中班語言活動:《小烏龜找爺爺》
活動目標(biāo)
1.理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事,體驗(yàn)角色之間的親情。
2.能用比較完整的`語句大膽表述。
3.體驗(yàn)關(guān)愛長輩的情感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒活動材料第二冊第2~5頁《小烏龜找爺爺》
活動過程
一、播放課件,感知故事內(nèi)容。
1.猜謎語引出主題,激發(fā)幼兒興趣。(有一個小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠)
2.播放課件,感知故事內(nèi)容。
3.教師提問:故事的名字叫什么;故事里面有誰;小烏龜帶了什么禮物去看爺爺;路上碰到了誰,他們說了什么話;小烏龜帶了禮物看爺爺,爺爺心里是怎么想的。
二、學(xué)講故事中的對話。
教師邊講邊出示教具的形式,幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對話和短句。
1.出示小烏龜教師講“我很想爺爺了要去看爺爺,給他帶一顆蘋果樹”請幼兒學(xué)說一遍。
2.教師繼續(xù)出示教具小蝴蝶和小鳥說“你要去干什么啊”小烏龜說“我要去看爺爺給他帶一顆蘋果樹去”請幼兒學(xué)說小動物之間的對話。
3.教師出示烏龜爺爺,幼兒學(xué)說小烏龜和烏龜爺爺之間的對話。
三、故事表演
1.個別幼兒表演:請四位能力強(qiáng)的小朋友分別扮演小烏龜,小蝴蝶,烏龜爺爺帶上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。
2.集體表演:請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
四、討論怎樣關(guān)心長輩
聽了小烏龜看爺爺?shù)墓适拢阆氲侥銥槟銧敔敯职謰寢屇棠套鲂┦裁础變鹤杂苫卮,教師總結(jié)
五、活動延伸
制作送給爸爸媽媽奶奶爺爺?shù)亩Y物,增進(jìn)關(guān)心他人的情感。
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