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      2. 幼兒園小班音樂教案游戲《找朋友》教學設計

        時間:2021-11-11 17:25:00 教學設計 我要投稿

        幼兒園小班音樂教案游戲《找朋友》教學設計

          在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案游戲《找朋友》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園小班音樂教案游戲《找朋友》教學設計

          幼兒園小班音樂教案游戲《找朋友》教學設計 篇1

          一、導入

          1.熟悉音樂,引起學習興趣。

          2.打招呼,相互認識。

          教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

          二、展開

          1.出示動物玩偶,引入找朋友活動。

          教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

          你想不想跟它做朋友?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

          2.啟發(fā)幼兒自編動作

         。ㄒ龑в變河米约旱姆绞綄ν媾急硎鞠矏。)

          3.播放-找朋友

          幼兒初步嘗試自編動作表演。

          4.教師引導示范,進一步帶領幼兒進行音樂游戲的'表演

          (1)請幼兒做示范

         。2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?

         。3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

          (4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進指導。

          (分組和集體進行表演。)

          5.教師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

          小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

          三、結(jié)束

          教師帶領幼兒去院子里做游戲。

          幼兒園小班音樂教案游戲《找朋友》教學設計 篇2

          活動目標

          1.學唱歌曲。

          2.學習使用打擊樂器演奏歌曲。

          活動準備

          課件準備:《找朋友》圖片、歌曲音頻、伴奏音頻。

          材料準備:幼兒人手一個鈴鼓。

          活動過程

          一、一邊欣賞歌曲《找朋友》,一邊看圖片《找朋友》。引導幼兒初步感受找朋友的快樂。

          ──小雞和誰找朋友?小方和誰找朋友呀?

          ──他們找到了好朋友后開心嗎?發(fā)出了什么聲音呢?

          二、學唱歌曲《找朋友》。

          三、教師向幼兒示范使用鈴鼓的方法,并發(fā)放給每位幼兒一個鈴鼓,讓幼兒感受鈴鼓的聲音。

          ──這是鈴鼓,圓圓的上面有鐵片。

          ──看老師搖一搖,它就有好聽的聲音。

          ──小朋友們也來試試吧。你們要用右手4個手指握住鈴鼓的里圈,用大拇指頂在邊上,這樣可以穩(wěn)穩(wěn)地拿住,不容易掉。

          四、教師示范跟隨歌曲節(jié)奏拍打或晃動鈴鼓,請幼兒模仿教師跟著歌曲節(jié)奏晃動鈴鼓。

          溫馨提示

          1.鈴鼓有兩種,一種只有鼓圈,另一種蒙有鼓皮。本活動中使用只有鼓圈的鈴鼓即可。鈴鼓的演奏方式也很多樣,可以握在手中搖晃發(fā)出鈴聲,也可以輕擊鼓面來打擊節(jié)奏。但是第二種方式需要幼兒具備一定的雙手協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感,因此建議小班上學期的幼兒只用第一種演奏方式即可。教師也可以根據(jù)鈴鼓類型和本班幼兒情況引導幼兒掌握不同的使用方法和演奏方式。

          2.打擊節(jié)奏可以簡單一些,用2/4節(jié)奏即可。

          3.幼兒在跟隨歌曲節(jié)奏搖動鈴鼓方面存在一定難度,教師一方面可以多次播放歌曲,幫助幼兒感受歌曲節(jié)奏;另一方面也可以引導幼兒多次嘗試跟著節(jié)奏搖動鈴鼓。

          4.在幼兒熟悉歌曲節(jié)奏后,教師可以嘗試引導、啟發(fā)幼兒仿編歌曲,如:“小貓小狗找朋友,喵喵汪汪”,讓幼兒感覺其中的樂趣。

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