中班語言活動：《幸運母雞與倒霉狐貍》

中班語言活動：《幸運母雞與倒霉狐貍》

　　活動目標：

　　1.欣賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點。

　　2.結(jié)合繪本故事場景，嘗試用肢體動作配合音樂的節(jié)奏分角色表演，體驗合作表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1.《母雞蘿絲去散步》繪本故事PPT。

　　2.母雞和狐貍的頭飾若干

　　3.音樂CD(《在山魔王的宮殿里》)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p音樂《在山魔王的宮殿里》。

　　1.第一遍欣賞音樂

　�。�1）有這樣一段音樂，請你聽一聽，一會兒告訴大家，你有什么發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）幼兒欣賞音樂一遍.

　�。�3）聽了這段音樂，你有什么感覺?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2.教師小結(jié)：這段音樂的速度由慢變快，聲音由弱變強。

　　3.結(jié)合圖片，第二遍欣賞音樂

　　剛才這段音樂在講述一個有趣的故事，是誰和誰的故事呢?（結(jié)合音樂播放繪本PPT）

　�。ǘ�）狐貍的倒霉事。

　　1.回憶故事。

　�。�1）幸運的母雞蘿絲去散步時走過了哪些地方?

　　（2）狐貍遇到了哪些倒霉事情?(分別出示相關(guān)圖片。)

　　2.倒霉的狐貍。

　�。�1）請你用動作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。(幼兒創(chuàng)編動作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在交流之后把動作定型。)

　�。�2）請你跟著音樂表演狐貍的`動作。(播放音樂看圖片，表演選定的動作，要求跟上音樂越來越快的速度。)

　　3.幸運的母雞。

　　可倒霉的狐貍每次抓母雞時都沒有成功，請你跟著音樂為幸運的母雞設(shè)計一些動作。(幼兒聽音樂設(shè)計母雞動作并表演。)

　�。ㄈ�）幸運母雞和倒霉狐貍。

　　1.母雞和狐貍。

　�。�1）母雞去散步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽著音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。)

　　（2）還有誰想來當母雞?(適當增加母雞數(shù)量再次表演。

　　2.合作表演。

　　請你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演，個別幼兒播放音響和圖片，配合表演。)

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