新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第六冊(cè)Module9Unit1教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語第六冊(cè)Module9Unit1教案，歡迎大家分享。
unit 1 we laughed a lot。
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能目標(biāo)：
1、能聽、說、讀并正確使用單詞：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready
2、能理解并使用動(dòng)詞的過去式。
3、能聽懂、會(huì)讀、理解課文并回答相關(guān)的問題。
情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作互相幫助的精神，保持他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，積極運(yùn)用英語進(jìn)行交流，在交流中發(fā)展語言的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、使用動(dòng)詞過去式描述過去發(fā)生的事情。
2、聽、說、讀并正確使用單詞：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及這些單詞的呈現(xiàn)。
3、使學(xué)生在活動(dòng)中完成對(duì)課文的理解，以及聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
三、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、帶四線格的小黑板、單詞卡、短語卡、圖片
四、板書設(shè)計(jì)：
五、教學(xué)過程：
教學(xué)
步驟多媒體輔助教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
step 1 warming up呈現(xiàn)繞口令和歌曲，并播放其伴奏。let’s say a chant and sing songs。say the chant “changes” and sing songs “we’re clever boys and girls�！� “my home is the place�！笔箤W(xué)生放松并集中注意力，同時(shí)喚起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的記憶
step 2 revision and lead in 1、 what a good show，very good�。╤old the word card “show”）read after me “show，a good show” very good！
2、 ok，now it’s my turn。 look at my show and guess the phrases。 yes，last night i …。（put the verb phrases’ past forms on the blackboard，put “told a secret、laughed a lot、wore clothes” in another line）
1、 repeat the word and do the action。
2、 say the phrases they leant：read a book、watch tv、play computer、drink some milk、eat an apple、play toys、eat some sweets、tell a secret、laugh a lot、wear clothes
3、 repeat the verb phrase’s past forms。利用組織教學(xué)的行為來呈現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生在使用中理解單詞。
通過生動(dòng)的表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在笑聲中復(fù)習(xí)過去時(shí)、為下一步的教學(xué)活動(dòng)作準(zhǔn)備。
step 3
presentation and practice呈現(xiàn)課本第3部分的`圖片。
呈現(xiàn)本課單詞及其在課文中所在的短語如：women：wore women’s clothes1、 let ss answer the question：what did he do last night？（while students’ answering the question，drawing each simple line drawing on the blackboard。）
2、 point to the simple line drawing and let other students to answer again。
3、（holding the word “funny” and ask）look，are they funny？（help some students answer and let all student repeat。）
4、 now we’re going to listen to a letter from england and find out some funny thing。 before that let’s revise some words we learnt today。 follow me，women，women，wore women’s clothes。（let student’s practice reading the word in phrase。 use different ways to practice。 for example，low voice and high voice。）
5、 put three phrases on the blackboard：wore women’s clothes、told lots of jokes、laughed a lot。 leave some room for their subjects。
1、 some students answer。
2、 answer again。
3、 then repeat the word “funny”
4、 read the words and phrases。利用簡筆畫激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。
讓中等以下的學(xué)生在尖子生的幫助下也有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
在短語中展現(xiàn)和操練單詞，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉度，為下一步的聽力練習(xí)作準(zhǔn)備。
step 4
practice播放課文錄音
呈現(xiàn)課文中主要句子的兩幅圖
同時(shí)呈現(xiàn)幾幅不同的行為的圖片。并播放課文錄音。
播放課文錄音。
1、 ok，now let’s listen to the tape and finish these sentences。（point to the three phrases on the blackboard。）let’s see which group is the winner。 if you are ready put up your hands。
2、 good job！now follow the tape …。
3、 now let’s open the books and listen again。 then let’s find out what did lingling last week。
4、 click to one small picture and ask：did lingling…。？ask some students to do as teacher and give marks to their groups。
5、（put some pictures with phrases on the blackboard and point。）look，last week lingling。 good！go on。 she…。
6、 super！oh，what a funny day did lingling have！now let’s listen to the tape and follow。 please read loudly。1、 listen to the text without opening the books。 then finish the sentences in groups。
2、 repeat the sentences。
3、 listen to the tape。
4、 answer the questions。 some students do as teacher do。
5、 look at the pictures and finish teacher’s sentences。 then repeat the sentences。
6、 read the text。進(jìn)行聽力訓(xùn)練，通過集體回答降低學(xué)生畏難心理。
給學(xué)有余力的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
step 5 consolidation and production呈現(xiàn)游戲課件。xkb11、 ok，now let’s play a game：what did they do？（比賽說明：課件中十個(gè)號(hào)碼鏈接課文的第三部分及課文主要句型的十個(gè)不同場(chǎng)景的碎片。每組同學(xué)派一名代表選擇一個(gè)號(hào)碼，課件快速呈現(xiàn)碎片。讓每組同學(xué)憑記憶，在小組討論后寫出句子。當(dāng)一個(gè)組在看碎片時(shí)，其他組同學(xué)大聲讀出黑板上的句子，擾亂記憶。）
2、結(jié)合到游戲中給暫時(shí)落后的小組一個(gè)復(fù)活機(jī)會(huì)：回答老師的問題：what did you do last？
2、 give marks and assessment。
play the game。用其他組的擾亂活動(dòng)來活躍比賽氣氛，并復(fù)習(xí)本課重點(diǎn)。
step 6 homework and say farewell1、 homework：read the text and copy the new words（6 times）。 talk to your friends or family members about what they did。
2、 finish doing the exercises in the activity book。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用語言，
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