步入青春地帶教案
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的步入青春地帶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材內容：標準悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。
教材地位：本冊教材的生活主題安排線索是圍繞這一內容展開的，其內容是很重要的，起到一種開篇引線的作用。
教學目標：情感態(tài)度價值觀目標引導學生感受青春期的身心變化，樹立正確的價值觀。
能力目標：學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。
知識目標：知道青春期心理衛(wèi)生常識。
教學資源：教材、音樂、學生收集的相片、漫畫、本人收集的材料、小黑板、課堂現場學生的資源。
教學重點：青春期各種生理變化及所帶來的煩惱。
教學難點：學會用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當的方法調適煩惱。
解讀方法：教學方法情境教學法、討論、自主探究教學法。
學習方法：體驗感悟、自主學習
教學手段：常規(guī)教學借助錄音機、小黑板補助手段
教學準備
1、收集班級學生成長照片（幼年、現在各一張），選取其中使用。
2、收集初中生生理發(fā)育相關知識，制作成圖片。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動目標達成
導入新課
新課教學師生互動過程
暢想青春
集體合作
溫故知新聽一聽，想一想：播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。
展示部分學生的照片
小組討論
展示漫畫最近比較煩
同桌合作討論
以《青春感悟》為題，寫感受。
朗誦P6頁的《青春沒有回程票》
練習題---略提問：1、歌曲的曲名是什么？2、聽完后有什么感受？3回憶你小時侯一件美好故事？
讓學生猜猜他/她是誰。
問題：1、看照片后，你有什么感受？2、與童年相比，我們在那些方面發(fā)生了顯著的變化？
問題：1、長大給我們帶來了什么？
2、漫畫中的學生遇到了什么煩心事
3、你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？
問題：如何看待這些青春期的煩惱，我們該怎樣做才是明智的'呢？
范圍：我的理想；我的行動方案學生欣賞完歌曲后回答老師的相關問題
欣賞后回答老師的提問。
小組組長負責記錄，做最后總結發(fā)言。
回答老師提出的問題
回答老師提出的問題
相互交流暢談。
有感情的朗誦
做練習導入主題，激發(fā)學習興趣和探究欲望。
抓住學生好奇，引起學生的興趣。
合作討論，有利于學生的團結合作的能力
回憶童年，培養(yǎng)學生自主解答問題的能力，培養(yǎng)學生的自主意識。
培養(yǎng)學生合作意識，促進同桌間的情感交流
學生的情感提升
情感提升
鞏固知識
教學反思
1、整課內容基本上能夠按照原來設想的思路進行。
2、課堂的效果比較好的地方是小組討論，都能積極參與，并發(fā)表自己的意見。
3、學生的語言表達能力比較差，膽子小，單獨回答問題總是不另人感到理想，這可能是學生基礎差的原因。
4、這讓我明確了下面的上課思路，立足基礎，鼓勵教學，耐心引導，逐步提高。
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