小班音樂活動(dòng)我家有幾口教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班音樂活動(dòng)我家有幾口教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo):
1、教歌曲《我家有幾口》,初步學(xué)會(huì)歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)歌表演《來把門兒敲》,要求幼兒聲音自然,不喊叫。
3、通過音樂活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)音樂的感受。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張(爸爸、媽媽、我)、布娃娃一只。
2、錄音機(jī)、音樂(磁帶)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。
3、小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
練習(xí)“爸爸、媽媽、還有我”,引導(dǎo)幼兒用拍手、點(diǎn)頭動(dòng)作來表現(xiàn)出休止符和間奏。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┯變涸凇段沂切“嘈∨笥选返囊魳仿曋凶孕诺靥牖顒(dòng)室,和教師、小朋友一起盡情歡跳,能按照音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,初步體驗(yàn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。
。ǘ⿵(fù)習(xí)歌表演《來把門兒敲》。
1、幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來到小姐姐家門口。 “來‘小尾巴’們,快跟著王老師,我?guī)銈內(nèi)グ菰L一位小姐姐,噓,別讓小姐姐聽到了!保ǚ乓魳贰恫纪尥蕖罚
2、“哎呀,小姐姐家的門還關(guān)著呢,怎么辦呢?”(幼兒回答)
3、教師提示:“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭,來把門兒敲”,“這首歌的題目是”(幼兒回答)“讓我們用最動(dòng)聽的歌聲來告訴小姐姐,我們來了好嗎?”
4、放音樂,幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
5、小姐姐從門后迎出:“歡迎、歡迎,歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客,請(qǐng)坐請(qǐng)坐!保ǚ乓魳贰缎⌒∈帧罚變号氖秩胱
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1、老師:“燕子姐姐,你的家真大,你家有幾口?
2、燕子姐姐緩慢地說:“我家有幾口,讓我扳指頭,爸爸、媽媽、還有我(拍手××),再加一個(gè)布娃娃,呦,有四口!保ㄔ诙嗝襟w上出示圖片)
3、師:“噢,我知道了,我知道了,燕子姐姐家有四口,有四口,有哪四口?”
4、幼兒回答:(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個(gè)誰呀?”(幼兒回答)
5、老師再次提問:“來,讓我扳指頭,燕子姐姐家有幾口!保ㄓ變夯卮穑
6、幼兒跟著老師一起念二遍歌詞。老師拍手:“噢,太棒了,讓我們一起說一說我家有幾口!
7、燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。 “燕子姐姐,你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。
8、“燕子姐姐真能干,讓我們也來唱一唱《我家有幾口》!庇變焊蠋煶。
9、“現(xiàn)在我請(qǐng)會(huì)扳指頭,會(huì)唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》!闭(qǐng)個(gè)別幼兒上來。(放音樂伴奏)
10、“你們學(xué)得真快,還會(huì)拍手,表演了,現(xiàn)在我請(qǐng)小妹妹唱一唱《我家有幾口》。”小妹妹演唱二遍。
11、“小妹妹們唱得多好啊,那小弟弟們也來表演一遍好嗎?”請(qǐng)小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)
12、“現(xiàn)在,我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。”
。ㄋ模╉嵚苫顒(dòng)《健康舞》。
1、 “今天我真開心,開心得不得了,不得了,了不得啦,我們都學(xué)會(huì)了一首新歌《我家有幾口》,你們呢?”“很開心很開心很開心那怎樣辦呢?”(跳舞)“好,來放音樂。”
2、師生一同跳健康舞。
教學(xué)反思:
我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個(gè)屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念,通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的'概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
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