蝴蝶(張昊):“我不喜歡小螞蟻,他老是偷吃糧食�!�

              小蝴蝶(王宛玢):“有困難大家要互相幫助。”

              小蝴蝶(陳楠):“就是,我們還是幫助小螞蟻吧�!�

              幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。

              小蝴蝶(王宛玢):“小螞蟻,你愿意和我們做朋友嗎?”

              小螞蟻:“我們非常愿意和你們做朋友�!�

              大家一起唱找朋友的歌,并為各自找到的朋友表演節(jié)目。

              小蝴蝶(張吳)為找到的朋友表演蝴蝶飛。

              小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。

              小蝴蝶(陳楠)在和好朋友唱歌。

              小蝴蝶(樸路)一邊拍手一邊跳舞。

              在音樂的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開心。

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              材料的`提供更能引起幼兒對(duì)游戲的興趣,尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。

              游戲中幼兒有了主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。這與日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的關(guān)系。

              幼兒間有一定的語言交流,能主動(dòng)與人交往。

              在游戲中打破了班與班之間的界限,能與其他班的小朋友一起游戲,加強(qiáng)了班與班之間的互動(dòng)。有了較好的游戲氛圍。

              音樂的引進(jìn)更加烘托了表演的氣氛。